Валько Наталія Валеріївна — Херсонський державний університет

I. Додаток до картки НПП

Картка містить досягнення за пунктами постанови КМУ. Заповнені пункти виділено — натисніть, щоб розкрити.

16 17 18

1 наявність не менше п’яти публікацій у періодичних виданнях, що включені до переліку фахових видань України, до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection

94. Valko, N.V., Osadchyi V.V. Review of state of computer vision technologies development in the world and Ukraine. Journal of Physics: Conference Series, vol. 2288, special issue 1: XIV International Conference on Mathematics, Science and Technology Education 18/05/2022 - 20/05/2022 Kryvyi Rih, Ukraine. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/2288/1/012002/meta
95. Osadchyi, V., Valko, N., Kuzmich, L., Abdullaeva, N. (2022). Research on the impact of specialized STEM education on later education choices. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 10(2), 57–68. https://doi.org/10.32919/uesit.2022.02.05
96. Тиніна А.Л., Валько Н.В., Вивчення основ штучного інтелекту в шкільному курсі інформатики. Збірник наукових праць "Information Technologies in Education" (ITE), вип. 50, Червень 2022, DOI 10.14308/ite000756, с. 59-69. ISSN 1998-6939
http://ite.kspu.edu/index.php/ite/article/view/839 .
97. Nataliya O. Kushnir, Nataliia V. Valko Methodical aspects of studying artificial intelligence by future teachers. Proceedings of the 2nd Workshop on Digital Transformation of Education (DigiTransfEd 2023), September 18-23, 2023, IvanoFrankivsk, Ukraine. P. 155-170. https://ceur-ws.org/Vol-3553/paper25.pdf ; https://doors.easyscience.education/digitransfed23/paper25.pdf
98. O. V. Spivakovsky, S. A. Omelchuk, V. V. Kobets, N. V. Valko, and D. S. Malchykova, “Institutional policies on artificial intelligence in university learning, teaching and research”, ІТЗН, vol. 97, no. 5, pp. 181–202, Oct. 2023. https://doi.org/10.33407/itlt.v97i5.5395 . https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/5395 . (WoS)
99. N. V. Valko, N. O. Kushnir. Experience of conducting integrated irregular classes in robotics. XVI International Conference on Mathematics, Science and Technology Education (ICon-MaSTEd 2024). Journal of Physics: Conference Series, Vol. 2871, Issue 1, Atricle 012021, doi: https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/2871/1/012021 .
100. Kushnir N.O., Valko N.V., Osadchyi V.V. The use of immersive technologies in education: analysis of scientific studies in the SCOPUS bibliographic database for the period 2015–2023. Імідж сучасного педагога: електрон. наук. фах. Журн. (категорія “Б”), 2024. № 5(218). 106 с. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2024-5(218)-20-29 .
101. N.V. Valko and N. O. Kushnir. Studying AI Technologies in Extracurricular Activities with Teenagers, ITLT, vol. 106, no. 2, pp. 178–191, May 2025, doi: https://doi.org/10.33272/10.33407/itlt.v106i2.5966 . https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/5966

2 наявність одного патенті на винахід або п’яти деклараційних патентів на винахід чи корисну модель, включаючи секретні, або наявність не менше п’яти свідоцтв про реєстрацію авторського права на твір

Співаковський О.В., Омельчук С.А., Валько Н.В., Кобець В.М., Мальчикова Д. С., Корнішева Т. Л., Блах В. С., Лемещук О.І., Хоменко Є.В. Літературний письмовий твір «Загальні політики використання штучного інтелекту в навчанні, викладанні й дослідженнях у Херсонському державному університеті», СВІДОЦТВО про реєстрацію авторського права на твір № 123565, Дата реєстрації 7.02.2024

3 наявність виданого підручника чи навчального посібника (включаючи електронні) або монографії (загальним обсягом не менше п’яти авторських аркушів), в тому числі видані у співавторстві (обсягом не менше 1,5 авторського аркуша на кожного співавтора)

1. Валько Н.В. Теоретичні та методологічні засади підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування STEM-технологій: [монографія] / за ред. Осадчого В.В. Херсон: «Айлант», 2020. 436 с.

