Таточенко Володимир Іванович — Херсонський державний університет

I. Додаток до картки НПП

Картка містить досягнення за пунктами постанови КМУ. Заповнені пункти виділено — натисніть, щоб розкрити.

7 9 16 17 18

1 наявність не менше п’яти публікацій у періодичних виданнях, що включені до переліку фахових видань України, до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection

1. Таточенко В.І., Гаран І.О. ФОРМУВАННЯ СКЛАДОВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЗДАТНОСТІ ШКОЛЯРІВ ДОЛАТИ МАТЕМАТИЧНУ ТРИВОЖНІСТЬ І НАВЧАЛЬНІ БАР’ЄРИ. Збірник наукових праць "Педагогічні науки". № 111 (2025). С. 95-110
https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2025-111-14; 2025р.
2. Таточенко В.І., Гаран І.О. ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ РЕФЛЕКСІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ЯК ПРІОРИТЕТНИЙ НАПРЯМ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ. «Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія»)»: журнал. 2025. № 11(41) 2025. С. 1917-1942
https://doi.org/10.52058/2786-6300-2025-11(41)-1917-1942 ; 2025р.
3. Таточенко В.І., Гаран І.О. ВПЛИВ ДЕМОКРАТИЧНОЇ ТА АВТОРИТАРНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ АТМОСФЕРИ НА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ «Наука і техніка сьогодні» (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Фізико-математичні науки», Серія «Техніка»)»: журнал. 2025. № 11(52) 2025. С. 1532-1552
https://doi.org/10.52058/2786-6025-2025-11(52)-1532-1552; 2025р.
4. Таточенко В.І., Гаран І.О. РОЛЬ ЕМОЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНОГО СЕРЕДОВИЩА ТА СОЦІО-КУЛЬТУРНИХ ЧИННИКІВ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ. Суспільство та національні інтереси: журнал. 2025. № 12(20) 2025. С. 784-812
https://doi.org/10.52058/3041-1572-2025-12(20)-784-812 ; 2025р.
5.Таточенко В.І., Гаран І.О. ФОРМУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ. Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»): журнал. 2025. № 11(41) 2025. С. 3024-3054
https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-11(41)-3024-3054; 2025р.
6.Таточенко В.І., Гаран І.О. РОЗБУДОВА ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ В УМОВАХ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ. Наукові інновації та передові технології (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»): журнал. 2025. № 12(52) 2025. С. 2317-2339
https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-12(52)-2317-2339; 2025р.
7. Таточенко В.І., Гаран І.О.
МЕТОДИЧНА СИСТЕМА ФОРМУВАННЯ ПРОЄКТНО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ЯК ЧИННИКА ЇХ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ. Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія»): журнал. 2025. № 12(42) 2025. С. 1994-2018
https://doi.org/10.52058/2786-6300-2025-12(42)-1994-2018; 2025р.
8. Таточенко В.І., Гаран І.О.
КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ ЩОДО
МІНІМІЗАЦІЇ КОГНІТИВНОГО НАВАНТАЖЕННЯ В УЧНІВ ІЗ ПІДВИЩЕНОЮ ТРИВОЖНІСТЮ: ВЕКТОРИ ФОРМУВАННЯ В УМОВАХ ВІДБУДОВИ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»): журнал. 2025. № 12(58) 2025. С. 1588-1607
https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-12(58)-1588-1607 ; 2025р.
9.Таточенко В.І., Гаран І.О.
.ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ДО ВПРОВАДЖЕННя МОТИВАЦІЙНОГО СУПРОВОДУ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ УРОКУ МАТЕМАТИКИ. Збірник наукових праць "Педагогічні науки". № 112 (2025). С. 70-86 DOI https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2025-112-10; 2025р.

