Валько Наталія Валеріївна — Херсонський державний університет

I. Поточні посади 2

Назва посади	Назва підрозділу
Професор	Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики
Професор	Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики

II. Додаток до картки НПП

Картка містить досягнення за пунктами постанови КМУ. Заповнені пункти виділено — натисніть, щоб розкрити.

16 17 18

1 наявність не менше п’яти публікацій у періодичних виданнях, що включені до переліку фахових видань України, до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection

94. Valko, N.V., Osadchyi V.V. Review of state of computer vision technologies development in the world and Ukraine. Journal of Physics: Conference Series, vol. 2288, special issue 1: XIV International Conference on Mathematics, Science and Technology Education 18/05/2022 - 20/05/2022 Kryvyi Rih, Ukraine. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/2288/1/012002/meta
95. Osadchyi, V., Valko, N., Kuzmich, L., Abdullaeva, N. (2022). Research on the impact of specialized STEM education on later education choices. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 10(2), 57–68. https://doi.org/10.32919/uesit.2022.02.05
96. Тиніна А.Л., Валько Н.В., Вивчення основ штучного інтелекту в шкільному курсі інформатики. Збірник наукових праць "Information Technologies in Education" (ITE), вип. 50, Червень 2022, DOI 10.14308/ite000756, с. 59-69. ISSN 1998-6939
http://ite.kspu.edu/index.php/ite/article/view/839 .
97. Nataliya O. Kushnir, Nataliia V. Valko Methodical aspects of studying artificial intelligence by future teachers. Proceedings of the 2nd Workshop on Digital Transformation of Education (DigiTransfEd 2023), September 18-23, 2023, IvanoFrankivsk, Ukraine. P. 155-170. https://ceur-ws.org/Vol-3553/paper25.pdf ; https://doors.easyscience.education/digitransfed23/paper25.pdf
98. O. V. Spivakovsky, S. A. Omelchuk, V. V. Kobets, N. V. Valko, and D. S. Malchykova, “Institutional policies on artificial intelligence in university learning, teaching and research”, ІТЗН, vol. 97, no. 5, pp. 181–202, Oct. 2023. https://doi.org/10.33407/itlt.v97i5.5395 . https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/5395 . (WoS)
99. N. V. Valko, N. O. Kushnir. Experience of conducting integrated irregular classes in robotics. XVI International Conference on Mathematics, Science and Technology Education (ICon-MaSTEd 2024). Journal of Physics: Conference Series, Vol. 2871, Issue 1, Atricle 012021, doi: https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/2871/1/012021 .
100. Kushnir N.O., Valko N.V., Osadchyi V.V. The use of immersive technologies in education: analysis of scientific studies in the SCOPUS bibliographic database for the period 2015–2023. Імідж сучасного педагога: електрон. наук. фах. Журн. (категорія “Б”), 2024. № 5(218). 106 с. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2024-5(218)-20-29 .
101. N.V. Valko and N. O. Kushnir. Studying AI Technologies in Extracurricular Activities with Teenagers, ITLT, vol. 106, no. 2, pp. 178–191, May 2025, doi: https://doi.org/10.33272/10.33407/itlt.v106i2.5966 . https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/5966

2 наявність одного патенті на винахід або п’яти деклараційних патентів на винахід чи корисну модель, включаючи секретні, або наявність не менше п’яти свідоцтв про реєстрацію авторського права на твір

Співаковський О.В., Омельчук С.А., Валько Н.В., Кобець В.М., Мальчикова Д. С., Корнішева Т. Л., Блах В. С., Лемещук О.І., Хоменко Є.В. Літературний письмовий твір «Загальні політики використання штучного інтелекту в навчанні, викладанні й дослідженнях у Херсонському державному університеті», СВІДОЦТВО про реєстрацію авторського права на твір № 123565, Дата реєстрації 7.02.2024

3 наявність виданого підручника чи навчального посібника (включаючи електронні) або монографії (загальним обсягом не менше п’яти авторських аркушів), в тому числі видані у співавторстві (обсягом не менше 1,5 авторського аркуша на кожного співавтора)

1. Валько Н.В. Теоретичні та методологічні засади підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування STEM-технологій: [монографія] / за ред. Осадчого В.В. Херсон: «Айлант», 2020. 436 с.