4 наявність виданих навчально-методичних посібників/ посібників для самостійної роботи здобувачів вищої освіти та дистанційного навчання, електронних курсів на освітніх платформах ліцензіатів, конспектів лекцій/практикумів/методичних вказівок/ рекомендацій/робочих програм,інших друкованих навчально-методичних праць загальною кількістю три найменування

Валько Н.В., Н.В.Осипова, Н.О.Кушнір. Курс з освітньої робототехніки: навчально-методичні вказівки і рекомендації. Херсон: «Айлант», 2021. 55 с. ISBN 978-966-630-295-6.

5 захист дисертації на здобуття наукового ступеня

так
ДД №010825, Доктор педагогічних наук, 13.00.04 Теорія та методика професійної освіти, Класичний приватний університет, Атестаційна колегія, №157, 09/02/2021, 09/02/2021

6 наукове керівництво (консультування) здобувача, який одержав документ про присудження наукового ступеня (прізвище, ім’я, по батькові дисертанта, здобутий науковий ступінь, спеціальність, назва дисертації, рік захисту, серія, номер, дата, ким виданий диплом)

7 участь в атестації наукових кадрів як офіційного опонента або члена постійної спеціалізованої вченої ради, або члена не менше трьох разових спеціалізованих вчених рад

8 виконання функцій (повноважень, обов’язків) наукового керівника або відповідального виконавця наукової теми (проекту), або головного редактора/члена редакційної колегії/експерта (рецензента) наукового видання, включеного до переліку наукових фахових видань України, або іноземного наукового видання, що індексується в бібліографічних базах

1. Збірник наукових праць "Інформаційні технології в освіті" (ІТО) (Збірник внесено до Переліку наукових фахових видань України (постанова президії ВАК України від 14 квітня 2010 р. № 1-05/3 та наказ Міністерства освіти і науки України від 13.07.2015, № 747) у галузі Педагогічні науки.)
2. «Освітологічний дискурс» включено до переліку наукових фахових видань України (Категорія «Б»), https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/about/editorialTeam
3. Educational Technology Quarterly, член редколегії, рецензований журнал з відкритим доступом, https://acnsci.org/journal/index.php/etq/about/editorialTeam

9 робота у складі експертних рад з питань проведення експертизи дисертацій МОН або у складі галузевої експертної ради як експерта Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, або у складі Акредитаційної комісії, або міжгалузевої експертної ради з вищої освіти Акредитаційної комісії, або трьох експертних комісій МОН/зазначеного Агентства, або Науково-методичної ради/ науково-методичних комісій (підкомісій) з вищої або фахової перед вищої освіти МОН,наукових/науково-методичних/експертних рад органів державної влади та місцевого самоврядування, або у складі комісій Державної служби якості освіти із здійснення планових (позапланових) заходів державного нагляду (контролю)

Експерт з акредитації освітніх програм Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти (121, 122, 014)

10 участь у міжнародних наукових та/або освітніх проєктах, залучення до міжнародної експертизи, наявність звання «суддя міжнародної категорії»

програмf Еразмус+ «Цифровий університет – Відкрита Українська Ініціатива (DigiUni)» (№ 101129236 – DigiUni – ERASMUS – EDU –2023 – CBHE).

11 наукове консультування підприємств, установ, організацій не менше трьох років, що здійснювалося на підставі договору із закладом вищої освіти (науковою установою)

12 наявність апробаційних та/або науково-популярних, та/ або консультаційних (дорадчих), та/або науково-експертних публікацій з наукової або професійної тематики загальною кількістю не менше п’яти публікацій

13 проведення навчальних занять із спеціальних дисциплін іноземною мовою (крім дисциплін мовної підготовки) в обсязі не менше 50 аудиторних годин на навчальний рік