2 наявність одного патенті на винахід або п’яти деклараційних патентів на винахід чи корисну модель, включаючи секретні, або наявність не менше п’яти свідоцтв про реєстрацію авторського права на твір

-

3 наявність виданого підручника чи навчального посібника (включаючи електронні) або монографії (загальним обсягом не менше п’яти авторських аркушів), в тому числі видані у співавторстві (обсягом не менше 1,5 авторського аркуша на кожного співавтора)

-

4 наявність виданих навчально-методичних посібників/ посібників для самостійної роботи здобувачів вищої освіти та дистанційного навчання, електронних курсів на освітніх платформах ліцензіатів, конспектів лекцій/практикумів/методичних вказівок/ рекомендацій/робочих програм,інших друкованих навчально-методичних праць загальною кількістю три найменування

1. Електронний курс " Практикум з розв'язування математичних задач " https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=6407; 2024р.
2. Електронний курс " Психолого-педагогічні основи навчання математики " https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=2556; 2026р.
3.Електронний курс " Методика навчання математики ( Загальна методика навчання математики ) " https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=196;2025р.
4. Електронний курс " Методика навчання математики ( Методика навчання алгебри ) " https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=7416 ; 2025р.
5. Електронний курс " Методика навання математики ( 3 курс, новий ) https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=7928; 2026р.
6. Електронний курс " Актуальні питання методики навчання математики у закладах освіти" https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=8102; 2026р.
7. Електронний курс " Елементарна математика " 2 курс 2026/2027 н.р. 1 семестр https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=8103 ; 2026 р.

5 захист дисертації на здобуття наукового ступеня

-

6 наукове керівництво (консультування) здобувача, який одержав документ про присудження наукового ступеня (прізвище, ім’я, по батькові дисертанта, здобутий науковий ступінь, спеціальність, назва дисертації, рік захисту, серія, номер, дата, ким виданий диплом)

-

8 виконання функцій (повноважень, обов’язків) наукового керівника або відповідального виконавця наукової теми (проекту), або головного редактора/члена редакційної колегії/експерта (рецензента) наукового видання, включеного до переліку наукових фахових видань України, або іноземного наукового видання, що індексується в бібліографічних базах

1. Керівник ініціативної науково-дослідної роботи кафедри «Формування професійної компетентності майбутніх вчителів математики на сучасному етапі соціально-економічного розвитку України».
державний реєстраційний № 0117U001734 ; з 2018 по 2023р.
2. Керівник ініціативної науково-дослідної роботи кафедри " Формування професійної компетентності майбутніх вчителів
математики в умовах цифровізації вищої освіти"
державний реєстраційний № 0123U103793; з 2023р. по теперішній час.

10 участь у міжнародних наукових та/або освітніх проєктах, залучення до міжнародної експертизи, наявність звання «суддя міжнародної категорії»

-

11 наукове консультування підприємств, установ, організацій не менше трьох років, що здійснювалося на підставі договору із закладом вищої освіти (науковою установою)

1. Наукове консультування установ, підприємств, організацій протягом не менше двох років (Природничо-математична циклова комісія Державний навчальний заклад «Вище професійне училище №2 м. Херсона»; з 2020р. по 2023р. 2. Херсонська загальноосвітня школа № 46; з 2020р. по 2024р.
3. гімназія № 13 Херсонської міської ради; з 2020 р. по 2025р.

12 наявність апробаційних та/або науково-популярних, та/ або консультаційних (дорадчих), та/або науково-експертних публікацій з наукової або професійної тематики загальною кількістю не менше п’яти публікацій