4 наявність виданих навчально-методичних посібників/ посібників для самостійної роботи здобувачів вищої освіти та дистанційного навчання, електронних курсів на освітніх платформах ліцензіатів, конспектів лекцій/практикумів/методичних вказівок/ рекомендацій/робочих програм,інших друкованих навчально-методичних праць загальною кількістю три найменування

Валько Н.В., Н.В.Осипова, Н.О.Кушнір. Курс з освітньої робототехніки: навчально-методичні вказівки і рекомендації. Херсон: «Айлант», 2021. 55 с. ISBN 978-966-630-295-6.

5 захист дисертації на здобуття наукового ступеня

так
ДД №010825, Доктор педагогічних наук, 13.00.04 Теорія та методика професійної освіти, Класичний приватний університет, Атестаційна колегія, №157, 09/02/2021, 09/02/2021

6 наукове керівництво (консультування) здобувача, який одержав документ про присудження наукового ступеня (прізвище, ім’я, по батькові дисертанта, здобутий науковий ступінь, спеціальність, назва дисертації, рік захисту, серія, номер, дата, ким виданий диплом)

7 участь в атестації наукових кадрів як офіційного опонента або члена постійної спеціалізованої вченої ради, або члена не менше трьох разових спеціалізованих вчених рад

8 виконання функцій (повноважень, обов’язків) наукового керівника або відповідального виконавця наукової теми (проекту), або головного редактора/члена редакційної колегії/експерта (рецензента) наукового видання, включеного до переліку наукових фахових видань України, або іноземного наукового видання, що індексується в бібліографічних базах

1. Збірник наукових праць "Інформаційні технології в освіті" (ІТО) (Збірник внесено до Переліку наукових фахових видань України (постанова президії ВАК України від 14 квітня 2010 р. № 1-05/3 та наказ Міністерства освіти і науки України від 13.07.2015, № 747) у галузі Педагогічні науки.)
2. «Освітологічний дискурс» включено до переліку наукових фахових видань України (Категорія «Б»), https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/about/editorialTeam
3. Educational Technology Quarterly, член редколегії, рецензований журнал з відкритим доступом, https://acnsci.org/journal/index.php/etq/about/editorialTeam

9 робота у складі експертних рад з питань проведення експертизи дисертацій МОН або у складі галузевої експертної ради як експерта Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, або у складі Акредитаційної комісії, або міжгалузевої експертної ради з вищої освіти Акредитаційної комісії, або трьох експертних комісій МОН/зазначеного Агентства, або Науково-методичної ради/ науково-методичних комісій (підкомісій) з вищої або фахової перед вищої освіти МОН,наукових/науково-методичних/експертних рад органів державної влади та місцевого самоврядування, або у складі комісій Державної служби якості освіти із здійснення планових (позапланових) заходів державного нагляду (контролю)

Експерт з акредитації освітніх програм Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти (121, 122, 014)

10 участь у міжнародних наукових та/або освітніх проєктах, залучення до міжнародної експертизи, наявність звання «суддя міжнародної категорії»

програмf Еразмус+ «Цифровий університет – Відкрита Українська Ініціатива (DigiUni)» (№ 101129236 – DigiUni – ERASMUS – EDU –2023 – CBHE).