14 керівництво студентом, який зайняв призове місце на I або ІІ етапі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або робота у складі організаційного комітету/журі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або керівництво постійно діючим студентським науковим гуртком/проблемною групою; керівництво студентом, який став призером або лауреатом Міжнародних, Всеукраїнських мистецьких конкурсів, фестивалів та проектів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі міжнародних, всеукраїнських мистецьких конкурсів, інших культурно-мистецьких проектів (для забезпечення провадження освітньої діяльності на третьому (освітньо-творчому рівні); керівництво здобувачем, який став призером або лауреатом міжнародних мистецьких конкурсів, фестивалів, віднесених до Європейської або Всесвітньої (Світової) асоціації мистецьких конкурсів, фестивалів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі зазначених мистецьких конкурсів, фестивалів); керівництво студентом, який брав участь в Олімпійських, Паралімпійських іграх, Всесвітній та Всеукраїнській Універсіаді, чемпіонаті світу, Європи, Європейських іграх, етапах Кубка світу та Європи, чемпіонаті України; виконання обов’язків тренера, помічника тренера національної збірної команди України з видів спорту; виконання обов’язків головного секретаря, головного судді, судді міжнародних та всеукраїнських змагань; керівництво спортивною делегацією; робота у складі організаційного комітету, суддівського корпусу

1. Воропаєва І.В. Аналіз аудіосигналу із застосуванням перетворення Фур’є для знаходження частоти ноти на прикладі гітарного тюнеру засобами Java - Валько Н.В., ІІІ місце, м.Мелітополь, 2020,
2. Гудим В.Ю. Всеукраїнський конкурс студентських наукових робіт у галузі «Інформаційно-комунікаційні технології в освіті», ІІІ місце, 2021
3. Максим РУДЧУК ІІІ місце у Всеукраїнському конкурсi студентських наукових робiт «lнформацiйно-комунiкацiйнi технологiї в освiтi» 23 травня 2025 р.

15 керівництво школярем, який зайняв призове місце III—IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових навчальних предметів, II—III етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів — членів Національного центру “Мала академія наук України”; участь у журі III—IV етапу учнівських олімпіад з базових навчальних предметів чи ІІ-ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів – членів Національного центра “Мала академія наук України” (крім третього (освітньо-наукового/освітньо-творчого) рівня )

19 діяльність за спеціальністю у формі участі у професійних та/або громадських об’єднаннях

1. Гарант освітньої програми 121 Інженерія програмного забезпечення (бакалавр) (до 2022 року)
2. Гарант освітньої програми 126 Інженерія програмного забезпечення (бакалавр) (з 2022 року)
3. Член проблемної групи «STEM як засіб розвитку природничо-математичної освіти»
4. Голова НДР 0120U101870 «Організація науково-дослідної діяльності засобами STEM-технологій у освітньому процесі»
5. співорганізатор Всеукраїнського етапу олімпіади з математики, 2021

20 досвід практичної роботи за спеціальністю (спеціалізацією)/професією не менше п’яти років (крім педагогічної, науково-педагогічної, наукової діяльності) із зазначенням посади та строку роботи на цій посаді

Стаж Повних років стажу науково-педагогічної діяльності

25 років

ПК Підвищення кваліфікації / стажування

• Науково-педагогічне стажування «Сучасні хмарні інформаційні сервіси для інноваційної діяльності в умовах Євроінтеграції та глобалізації», 25.10.2021-05.12.2021 (150 год), Scientific direction of InterIntel D.O.O., м.Любляна, Словенія.
• «Python для вчителів», 30год (1 кредит). 14 червня-9 липня 2021, DataArt.
• Онлайн курс: Introduction to Structured Query Language (SQL), 03.05.2020, Сертифікат: coursera.org/verify/4KVNDASQX9R2
• “Ефективні рішення GOOGLE for Education для хмарної взаємодії”, №БС-04327, 24/11/2020, 15 год.
Інформальна освіта за модулями: Інформацйно-комунікаційний, медійно-професійний, професійний, №2020/204 (ХДУ), 02.07.2020, 45 год.
• ХДУ. З 22 січня по 27 січня 2024 р. програма професійного розвитку «Мистецтво управлінських рішень в умовах освітніх трансформацій: підходи та інструменти» (обсяг 30 годин, 1 кредит ЕКТС). (Сертифікат 19-24/1858 від 27.01.2024).
• В рамках проєкту DigiUni (м. Познань, Польща) З 27 травня по 31 травня 2024 р. тренінг “Enhancing Digital Competencies” , загальним обсягом – 30 годин, 1 кредит ЄКТС. (Сертифікат).
• ГС «Харківський кластер інформаційних технологій» і компанією INSART— Fintech Engineering Startup Studio & Innovation Lab, яка є компанією-співзасновницею Харківського ІТ Кластера та постійним партнером освітніх проєктів спілки. З 14 червня до 13 серпня 2024 року програма “Методи та засоби обчислювальної математики з Python”, загальним обсягом – 120 годин, 4 кредити ЄКТС. (Сертифікат №_ПК-520).