Наявність дискусійних публікацій з наукової або професійної тематики

1. Розвиток логічного мислення на уроках математики в умовах дистанційного навчання. Матеріали XVI international scientific and
practical conference " Innovations in education : Problems, Prospects and Answers to Today is Challenges ". P. 207-210, Zagreb, Croatia, April 23-26, 2024. ; 2024 р.
2. Формування професійної компетентності майбутніх учителів математики. Матеріали XX international scientific and
practical conference : " Trends in the Development of Quality Training of Future Specialists ", Oslo,Norway, May 21-24, 2024.-Р. 206-211; 2024 р.
3 . Tatochenko V., Haran I. FORMATION AND DEVELOPVENT OF CRITICAL THINKING IN SENIOR GRANDE STUDENTS IN MATHEMATICS LESSONS. Sciences of Europe ( Praha, Czech Republic ). - № 155-2024.- P. 67-78 ISSN 3162-2364 https://doi.org/10.5281/zenodo.1456107; 2024 р.
4. Таточенко В.І., Гаран І.О. Формування готовності майбутніх учителів математики до проєктно-дослідницької діяльності Culturology, upbringing and education as components of pedagogical and philological activity: collective monograph / Stadnyk V. - etc. - International Science Group. 482 р.- P. 375-410 ISBN - 979-8-89480-690-7 DOI: 10.46299/ISG.2024.MONO.PED.4.11.6; 2024 р.
5. Tatochenko V., Haran I. FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS OF MATHEMATICS IN QUASI-PROFESSIONAL ACTIVITY. Annali d’Italia (Italy’s scientific journal). - №62 - 2024. – P. 80-90 ISSN 3572-2436 https://doi.org/10.5281/zenodo.1455838; 2024 р.
6. Таточенко В.І., Гаран І.О. Формування проєктно-дослідницької компетентності майбутніх учителів математики як складової їх професійної підготовки. International Science Journal of Education & Linguistics. Vol. 3, No. 6, 2024, pp. 25-33. https://doi.org/10.46299/j.isjel.20240306.0 3 ; 2024 р.
7. Таточенко В.І. Formation of professional competence of future teachers of mathematics in the conditions of digitalization of higher education. SWorldJournal - Issue №27 - Part 3. - P. 57-91 ISSN 2663-5712 DOI: 10.30888/2663-5712.2024-27-00-045 ; 2024 р.
8. Tatochenko V., Haran I. FORMATION OF PROFESSIONAL IMAGE IN FUTURE MATHEMATICS TEACHERS. Norwegian Journal of development of the International Science. - №148 – 2025 – P. 57-67 ISSN 3453-9875 https://doi.org/10.5281/zenodo.1467937; 2025 р.
9. Таточенко В.І., Гаран І.О. Формування аналітичної компетентності майбутніх учителів математики. Pedagogical activity, contemporary art and philology: main aspects of human development as an individual: collective monograph / Bozhko Y. – etc. – Іnternational Science Group. – Boston : Primedia eLaunch, 2025. 279 р. - P. 218-253; 2025 р.
10. . Таточенко В.І., Гаран І.О. Формування моніторингової діяльності майбутніх учителів математики як складової їх професійної діяльності. International Science Journal of Education & Linguistics. Vol. 4, No. 1, 2025, pp. 1-15. doi:10.46299/j.isjel.20250401.01.; 2025 р.
11. Таточенко В.І., Гаран І.О. ФОРМУВАННЯ СКЛАДОВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЗДАТНОСТІ ШКОЛЯРІВ ДОЛАТИ МАТЕМАТИЧНУ ТРИВОЖНІСТЬ І НАВЧАЛЬНІ БАР’ЄРИ. Збірник наукових праць "Педагогічні науки". № 111 (2025). С. 95-110
https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2025-111-14; 2025 р.
12. Таточенко В.І., Гаран І.О. ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ РЕФЛЕКСІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ЯК ПРІОРИТЕТНИЙ НАПРЯМ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ. «Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія»)»: журнал. 2025. № 11(41) 2025. С. 1917-1942
https://doi.org/10.52058/2786-6300-2025-11(41)-1917-1942; 2025 р.
13. Таточенко В.І., Гаран І.О. ВПЛИВ ДЕМОКРАТИЧНОЇ ТА АВТОРИТАРНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ АТМОСФЕРИ НА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ «Наука і техніка сьогодні» (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Фізико-математичні науки», Серія «Техніка»)»: журнал. 2025. № 11(52) 2025. С. 1532-1552
https://doi.org/10.52058/2786-6025-2025-11(52)-1532-1552; 2025 р.
14. Таточенко В.І., Гаран І.О. РОЛЬ ЕМОЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНОГО СЕРЕДОВИЩА ТА СОЦІО-КУЛЬТУРНИХ ЧИННИКІВ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ. Суспільство та національні інтереси: журнал. 2025. № 12(20) 2025. С. 784-812
https://doi.org/10.52058/3041-1572-2025-12(20)-784-812 ; 2025 р.
15. Таточенко В.І., Гаран І.О. ФОРМУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ. Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»): журнал. 2025. № 11(41) 2025. С. 3024-3054
https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-11(41)-3024-3054; 2025 р.
16. Таточенко В.І., Гаран І.О. РОЗБУДОВА ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ В УМОВАХ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ. Наукові інновації та передові технології (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»): журнал. 2025. № 12(52) 2025. С. 2317-2339; 2025 р.
https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-12(52)-2317-2339; 2025 р..
17. Таточенко В.І., Гаран І.О.
МЕТОДИЧНА СИСТЕМА ФОРМУВАННЯ ПРОЄКТНО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ЯК ЧИННИКА ЇХ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ. Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія»): журнал. 2025. № 12(42) 2025. С. 1994-2018
https://doi.org/10.52058/2786-6300-2025-12(42)-1994-2018; 2025 р.
18. Таточенко В.І., Гаран І.О.
КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ ЩОДО
МІНІМІЗАЦІЇ КОГНІТИВНОГО НАВАНТАЖЕННЯ В УЧНІВ ІЗ ПІДВИЩЕНОЮ ТРИВОЖНІСТЮ: ВЕКТОРИ ФОРМУВАННЯ В УМОВАХ ВІДБУДОВИ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»): журнал. 2025. № 12(58) 2025. С. 1588-1607
https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-12(58)-1588-1607; 2025р.

