Цюпак Ірина Миколаївна — Херсонський державний університет

I. Додаток до картки НПП

Картка містить досягнення за пунктами постанови КМУ. Заповнені пункти виділено — натисніть, щоб розкрити.

5 14 16 17 18

1 наявність не менше п’яти публікацій у періодичних виданнях, що включені до переліку фахових видань України, до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection

1. Цюпак І.М. Наукові дослідження з проблеми формування компетентностей дитини дошкільного віку з особливими освітніми потребами. Збірник наукових праць [Херсонського державного університету]: Педагогічні науки. Івано-Франківськ: Гельветика, 2024. Випуск № 107. С. 19-25. https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/article/view/4634/4100
2. Цюпак І.М. Діалогічне мислення як педагогічний феномен: аналіз наукових підходів. Збірник наукових праць [Херсонського державного університету]: Педагогічні науки. Івано-Франківськ: Гельветика, 2025. Випуск № 112. С. 26-31. https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/article/view/4720/4174. DOI: https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2025-112-4.
3. Цюпак І.М. ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ЯК НАВЧАЛЬНИЙ АСИСТЕНТ: СУПЕРЕЧНОСТІ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ. . Information Technologies in Education. 2026. No 1 (59). С. 92-105. DOI 10.14308/ite000816. https://ite.kspu.edu/index.php/ite/article/view/1010/880.

2 наявність одного патенті на винахід або п’яти деклараційних патентів на винахід чи корисну модель, включаючи секретні, або наявність не менше п’яти свідоцтв про реєстрацію авторського права на твір

-

3 наявність виданого підручника чи навчального посібника (включаючи електронні) або монографії (загальним обсягом не менше п’яти авторських аркушів), в тому числі видані у співавторстві (обсягом не менше 1,5 авторського аркуша на кожного співавтора)

-

4 наявність виданих навчально-методичних посібників/ посібників для самостійної роботи здобувачів вищої освіти та дистанційного навчання, електронних курсів на освітніх платформах ліцензіатів, конспектів лекцій/практикумів/методичних вказівок/ рекомендацій/робочих програм,інших друкованих навчально-методичних праць загальною кількістю три найменування

Електронні курси на освітніх платформах ліцензіатів
1. «Теорія і методика співпраці закладу дошкільної освіти з родинами», Цюпак І.М. URL: http://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=1390
2. «ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДІТЕЙ З ДОВКІЛЛЯМ», Цюпак І.М. URL: http://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=1387
3. "Основи наукових досліджень", Цюпак І.М.,Волянюк А.С. https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=6299

6 наукове керівництво (консультування) здобувача, який одержав документ про присудження наукового ступеня (прізвище, ім’я, по батькові дисертанта, здобутий науковий ступінь, спеціальність, назва дисертації, рік захисту, серія, номер, дата, ким виданий диплом)

-

7 участь в атестації наукових кадрів як офіційного опонента або члена постійної спеціалізованої вченої ради, або члена не менше трьох разових спеціалізованих вчених рад

-

8 виконання функцій (повноважень, обов’язків) наукового керівника або відповідального виконавця наукової теми (проекту), або головного редактора/члена редакційної колегії/експерта (рецензента) наукового видання, включеного до переліку наукових фахових видань України, або іноземного наукового видання, що індексується в бібліографічних базах

Формування професійної компетентності кадрового педагогічного потенціалу у системі суспільних трансформаційних процесів (державний реєстраційний номер 0117U005614), 2020-2024 роки, відповідальний виконавець.
Психолого-педагогічна підготовка фахівців дошкільної та початкової освіти в умовах кризових викликів суспільства (державний реєстраційний номер 0124U003115), 2024-2025 рік, відповідальний виконавець.

9 робота у складі експертних рад з питань проведення експертизи дисертацій МОН або у складі галузевої експертної ради як експерта Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, або у складі Акредитаційної комісії, або міжгалузевої експертної ради з вищої освіти Акредитаційної комісії, або трьох експертних комісій МОН/зазначеного Агентства, або Науково-методичної ради/ науково-методичних комісій (підкомісій) з вищої або фахової перед вищої освіти МОН,наукових/науково-методичних/експертних рад органів державної влади та місцевого самоврядування, або у складі комісій Державної служби якості освіти із здійснення планових (позапланових) заходів державного нагляду (контролю)

-

10 участь у міжнародних наукових та/або освітніх проєктах, залучення до міжнародної експертизи, наявність звання «суддя міжнародної категорії»

-

11 наукове консультування підприємств, установ, організацій не менше трьох років, що здійснювалося на підставі договору із закладом вищої освіти (науковою установою)