II. Освіта 1

Дата	Освітній ступінь	Заклад	Спеціальність	Кваліфікація	Документ	Серія / №
1997	Спеціаліст	Херсонський державний педагогічний ін-т	математика	вчитель математики та основ інформатики	Диплом	ЛН ВЕ ••••••

III. Науковий ступінь 2

Дата	Науковий ступінь	Заклад	Спеціальність	Документ	Серія / №
2021	Доктор наук	—	—	Диплом	ДД ••••••
2006	Кандидат наук	ВАК України	фізика-математика	Диплом	ДК ••••••

IV. Дослідницькі профілі 5

Платформа	H-індекс	Кількість документів	Кількість цитувань
Semantic Scholar	—	—	—
Web of Science	—	—	—
Orcid	—	—	—
Scopus	8	18	158
Google Scholar	13	106	583

V. H-індекс за роками 6

Рік	H-індекс	Посилання на профіль
2026	16	https://scholar.google.com.ua/citations?user=ozkngtkAAAAJ
2026	9	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=562898391…
2026	2	https://www.webofscience.com/wos/author/record/1452841
2025	9	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=562898391…
2025	2	https://www.webofscience.com/wos/author/record/1452841
2025	15	https://scholar.google.com.ua/citations?user=ozkngtkAAAAJ