13 проведення навчальних занять із спеціальних дисциплін іноземною мовою (крім дисциплін мовної підготовки) в обсязі не менше 50 аудиторних годин на навчальний рік

1.Psychological and Pedagogical Foundations of Teaching Mathematics. ( 2025-2026 н.р. )

14 керівництво студентом, який зайняв призове місце на I або ІІ етапі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або робота у складі організаційного комітету/журі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або керівництво постійно діючим студентським науковим гуртком/проблемною групою; керівництво студентом, який став призером або лауреатом Міжнародних, Всеукраїнських мистецьких конкурсів, фестивалів та проектів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі міжнародних, всеукраїнських мистецьких конкурсів, інших культурно-мистецьких проектів (для забезпечення провадження освітньої діяльності на третьому (освітньо-творчому рівні); керівництво здобувачем, який став призером або лауреатом міжнародних мистецьких конкурсів, фестивалів, віднесених до Європейської або Всесвітньої (Світової) асоціації мистецьких конкурсів, фестивалів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі зазначених мистецьких конкурсів, фестивалів); керівництво студентом, який брав участь в Олімпійських, Паралімпійських іграх, Всесвітній та Всеукраїнській Універсіаді, чемпіонаті світу, Європи, Європейських іграх, етапах Кубка світу та Європи, чемпіонаті України; виконання обов’язків тренера, помічника тренера національної збірної команди України з видів спорту; виконання обов’язків головного секретаря, головного судді, судді міжнародних та всеукраїнських змагань; керівництво спортивною делегацією; робота у складі організаційного комітету, суддівського корпусу

1. . Керівництво студентським науковим гуртком з методики навчання математики, історії математики, наукових основ шкільного курсу математики.; з 2020р. по теперішніи час.

15 керівництво школярем, який зайняв призове місце III—IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових навчальних предметів, II—III етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів — членів Національного центру “Мала академія наук України”; участь у журі III—IV етапу учнівських олімпіад з базових навчальних предметів чи ІІ-ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів – членів Національного центра “Мала академія наук України” (крім третього (освітньо-наукового/освітньо-творчого) рівня )

1. Всеукраїнська учнівська олімпіада, III етап, 2024 р., наказ управління освіти і науки Херсонської обласної державноої адміністрації від 10.01.2024 р. № 3 ( експерт-консультант для розвязання спірних питань у роботі журі на обласній олімпіаді з математики).; 2024 р.
2. Всеукраїнський конкурс-захист науково-дослідних робіт учнів-членів Малої академії наук України у 2023/2024 навчальному році
( член журі II етапу).; 2024р.
3. Всеукраїнська учнівська олімпіада, III етап, 2025 р., наказ управління освіти і науки Херсонської обласної державноої адміністрації від 25.12.2024 р. № 163 ( експерт-консультант для розвязання спірних питань у роботі журі на обласній олімпіаді з математики). ; 2025 р.
4. Всеукраїнський конкурс-захист науково-дослідних робіт учнів-членів Малої академії наук України у 2024/2025 навчальному році
( член журі II етапу . Наукове відділення: математика. Секції: " Математика", " Прикладна математика"). Наказ управління освіти і науки Херсонської обласної державноої адміністрації від 21.01.2025 р. №19«Про затвердження складу журі ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів – членів Малої академії наук України в 2024/2025 навчальному році» ; 2025 р.
5. Всеукраїнська учнівська олімпіада, II етап, 2026 р., наказ управління освіти і науки Херсонської обласної державноої адміністрації від 27.11.2025 р. № 172 " Про затвеердження складу журі II етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2025/2026 навчальному році " ( експерт-консультант для розвязання спірних питань у роботі журі на обласній олімпіаді з математики). 2026 р.