11 наукове консультування підприємств, установ, організацій не менше трьох років, що здійснювалося на підставі договору із закладом вищої освіти (науковою установою)

12 наявність апробаційних та/або науково-популярних, та/ або консультаційних (дорадчих), та/або науково-експертних публікацій з наукової або професійної тематики загальною кількістю не менше п’яти публікацій

13 проведення навчальних занять із спеціальних дисциплін іноземною мовою (крім дисциплін мовної підготовки) в обсязі не менше 50 аудиторних годин на навчальний рік

14 керівництво студентом, який зайняв призове місце на I або ІІ етапі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або робота у складі організаційного комітету/журі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або керівництво постійно діючим студентським науковим гуртком/проблемною групою; керівництво студентом, який став призером або лауреатом Міжнародних, Всеукраїнських мистецьких конкурсів, фестивалів та проектів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі міжнародних, всеукраїнських мистецьких конкурсів, інших культурно-мистецьких проектів (для забезпечення провадження освітньої діяльності на третьому (освітньо-творчому рівні); керівництво здобувачем, який став призером або лауреатом міжнародних мистецьких конкурсів, фестивалів, віднесених до Європейської або Всесвітньої (Світової) асоціації мистецьких конкурсів, фестивалів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі зазначених мистецьких конкурсів, фестивалів); керівництво студентом, який брав участь в Олімпійських, Паралімпійських іграх, Всесвітній та Всеукраїнській Універсіаді, чемпіонаті світу, Європи, Європейських іграх, етапах Кубка світу та Європи, чемпіонаті України; виконання обов’язків тренера, помічника тренера національної збірної команди України з видів спорту; виконання обов’язків головного секретаря, головного судді, судді міжнародних та всеукраїнських змагань; керівництво спортивною делегацією; робота у складі організаційного комітету, суддівського корпусу

1. Воропаєва І.В. Аналіз аудіосигналу із застосуванням перетворення Фур’є для знаходження частоти ноти на прикладі гітарного тюнеру засобами Java - Валько Н.В., ІІІ місце, м.Мелітополь, 2020,
2. Гудим В.Ю. Всеукраїнський конкурс студентських наукових робіт у галузі «Інформаційно-комунікаційні технології в освіті», ІІІ місце, 2021
3. Максим РУДЧУК ІІІ місце у Всеукраїнському конкурсi студентських наукових робiт «lнформацiйно-комунiкацiйнi технологiї в освiтi» 23 травня 2025 р.

15 керівництво школярем, який зайняв призове місце III—IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових навчальних предметів, II—III етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів — членів Національного центру “Мала академія наук України”; участь у журі III—IV етапу учнівських олімпіад з базових навчальних предметів чи ІІ-ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів – членів Національного центра “Мала академія наук України” (крім третього (освітньо-наукового/освітньо-творчого) рівня )

19 діяльність за спеціальністю у формі участі у професійних та/або громадських об’єднаннях

1. Гарант освітньої програми 121 Інженерія програмного забезпечення (бакалавр) (до 2022 року)
2. Гарант освітньої програми 126 Інженерія програмного забезпечення (бакалавр) (з 2022 року)
3. Член проблемної групи «STEM як засіб розвитку природничо-математичної освіти»
4. Голова НДР 0120U101870 «Організація науково-дослідної діяльності засобами STEM-технологій у освітньому процесі»
5. співорганізатор Всеукраїнського етапу олімпіади з математики, 2021

20 досвід практичної роботи за спеціальністю (спеціалізацією)/професією не менше п’яти років (крім педагогічної, науково-педагогічної, наукової діяльності) із зазначенням посади та строку роботи на цій посаді