VI. Статті 87

Рік	Назва	ID цифрового об'єкту	ISSN	Посилання на статтю
—	ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОЗВИТКУ НАУКОВОГО НАПРЯМУ «ТЕХНІЧНІ НАУКИ» ХЕРСОНСЬКИМ ДЕРЖАВНИМ УНІВЕРСИТЕТОМ У 2023 РОЦІ	—	—	—
—	Vidkryti osvitni resursydlya organizaciyi navchannya u konteksti STEM-osvity	—	—	—
—	Tatiana Bazanova Experience of Foundation STEM-School	—	—	—
—	Алфьоров ЄА, Херсонський державний університет, фахівець лабораторії інтегрованих середовищ навчання, alferov_jk@ ksu. ks. ua. Алфёров Е. А, Херсонский государственный …	—	—	—
—	Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету електронний науковий журнал 2015, №	—	—	—
—	Моделювання руху безпілотного транспорту на базі Arduino	—	—	—
—	European Science Review, Issue 9-10/2019	—	—	—
—	Кушнір Наталія Олександрівна	—	—	—
—	Інтерпретація, модель, методи доведень та досліджень–шляхи реалізації міжпредметних зв’язків при вивченні математики	—	—	—
2024	Trends and challenges in implementing media education in Ukraine	—	—	—
2023	Methodical aspects of studying artificial intelligence by future teachers	—	—	—
2022	Cloud technologies for basics of artificial intelligence study in school	—	—	—
2022	Review of state of computer vision technologies development in the world and Ukraine	10.1088/1742-6596/2288/1/012002	—	—
2022	The use of software and hardware Arduino for the students’ formation of research and engineering competencies	—	—	—
2022	Вивчення основ штучного інтелекту в шкільному курсі інформатики	—	—	—
2021	Cloud resources use for students' project activities	—	—	—
2021	Principles of effective functioning of training system of future teachers of natural science and mathematics for STEM technologies usage	—	—	—
2021	Курс з освітньої робототехніки	—	—	—
2021	Teaching robotics to future teachers as part of education activities	10.1088/1742-6596/1946/1/012016	—	—
2021	Using augmented reality technologies for STEM education organization	10.1088/1742-6596/1840/1/012027	—	—
2020	Система підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування STEM технологій у професійній діяльності	—	—	—
2020	Model of an education robotics course for natural sciences teachers	—	—	—
2020	Distance learning technologies in institution of higher education by means of LCMS moodle	—	—	—
2020	Education individualization by means of artificial neural networks	10.1051/e3sconf/202016610021	—	—
2020	Cloud resources use for students' project activities	—	—	—
2020	Cloud technologies for STEM education	—	—	—
2020	Design of the educational environment for STEM-oriented learning	—	—	—
2020	Development of media education in Ukraine: current state and modern requirements	—	—	—
2020	Cloud technologies for STEM education. Ceur workshop proceedings, 2643	—	—	—
2020	Analysis and prospects of the future teachers training of the integrated course “Natural sciences”	—	—	—
2020	Design of the educational environment for STEM-oriented learning. Information Technologies and Learning Tools, 75 (1), 316-330	—	—	—
2020	Systema pidhotovky maibutnikh uchyteliv pryrodnycho-matematychnykh dystsyplin do zastosu-vannia STEM tekhnolohii u profesiinii diialnosti [The system of training future …	—	—	—
2020	The transforming of an online, distance-learning masters of nature science	—	—	—
2020	Трансформація освіти магістрантів природничих дисциплін в умовах дистанційного навчання	—	—	—
2020	АЛГОРИТМ ВИЗНАЧЕННЯ ШЛЯХУ ДЛЯ АВТОНОМНОГО РУХУ БЕЗПІЛОТНОГО ТРАНСПОРТУ ПО ЛІНІЇ	—	—	—
2020	Формування STEM-компетентностей майбутніх учителів інформатики.	—	—	—
2020	Теоретичні та методологічні засади підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування STEM-технологій: [монографія]	—	—	—
2019	Аналіз освітніх програм навчання майбутніх вчителів у контексті STEM-освіти	—	—	—
2019	КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ STEM-КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ	—	—	—
2019	Робототехніка як засіб підготовки майбутніх вчителів природничо-математичних дисциплін	—	—	—
2019	ОПАНУВАННЯ НАВИЧОК СТВОРЕННЯ ПРОГРАМ У СЕРЕДОВИЩІ SCRATCH	—	—	—
2019	Економіко-математичне моделювання: навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни	—	—	—
2019	Teachers’ Training System of Natural and Mathematical Disciplines of Ukraine in STEM-education	—	—	—
2019	Creation of a model traffic of autonomous vehicles based on Arduino	—	—	—
2019	Activity plan template for supporting study science with robotics and programming	—	—	—
2019	Аналіз та перспективи підготовки майбутніх учителів інтегрованого курсу “Природничі науки”	—	—	—
2019	Determining the level of readiness of teachers to implementation of stem-education in ukraine	—	—	—
2019	ЕКОНОМІКО-МАТЕМАТИЧНЕ МОДЕЛЮВАННЯ	—	—	—
2019	Проектно-дослідна складова STEM-навчання на прикладі створення моделі безпілотного транспорту	—	—	—
2018	Experience of implementation of STEM-education in the USA and Canada Досвід впровадження STEM-освіти у США та Канаді	—	—	—
2018	Практичний досвід створення освітнього STEM-середовища	—	—	—
2018	Адаптивна система впровадження STEM-освіти у закладах вищої освіти	—	—	—
2018	Зарубіжний досвід підготовки вчителів в умовах впровадження STEM-освіти	—	—	—
2018	Model of organization of the university ecosystem for the development of STEM-education	—	—	—
2018	Визначення STEM-культури як складової професійної культури на основі аналізу наукових досліджень	—	—	—
2018	Стан реалізації STEM-освіти майбутніх вчителів природничо-математичних дисциплін у Європейському союзі	—	—	—
2018	STEM-освіта вчителів у країнах Сходу та Австралії	—	—	—
2018	Досвід впровадження STEM-освіти у США та Канаді	—	—	—
2018	Experience of foundation STEM-school	—	—	—
2018	МОДЕЛЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ЕКОСИСТЕМИ УНІВЕРСИТЕТУ ДЛЯ РОЗВИТКУ STEM-ОСВІТИ	—	—	—
2017	ICT advanced training of university teachers	—	—	—
2017	Оглаяд тенденцій, підходів та перспектив STEM-освіти для відкриття навчального центра	—	—	—
2017	The experience of the master classes as a means of formation of readiness of teachers to implement innovation	10.1007/978-3-319-69965-3_11	—	—
2016	ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ УНІВЕРСИТЕТУ ЯК ЕЛЕМЕНТ РОЗВИТКУ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА УНІВЕРСИТЕТУ	—	—	—
2015	Гнучкість ІКТ-підготовки майбутніх вчителів під впливом швидких змін цифрового світу	—	—	—
2014	Future and experienced teachers should collaborate on ICT integration	10.1007/978-3-319-13206-8_11	—	—
2013	STRATEGIES TO DEVELOP MODERN COURSE FOR FUTURE TEACHERS: PERSON-CENTRED APPROACH	—	—	—
2013	PrinciplesofCreatingModernCourseforstudentspedagogicalspecialties: personality-orientedapproach./NA Kushnyr, AM Manzhula, NV Valko	—	—	—
2013	Принципы создания современного курса для студентов педагогических специальностей: Личностно-ориентированный подход	—	—	—
2013	New Approaches of Teaching ICT to Meet Educational Needs of Net Students Generation.	—	—	—
2013	Bridging the Generation Gap in ICT Education	10.1007/978-3-319-03998-5_12	—	—
2013	New approaches of teaching ICT to meet educational needs of net students generation	—	—	—
2013	ПРИНЦИПИ СТВОРЕННЯ СУЧАСНОГО КУРСУ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ: ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД	—	—	—
2013	Характеристика курсу «Комп’ютерні інформаційні технології» у вищих навчальних закладах	—	—	—
2012	ДО ПИТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ОБЧИСЛЮВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ	—	—	—
2010	ПРОФЕСІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ КУРСУ «КОМП’ЮТЕРНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ» НА ПРИКЛАДІ ЕЛЕКТРОННИХ ТАБЛИЦЬ	—	—	—
2010	Процедура усреднения в математическом моделировании	—	—	—
2010	PROFESSIONAL ORIENTATION OF THE COURSE «COMPUTER INFORMATION TECHNOLOGY» AT STUDYING OF SPREADSHEETS.	—	—	—
2010	AVERAGING IN VARIOUS COMPUTING METHODS.	—	—	—
2010	ПРОЦЕДУРА УСЕРЕДНЕННЯ У МАТЕМАТИЧНОМУ МОДЕЛЮВАННІ	—	—	—
2010	ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ КУРСА" КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ" ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦ	—	—	—
2005	Дискретні моделі зваженого усереднення граничних потенціалів	—	—	—
2004	Моделі методу барицентричного усереднення	—	—	—
2004	Дискретные аналоги интегрального условия гармоничности функции	—	—	—
2004	Две модели усреднения граничных потенциалов на адаптируемом шаблоне	—	—	—
2004	Модели взвешенного усреднения и несеточные алгоритмы метода Монте-Карло	—	—	—
2004	Сглаженное усреднение граничных потенциалов на сирендиповых элементах	—	—	—