19 діяльність за спеціальністю у формі участі у професійних та/або громадських об’єднаннях

-

20 досвід практичної роботи за спеціальністю (спеціалізацією)/професією не менше п’яти років (крім педагогічної, науково-педагогічної, наукової діяльності) із зазначенням посади та строку роботи на цій посаді

1. вчитель математики Херсонського колегіуму ;
2. вчитель математики Посад-Покровської ЗОШ;
3. вчитель математики Херсонського обласного ліцею;
4. вчитель математики Дніпровської ЗОШ; 5. викладач математики Херсонського морехідного ущилища рибної промисловості.

Стаж Повних років стажу науково-педагогічної діяльності

48 років

ПК Підвищення кваліфікації / стажування

Львівський національний університет імені Івана Франка; кафедра алгебри топології та основ математики ; Довідка № 1033-У від 19.04.2023; Тема стажування: Сучасні методи викладання на освітньо-професійній програмі першого( бакалаврського) рівня вищої освіти " Середня освіта ( Математика )" ; 6 кредитів ;

II. Освіта 1

Дата	Освітній ступінь	Заклад	Спеціальність	Кваліфікація	Документ	Серія / №
1976	Спеціаліст	Херсонський державний педагогічний ін-т	математика	вчитель математики	Диплом	Ч ••••••

III. Науковий ступінь 1

Дата	Науковий ступінь	Спеціальність	Кваліфікація	Документ	Серія / №
1989	Кандидат наук	канд.пед.наук ПД 012155 28.04.89	канд.пед.наук ПД 012155 28.04.89	Диплом	ПД ••••••

IV. Вчене звання 1

Дата	Вчене звання	Документ	Серія / №
1995	Доцент	Атестат	ДЦ АР ••••••

V. Дослідницькі профілі 3

Платформа	H-індекс	Кількість документів	Кількість цитувань
Orcid	—	—	—
Scopus	1	1	5
Google Scholar	3	38	39

VI. H-індекс за роками 4

Рік	H-індекс	Посилання на профіль
2026	3	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=GycNcfgA…
2026	1	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=572259108…
2025	3	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=GycNcfgA…
2025	1	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=572259108…