Стаж Повних років стажу науково-педагогічної діяльності

25 років

ПК Підвищення кваліфікації / стажування

• Науково-педагогічне стажування «Сучасні хмарні інформаційні сервіси для інноваційної діяльності в умовах Євроінтеграції та глобалізації», 25.10.2021-05.12.2021 (150 год), Scientific direction of InterIntel D.O.O., м.Любляна, Словенія.
• «Python для вчителів», 30год (1 кредит). 14 червня-9 липня 2021, DataArt.
• Онлайн курс: Introduction to Structured Query Language (SQL), 03.05.2020, Сертифікат: coursera.org/verify/4KVNDASQX9R2
• “Ефективні рішення GOOGLE for Education для хмарної взаємодії”, №БС-04327, 24/11/2020, 15 год.
Інформальна освіта за модулями: Інформацйно-комунікаційний, медійно-професійний, професійний, №2020/204 (ХДУ), 02.07.2020, 45 год.
• ХДУ. З 22 січня по 27 січня 2024 р. програма професійного розвитку «Мистецтво управлінських рішень в умовах освітніх трансформацій: підходи та інструменти» (обсяг 30 годин, 1 кредит ЕКТС). (Сертифікат 19-24/1858 від 27.01.2024).
• В рамках проєкту DigiUni (м. Познань, Польща) З 27 травня по 31 травня 2024 р. тренінг “Enhancing Digital Competencies” , загальним обсягом – 30 годин, 1 кредит ЄКТС. (Сертифікат).
• ГС «Харківський кластер інформаційних технологій» і компанією INSART— Fintech Engineering Startup Studio & Innovation Lab, яка є компанією-співзасновницею Харківського ІТ Кластера та постійним партнером освітніх проєктів спілки. З 14 червня до 13 серпня 2024 року програма “Методи та засоби обчислювальної математики з Python”, загальним обсягом – 120 годин, 4 кредити ЄКТС. (Сертифікат №_ПК-520).

III. Науковий ступінь 2

Дата отримання	Ступінь	Документ
2006	Кандидат наук	Диплом
2021	Доктор наук	Диплом

IV. Освіта 1

Дата	Заклад освіти	Документ
1997	Херсонський державний педагогічний ін-т	Диплом

V. Дослідницькі профілі 5

Платформа	H-індекс	Кількість документів	Кількість цитувань
Semantic Scholar	—	—	—
Web of Science	—	—	—
Orcid	—	—	—
Scopus	8.0	18.0	158.0
Google Scholar	13.0	106.0	583.0

VI. H-індекс за роками 6

Рік	H-індекс	Посилання на профіль
2026	16	https://scholar.google.com.ua/citations?user=ozkngtkAAAAJ
2026	9	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=562898391…
2026	2	https://www.webofscience.com/wos/author/record/1452841
2025	9	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=562898391…
2025	2	https://www.webofscience.com/wos/author/record/1452841
2025	15	https://scholar.google.com.ua/citations?user=ozkngtkAAAAJ