VII. Наукові журнали 4

Журнал	Публікацій	ISSN
CEUR Workshop Proceedings	11	16130073
Communications in Computer and Information Science	3	18650929
Journal of Physics: Conference Series	3	17426596 17426588
E3S Web of Conferences	1	22671242 25550403

VIII. Публікації у наукових фахових виданнях (архів) 4

Рік	Назва	Видання	DOI
2024	The use of immersive technologies in education: analysis of scientific studies in the SCOPUS bibliographic database for the period 2015–2023	Імідж сучасного педагога	https://doi.org/10.33272/2522-9729-2024-5(218)-20-29
2024	THE USE OF IMMERSIVE TECHNOLOGIES IN EDUCATION: ANALYSIS OF SCIENTIFIC STUDIES IN THE SCOPUS BIBLIOGRAPHIC DATABASE FOR THE PERIOD 2015–2023	Імідж сучасного педагога	https://doi.org/10.33272/2522-9729-2024-5(218)-20-29
2022	Вивчення основ штучного інтелекту в шкільному курсі інформатики	Збірник наукових праць "Information Technologies in Education" (ITE)	https://doi.org/10.14308/ite000756
2020	Алгоритм визначення шляху для автономного руху безпілотного транспорту по лінії	Прикладні питання математичного моделювання	https://doi.org/10.32782/KNTU2618-0340/2020.3.2-1.3