-

12 наявність апробаційних та/або науково-популярних, та/ або консультаційних (дорадчих), та/або науково-експертних публікацій з наукової або професійної тематики загальною кількістю не менше п’яти публікацій

1. Цюпак І. М., Макаренко М. М. Організація проєктної діяльності на уроках трудового навчання засобом Реджіо-педагогіки. The 8th International scientific and practical conference “Innovations and prospects of world science” (March 29-31, 2022) Perfect Publishing, Vancouver, Canada. 2022. С. 127-131.
2. Цюпак І. М. Підготовка майбутніх вихователів до здійснення наукових досліджень з вирішення актуальних проблем дошкільної освіти. Професійний розвиток педагога: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції «Освіта і виховання в інформаційному суспільстві в умовах воєнного та повоєнного стану», м. Рівне, 27-28 квітня 2023 р. Рівне: Рівненський державний гуманітарний університет, 2023. С. 175-178.
3.Цюпак І.М., Меліхова В.В. Формування дослідницької компетентності дитини дошкільного віку з особливими освітніми потребами. Збірник тез за результатами студентської наукової конференції «СУЧАСНІ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕННЯ В СПЕЦІАЛЬНІЙ ТА ІНКЛЮЗИВНІЙ ОСВІТІ» (23 травня 2024 року, Кафедра спеціальної освіти, ХДУ)
4.Цюпак І., Меліхова В. Обґрунтування складових сенсорно-пізнавального простору задля ефективної організації дослідницької діяльності дитини з особливими освітніми потребами. Збірник тез VІII Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції «АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ СПЕЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ, ПСИХОЛОГІЇ ТА ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ» (29 травня 2024 року, Суми)
5. Цюпак І. Використання штучного інтелекту в підготовці вихователя до занять з ознайомлення з предметним та соціальним довкіллям. Всеукраїнська науково-практичній конференції з міжнародною участю «Актуальні проблеми дошкільної, початкової та спеціальної освіти в умовах кризових викликів суспільства» (14-15 травня 2025 року).

13 проведення навчальних занять із спеціальних дисциплін іноземною мовою (крім дисциплін мовної підготовки) в обсязі не менше 50 аудиторних годин на навчальний рік

-

15 керівництво школярем, який зайняв призове місце III—IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових навчальних предметів, II—III етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів — членів Національного центру “Мала академія наук України”; участь у журі III—IV етапу учнівських олімпіад з базових навчальних предметів чи ІІ-ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів – членів Національного центра “Мала академія наук України” (крім третього (освітньо-наукового/освітньо-творчого) рівня )

-

19 діяльність за спеціальністю у формі участі у професійних та/або громадських об’єднаннях

Член-кореспондент Української Академії Акмеології (диплом №К-137 від 02.11.2017р.).
Херсонська обласна громадська організація «Фрьобельтовариство» при Херсонському державному університеті.

20 досвід практичної роботи за спеціальністю (спеціалізацією)/професією не менше п’яти років (крім педагогічної, науково-педагогічної, наукової діяльності) із зазначенням посади та строку роботи на цій посаді

-

Стаж Повних років стажу науково-педагогічної діяльності

14 років

ПК Підвищення кваліфікації / стажування

Підвищення кваліфікації (стажування) з теми «Актуальні проблеми підготовки майбутніх вихователів в умовах кризових викликів суспільства», Рівненський державний гуманітарний університет, з «07» квітня 2025 року по «19» травня 2025 року. Сертифікат підвищення кваліфікації обсяг (тривалість) підвищення кваліфікації (стажування) – 180 годин (6 кредитів ЄКТС) №25736989/001003025 від 20 травня 2025 року, відповідно до наказу № 22-в від 07.04.2025 Рівненський державний гуманітарний університет. Звіт затверджено 09.06.2025 р.

II. Освіта 1

Дата	Освітній ступінь	Заклад	Спеціальність	Кваліфікація	Документ	Серія / №
2009	Спеціаліст	Херсонський державний університет	дошкільне виховання	вчитель дітей дошкільного віку	Диплом	ХЕ ••••••

III. Науковий ступінь 1

Дата	Науковий ступінь	Спеціальність	Документ	Серія / №
2014	Кандидат наук	пед.наук	Диплом	ДК ••••••

IV. Дослідницькі профілі 2

Платформа	H-індекс	Кількість документів	Кількість цитувань
Google Scholar	—	—	—
Orcid	—	—	—

V. H-індекс за роками 2

Рік	H-індекс	Посилання на профіль
2026	5	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=WXY-oXsA…
2025	5	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=WXY-oXsA…