VII. Статті 87

Рік	Назва	ID цифрового об'єкту	ISSN	Посилання на статтю
—	ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОЗВИТКУ НАУКОВОГО НАПРЯМУ «ТЕХНІЧНІ НАУКИ» ХЕРСОНСЬКИМ ДЕРЖАВНИМ УНІВЕРСИТЕТОМ У 2023 РОЦІ	—	—	—
—	Vidkryti osvitni resursydlya organizaciyi navchannya u konteksti STEM-osvity	—	—	—
—	Tatiana Bazanova Experience of Foundation STEM-School	—	—	—
—	Алфьоров ЄА, Херсонський державний університет, фахівець лабораторії інтегрованих середовищ навчання, alferov_jk@ ksu. ks. ua. Алфёров Е. А, Херсонский государственный …	—	—	—
—	Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету електронний науковий журнал 2015, №	—	—	—
—	Моделювання руху безпілотного транспорту на базі Arduino	—	—	—
—	European Science Review, Issue 9-10/2019	—	—	—
—	Кушнір Наталія Олександрівна	—	—	—
—	Інтерпретація, модель, методи доведень та досліджень–шляхи реалізації міжпредметних зв’язків при вивченні математики	—	—	—
2024.0	Trends and challenges in implementing media education in Ukraine	—	—	—
2023.0	Methodical aspects of studying artificial intelligence by future teachers	—	—	—
2022.0	Cloud technologies for basics of artificial intelligence study in school	—	—	—
2022.0	Review of state of computer vision technologies development in the world and Ukraine	10.1088/1742-6596/2288/1/012002	—	—
2022.0	The use of software and hardware Arduino for the students’ formation of research and engineering competencies	—	—	—
2022.0	Вивчення основ штучного інтелекту в шкільному курсі інформатики	—	—	—
2021.0	Cloud resources use for students' project activities	—	—	—
2021.0	Principles of effective functioning of training system of future teachers of natural science and mathematics for STEM technologies usage	—	—	—
2021.0	Курс з освітньої робототехніки	—	—	—
2021.0	Teaching robotics to future teachers as part of education activities	10.1088/1742-6596/1946/1/012016	—	—
2021.0	Using augmented reality technologies for STEM education organization	10.1088/1742-6596/1840/1/012027	—	—
2020.0	Система підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування STEM технологій у професійній діяльності	—	—	—
2020.0	Model of an education robotics course for natural sciences teachers	—	—	—
2020.0	Distance learning technologies in institution of higher education by means of LCMS moodle	—	—	—
2020.0	Education individualization by means of artificial neural networks	10.1051/e3sconf/202016610021	—	—
2020.0	Cloud resources use for students' project activities	—	—	—
2020.0	Cloud technologies for STEM education	—	—	—
2020.0	Design of the educational environment for STEM-oriented learning	—	—	—
2020.0	Development of media education in Ukraine: current state and modern requirements	—	—	—
2020.0	Cloud technologies for STEM education. Ceur workshop proceedings, 2643	—	—	—
2020.0	Analysis and prospects of the future teachers training of the integrated course “Natural sciences”	—	—	—
2020.0	Design of the educational environment for STEM-oriented learning. Information Technologies and Learning Tools, 75 (1), 316-330	—	—	—
2020.0	Systema pidhotovky maibutnikh uchyteliv pryrodnycho-matematychnykh dystsyplin do zastosu-vannia STEM tekhnolohii u profesiinii diialnosti [The system of training future …	—	—	—
2020.0	The transforming of an online, distance-learning masters of nature science	—	—	—
2020.0	Трансформація освіти магістрантів природничих дисциплін в умовах дистанційного навчання	—	—	—
2020.0	АЛГОРИТМ ВИЗНАЧЕННЯ ШЛЯХУ ДЛЯ АВТОНОМНОГО РУХУ БЕЗПІЛОТНОГО ТРАНСПОРТУ ПО ЛІНІЇ	—	—	—
2020.0	Формування STEM-компетентностей майбутніх учителів інформатики.	—	—	—
2020.0	Теоретичні та методологічні засади підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування STEM-технологій: [монографія]	—	—	—
2019.0	Аналіз освітніх програм навчання майбутніх вчителів у контексті STEM-освіти	—	—	—
2019.0	КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ STEM-КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ	—	—	—
2019.0	Робототехніка як засіб підготовки майбутніх вчителів природничо-математичних дисциплін	—	—	—
2019.0	ОПАНУВАННЯ НАВИЧОК СТВОРЕННЯ ПРОГРАМ У СЕРЕДОВИЩІ SCRATCH	—	—	—
2019.0	Економіко-математичне моделювання: навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни	—	—	—
2019.0	Teachers’ Training System of Natural and Mathematical Disciplines of Ukraine in STEM-education	—	—	—