IX. Журнали навчальних занять 4

Навчальний рік	Дисципліни
2025	Бази даних, Бази даних та інформаційні системи, Загальна методика навчання інформатики, Захист кваліфікаційних робіт (проєктів), Методика навчання інформаційним технологіям, Моделювання та програмування роботів, Модуль 1. Програмування, Модуль 2. Загальна методика навчання інформатики, Методика навчання інформаційним технологіям, Методика навчання мультимедійним та мережевим технологіям, Методика навчання програмування, Модуль 3. Педагогіка, Психологія, Схемотехніка та проектування роботів
2024	Бази даних, Бази даних та інформаційні системи, Захист кваліфікаційних робіт, Модуль 1. Програмування, Модуль 2. Загальна методика навчання інформатики, Методика навчання інформаційним технологіям, Методика навчання мультимедійним та мережевим технологіям, Методика навчання програмування, Модуль 3. Педагогіка. Психологія, Програмування мобільних додатків, Теорiя механiзмiв
2023	Бази даних, Методи оптимізації та дослідження операцій, Моделювання та програмування роботiв, Програмування, Програмування С++, Теорiя механiзмiв
2022	Бази даних та інформаційних систем, Методи обчислень, Методи оптимізації та дослідження операцій, Моделювання та програмування роботів, Програмування Scratch, Програмування Scratch 332, Програмування С++, Програмування С++_132, Сучасні інформаційні технології у професійній діяльності, Схемотехніка та проектування роботів, Інтернет речей, Інформатика та програмування (С++), Інформаційні технології в галузі (математиці)

X. Наукові проєкти 2

Дата початку виконання дослідницької роботи	Дата завершення виконання дослідницької роботи	Назва наукового проекту	Тип наукового проекту	Роль учасника в науковому проекті
2023	2023	Забезпечення розвитку наукового напряму «Технічні науки» Херсонським державним університетом у 2023 році	Держбюджетний НДР	Виконавець
2022	2022	Забезпечення розвитку наукового напряму "Технічні науки" Херсонським державним університетом у 2022 році.	Держбюджетний НДР	Виконавець

XI. Редакційна діяльність 12

Рік	Позиція	Видання	Категорія	Квартиль	Посилання
2022	Член редколегії	Збірник наукових праць "Information Technologies in Education"	Б	Відсутній	https://ite.kspu.edu/index.php/ite/about/editorialTeam
2023	Член редколегії	Збірник наукових праць "Information Technologies in Education"	Б	Відсутній	https://ite.kspu.edu/index.php/ite/about/editorialTeam
2024	Член редколегії	Збірник наукових праць "Information Technologies in Education"	Б	Відсутній	https://ite.kspu.edu/index.php/ite/about/editorialTeam
2025	Член редколегії	Збірник наукових праць "Information Technologies in Education"	Б	Відсутній	https://ite.kspu.edu/index.php/ite/about/editorialTeam
2023	Член редколегії	«Освітологічний дискурс»	Б	Відсутній	https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/about/editorialTeam
2024	Член редколегії	«Освітологічний дискурс»	Б	Відсутній	https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/about/editorialTeam
2025	Член редколегії	«Освітологічний дискурс»	Б	Відсутній	https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/about/editorialTeam
2024	Член редколегії	Educational Technology Quarterly	Б	Відсутній	https://acnsci.org/journal/index.php/etq/about/editorialTeam
2025	Член редколегії	Educational Technology Quarterly	Б	Відсутній	https://acnsci.org/journal/index.php/etq/about/editorialTeam
2022	Член редколегії	«Освітологічний дискурс»	Б	Відсутній	https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/about/editorialTeam
2023	Член редколегії	Educational Technology Quarterly	Б	Відсутній	https://acnsci.org/journal/index.php/etq/about/editorialTeam
2022	Член редколегії	Educational Technology Quarterly	Б	Відсутній	https://acnsci.org/journal/index.php/etq/about/editorialTeam

XII. Нагороди та відзнаки 7

Дата	Назва нагороди	Тип
2014	Подяка	ХДУ
2015	Почесна грамота	ХДУ
2018	Почесна грамота голви Херсон.облдержадмін.	Обласні, міські відзнаки
2019	Почесна грамота	ХДУ
2019	Почесна грамота	ХДУ
2020	Подяка	Відомчі відзнаки МОН
2021	Подяка голови Херсон.обл.ради	Обласні, міські відзнаки