VI. Публікації у наукових фахових виданнях (архів) 2

Рік	Назва	Видання	DOI
2025	Діалогічне мислення як педагогічний феномен: аналіз наукових підходів	Збірник наукових праць «Педагогічні науки»	https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2025-112-4
2024	Наукові дослідження з проблеми формування компетентностей дитини дошкільного віку з особливими освітніми потребами	Педагогічні науки: збірник наукових праць [Херсонського державного університету]. Івано-Франківськ: Гельветика,. Випуск № 107. С. 19-25.	https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-107-3

VII. Журнали навчальних занять 5

Навчальний рік	Дисципліни
2026	Актуальні проблеми спеціальної педагогіки, психології та інклюзивної освіти, Введення в спеціальність, Вступ до спеціальності, Основи наукових досліджень, Помічник вихователя в групах раннього і дошкільного віку, Теорія і методика ознайомлення дітей з довкіллям, Технологія керівництва логіко-математичним розвитком дітей, Технологія мовленнєво-ігрової діяльності дошкільників
2025	Актуальні проблеми спеціальної педагогіки, психології та інклюзивної освіти, Вступ до спеціальності, Курсова робота з педагогіки та психології, Курсові роботи з фахових методик, Основи наукових досліджень, Спеціальна методика розвитку мовлення дітей дошкільного віку з ТПМ, Теорія і методика взаємодії закладів дошкільної освіти з родинами, Теорія і методика ознайомлення дітей дошкільного віку з довкіллям, Теорія і методика співпраці закладу дошкільної освіти з родинами, Теорія і методика співпраці закладу дошкільної освіти з родинами, Технологія керівництва логіко-математичним розвитком дітей, Технологія мовленнєво-ігрової діяльності дошкільників, Технологія інтегрованих занять у закладі дошкільної освіти, Технологія інтегрованих занять у закладі дошкільної освіти, Технології керівництва логіко-математичним розвитком дітей
2024	Вступ до спеціальності з основами загальної педагогіки, Курсова робота з педагогіки та психології, Курсові роботи з фахових дисциплін, Основи наукових досліджень, Теорія і методика взаємодії закладів дошкільної освіти з родинами, Теорія і методика ознайомлення дітей дошкільного віку з довкіллям, Теорія і методика співпраці закладу дошкільної освіти з родинами, Технологія використання настільно-друкованих ігор у закладі дошкільної освіти, Технологія використання настільно-друкованих ігор у закладі дошкільної освіти., Технологія керівництва логіко-математичним розвитком дітей, Технологія мовленнєво-ігрової діяльності дошкільників
2023	ВК 1/2/3 ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕГРОВАНИХ ЗАНЯТЬ, Вступ до спеціальності з основами загальної педагогіки, ОК 6. ТЕХНОЛОГІЯ МОВЛЕННЄВО-ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ, ОК 7 ТЕХНОЛОГІЯ КЕРІВНИЦТВА ЛОГІКО-МАТЕМАТИЧНИМ РОЗВИТКОМ ДІТЕЙ, Теорія і методика ознайомлення дітей з довкіллям, Теорія і методика співпраці закладу дошкільної освіти з родинами, Технологія використання настільно-друкованих ігор у закладі дошкільної освіти, Технологія керівництва логіко-математичним розвитком дітей, Технологія мовленнєво-ігрової діяльності дошкільників, Технологія інтегрованих занять, Технологія інтегрованих занять у закладі дошкільної освіти
2022	ВК 8 ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕГРОВАНИХ ЗАНЯТЬ У ЗДО, ВК 9 АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ, ОК 16.8 МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДІТЕЙ З СУСПІЛЬНИМ ДОВКІЛЛЯМ, ОК 25 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДІТЕЙ З ДОВКІЛЛЯМ, ОК 6. ТЕХНОЛОГІЯ МОВЛЕННЄВО-ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ, ОК 7 ТЕХНОЛОГІЯ КЕРІВНИЦТВА ЛОГІКО-МАТЕМАТИЧНИМ РОЗВИТКОМ ДІТЕЙ, ОК 8 ПЕДАГОГІКА (Вступ до спеціальності з основами педагогіки), ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕГРОВАНИХ ЗАНЯТЬ У ЗДО

VIII. Нагороди та відзнаки 5

Дата	Назва нагороди	Тип
2015	Почесна грамота	ХДУ
2016	Грамота Упр.освіти Херсон.міської ради	Обласні, міські відзнаки
2018	Почесна грамота	ХДУ
2021	Подяка упр.освіти і науки Херсон.ОДА	Обласні, міські відзнаки
2022	Подяка міського голови	Обласні, міські відзнаки