2019.0	Creation of a model traffic of autonomous vehicles based on Arduino	—	—	—
2019.0	Activity plan template for supporting study science with robotics and programming	—	—	—
2019.0	Аналіз та перспективи підготовки майбутніх учителів інтегрованого курсу “Природничі науки”	—	—	—
2019.0	Determining the level of readiness of teachers to implementation of stem-education in ukraine	—	—	—
2019.0	ЕКОНОМІКО-МАТЕМАТИЧНЕ МОДЕЛЮВАННЯ	—	—	—
2019.0	Проектно-дослідна складова STEM-навчання на прикладі створення моделі безпілотного транспорту	—	—	—
2018.0	Experience of implementation of STEM-education in the USA and Canada Досвід впровадження STEM-освіти у США та Канаді	—	—	—
2018.0	Практичний досвід створення освітнього STEM-середовища	—	—	—
2018.0	Адаптивна система впровадження STEM-освіти у закладах вищої освіти	—	—	—
2018.0	Зарубіжний досвід підготовки вчителів в умовах впровадження STEM-освіти	—	—	—
2018.0	Model of organization of the university ecosystem for the development of STEM-education	—	—	—
2018.0	Визначення STEM-культури як складової професійної культури на основі аналізу наукових досліджень	—	—	—
2018.0	Стан реалізації STEM-освіти майбутніх вчителів природничо-математичних дисциплін у Європейському союзі	—	—	—
2018.0	STEM-освіта вчителів у країнах Сходу та Австралії	—	—	—
2018.0	Досвід впровадження STEM-освіти у США та Канаді	—	—	—
2018.0	Experience of foundation STEM-school	—	—	—
2018.0	МОДЕЛЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ЕКОСИСТЕМИ УНІВЕРСИТЕТУ ДЛЯ РОЗВИТКУ STEM-ОСВІТИ	—	—	—
2017.0	ICT advanced training of university teachers	—	—	—
2017.0	Оглаяд тенденцій, підходів та перспектив STEM-освіти для відкриття навчального центра	—	—	—
2017.0	The experience of the master classes as a means of formation of readiness of teachers to implement innovation	10.1007/978-3-319-69965-3_11	—	—
2016.0	ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ УНІВЕРСИТЕТУ ЯК ЕЛЕМЕНТ РОЗВИТКУ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА УНІВЕРСИТЕТУ	—	—	—
2015.0	Гнучкість ІКТ-підготовки майбутніх вчителів під впливом швидких змін цифрового світу	—	—	—
2014.0	Future and experienced teachers should collaborate on ICT integration	10.1007/978-3-319-13206-8_11	—	—
2013.0	STRATEGIES TO DEVELOP MODERN COURSE FOR FUTURE TEACHERS: PERSON-CENTRED APPROACH	—	—	—
2013.0	PrinciplesofCreatingModernCourseforstudentspedagogicalspecialties: personality-orientedapproach./NA Kushnyr, AM Manzhula, NV Valko	—	—	—
2013.0	Принципы создания современного курса для студентов педагогических специальностей: Личностно-ориентированный подход	—	—	—
2013.0	New Approaches of Teaching ICT to Meet Educational Needs of Net Students Generation.	—	—	—
2013.0	Bridging the Generation Gap in ICT Education	10.1007/978-3-319-03998-5_12	—	—
2013.0	New approaches of teaching ICT to meet educational needs of net students generation	—	—	—
2013.0	ПРИНЦИПИ СТВОРЕННЯ СУЧАСНОГО КУРСУ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ: ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД	—	—	—
2013.0	Характеристика курсу «Комп’ютерні інформаційні технології» у вищих навчальних закладах	—	—	—
2012.0	ДО ПИТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ОБЧИСЛЮВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ	—	—	—
2010.0	ПРОФЕСІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ КУРСУ «КОМП’ЮТЕРНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ» НА ПРИКЛАДІ ЕЛЕКТРОННИХ ТАБЛИЦЬ	—	—	—
2010.0	Процедура усреднения в математическом моделировании	—	—	—
2010.0	PROFESSIONAL ORIENTATION OF THE COURSE «COMPUTER INFORMATION TECHNOLOGY» AT STUDYING OF SPREADSHEETS.	—	—	—
2010.0	AVERAGING IN VARIOUS COMPUTING METHODS.	—	—	—
2010.0	ПРОЦЕДУРА УСЕРЕДНЕННЯ У МАТЕМАТИЧНОМУ МОДЕЛЮВАННІ	—	—	—
2010.0	ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ КУРСА" КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ" ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦ	—	—	—
2005.0	Дискретні моделі зваженого усереднення граничних потенціалів	—	—	—
2004.0	Моделі методу барицентричного усереднення	—	—	—
2004.0	Дискретные аналоги интегрального условия гармоничности функции	—	—	—
2004.0	Две модели усреднения граничных потенциалов на адаптируемом шаблоне	—	—	—
2004.0	Модели взвешенного усреднения и несеточные алгоритмы метода Монте-Карло	—	—	—
2004.0	Сглаженное усреднение граничных потенциалов на сирендиповых элементах	—	—	—

VIII. Публікації у наукових фахових виданнях (архів) 3

Рік	Назва	Видання	DOI
2024	The use of immersive technologies in education: analysis of scientific studies in the SCOPUS bibliographic database for the period 2015–2023	Імідж сучасного педагога	https://doi.org/10.33272/2522-9729-2024-5(218)-20-29
2022	Вивчення основ штучного інтелекту в шкільному курсі інформатики	Збірник наукових праць "Information Technologies in Education" (ITE)	https://doi.org/10.14308/ite000756
2020	Алгоритм визначення шляху для автономного руху безпілотного транспорту по лінії	Прикладні питання математичного моделювання	https://doi.org/10.32782/KNTU2618-0340/2020.3.2-1.3

IX. Наукові проєкти 2

Дата початку виконання дослідницької роботи	Дата завершення виконання дослідницької роботи	Назва наукового проекту	Тип наукового проекту	Роль учасника в науковому проекті
2023	2023	Забезпечення розвитку наукового напряму «Технічні науки» Херсонським державним університетом у 2023 році	Держбюджетний НДР	Виконавець
2022	2022	Забезпечення розвитку наукового напряму "Технічні науки" Херсонським державним університетом у 2022 році.	Держбюджетний НДР	Виконавець

X. Редакційна діяльність 12

Рік	Позиція	Видання	Категорія	Квартиль	Посилання
2022	Член редколегії	Збірник наукових праць "Information Technologies in Education"	Б	Відсутній	https://ite.kspu.edu/index.php/ite/about/editorialTeam
2023	Член редколегії	Збірник наукових праць "Information Technologies in Education"	Б	Відсутній	https://ite.kspu.edu/index.php/ite/about/editorialTeam
2024	Член редколегії	Збірник наукових праць "Information Technologies in Education"	Б	Відсутній	https://ite.kspu.edu/index.php/ite/about/editorialTeam
2025	Член редколегії	Збірник наукових праць "Information Technologies in Education"	Б	Відсутній	https://ite.kspu.edu/index.php/ite/about/editorialTeam
2023	Член редколегії	«Освітологічний дискурс»	Б	Відсутній	https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/about/editorialTeam
2024	Член редколегії	«Освітологічний дискурс»	Б	Відсутній	https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/about/editorialTeam
2025	Член редколегії	«Освітологічний дискурс»	Б	Відсутній	https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/about/editorialTeam
2024	Член редколегії	Educational Technology Quarterly	Б	Відсутній	https://acnsci.org/journal/index.php/etq/about/editorialTeam
2025	Член редколегії	Educational Technology Quarterly	Б	Відсутній	https://acnsci.org/journal/index.php/etq/about/editorialTeam
2022	Член редколегії	«Освітологічний дискурс»	Б	Відсутній	https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/about/editorialTeam
2023	Член редколегії	Educational Technology Quarterly	Б	Відсутній	https://acnsci.org/journal/index.php/etq/about/editorialTeam
2022	Член редколегії	Educational Technology Quarterly	Б	Відсутній	https://acnsci.org/journal/index.php/etq/about/editorialTeam

XI. Нагороди та відзнаки 7

Дата	Назва нагороди	Тип
2014	Подяка	ХДУ
2015	Почесна грамота	ХДУ
2018	Почесна грамота голви Херсон.облдержадмін.	Обласні, міські відзнаки
2019	Почесна грамота	ХДУ
2019	Почесна грамота	ХДУ
2020	Подяка	Відомчі відзнаки МОН
2021	Подяка голови Херсон.обл.ради	Обласні, міські відзнаки