VII. Статті 39

Рік	Назва	ID цифрового об'єкту	ISSN	Посилання на статтю
—	ВИВЧЕННЯ ГЕОМЕТРИЧНИХ ВЕЛИЧИН, ЇХ ОБЧИСЛЮВАННЯ ТА ВИМІРЮВАННЯ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ МАТЕМАТИКИ	—	—	—
—	АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ В УМОВАХ ПОСТІНДУСТРІАЛЬНОГО СУСПІЛЬСТВА	—	—	—
—	Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів основної школи в процесі вивчення геометрії	—	—	—
—	Активізація навчально-пізнавальної діяльності старшокласників у процесі вивчення математики	—	—	—
—	Вивчення площі фігур в основній школі	—	—	—
—	Геометричні перетворення на площині	—	—	—
—	Деякі аспекти впровадження нових освітніх технологій у практику навчання невстигаючих учнів з математики	—	—	—
—	Вчення про функцію у шкільному курсі алгебри	—	—	—
—	Актуальні проблеми невстигання учнів в процесі навчання математики	—	—	—
—	Використання нових інформаційних технології для розв’язування геометричних задач на побудову	—	—	—
—	Евристичне навчання математики	—	—	—
—	Застосування координатного методу до розв’язування задач в шкільному курсі математики	—	—	—
2021	Improving the learning environment for future mathematics teachers with the use application of the dynamic mathematics system GeoGebra AR	—	—	—
2019	Координати та вектори на площині та в просторі	—	—	—
2017	Сучасні тенденції оновлення системи професійної підготовки майбутнього вчителя математики	—	—	—
2017	Формування контрольно-оцінювальної компетентності майбутніх вчителів фізики у процесі фахової підготовки	—	—	—
2016	Контрольно-оцінювальна компетентність майбутніх вчителів математики	—	—	—
2016	Невстигання учнів у процесі навчання математики як соціальна та психолого–педагогічна проблема	—	—	—
2013	Формування методичної компетентності майбутніх учителів математики як доповнення освітніх інноваційних напрямів реалізації сучасних цілей освіти	—	—	—
2013	Модульне навчання математики в основній школі	—	—	—
2013	Формування математичної компетентності на факультативних заняттях з математики	—	—	—
2012	Здійснення міжпредметних зв’язків, як передумова формування математичної компетентності в ПТУ	—	—	—
2012	Методична система формування та розвитку просторового мислення старшокласників на уроках математики	—	—	—
2012	Методична система вивчення комплексних чисел у профільних класах загальноосвітніх шкіл	—	—	—
2012	Числові послідовності в курсі алгебри основної школи	—	—	—
2012	Задачі на дослідження як засіб контролю і оцінки математичних знань розвитку продуктивного мислення учнів основної школи	—	—	—
2012	Дидактичні аспекти невстигання учнів у процесі навчання математики	—	—	—
2011	Проблема розв'язування задач та доведення теорем різними математичними способами в основній школі	—	—	—
2011	Уроки планіметрії в школі	—	—	—
2011	Теоретичні аспекти вивчення многокутника і кола	—	—	—
2011	Навчання учнів основної школи методам геометричних перетворень	—	—	—
2010	Контроль і оцінка знань, умінь та навичок учнів на уроках математики	—	—	—
2008	Вивчення функцій в курсі алгебри основної школи	—	—	—
2008	Вивчення відношень і пропорцій в основній школі	—	—	—
2008	Дидактичні ігри під час вивчення курсу геометрії основної школи	—	—	—
2006	АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ	—	—	—
2002	Активізація навчально-пізнавальної діяльності невстигаючих з математики учнів	—	—	—
2002	Проблеми розвитку невстигаючих учнів загальноосвітньої школи в процесі вивчення математики	—	—	—
1998	Вивчення елементів стереометрії в курсі математики основної школи	—	—	—

VIII. Наукові журнали 1

Журнал	Публікацій	ISSN
CEUR Workshop Proceedings	1	16130073

IX. Публікації у наукових фахових виданнях (архів) 9

Рік	Назва	Видання	DOI
2025	ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ РЕФЛЕКСІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ЯК ПРІОРИТЕТНИЙ НАПРЯМ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ	№ 11(41) (2025): Актуальні питання у сучасній науці / CЕРІЯ «Педагогіка»	https://doi.org/10.52058/2786-6300-2025-11(41)
2025	ФОРМУВАННЯ СКЛАДОВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЗДАТНОСТІ ШКОЛЯРІВ ДОЛАТИ МАТЕМАТИЧНУ ТРИВОЖНІСТЬ І НАВЧАЛЬНІ БАР’ЄРИ	№ 111 (2025): Збірник наукових праць "Педагогічні науки"	https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2025-111-14
2025	ВПЛИВ ДЕМОКРАТИЧНОЇ ТА АВТОРИТАРНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ АТМОСФЕРИ НА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ	«Наука і техніка сьогодні» (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Фізико-математичні науки», Серія «Техніка») Випуск № 11(52) 2025	https://doi.org/10.52058/2786-6025-2025-11(52)-1532-1552
2025	РОЛЬ ЕМОЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНОГО СЕРЕДОВИЩА ТА СОЦІОКУЛЬТУРНИХ ЧИННИКІВ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ	Суспільство та національні інтереси № 12(20) 2025	https://doi.org/10.52058/3041-1572-2025-12(20)-784-812
2025	ФОРМУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ	«Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»)»: журнал. 2025. № 11(41) 2025.	https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-11(41)-3024-3054
2025	РОЗБУДОВА ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ В УМОВАХ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ	«Наукові інновації та передові технології» (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»): журнал. 2025. № 12(52) 2025. С	https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-12(52)-2317-2339
2025	ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ЯК ЧИННИКА ЇХ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ	«Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія»)»: журнал. 2025. № 12(42) 2025.	https://doi.org/10.52058/2786-6300-2025-12(42)-1994-2018
2025	КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ ЩОДО МІНІМІЗАЦІЇ КОГНІТИВНОГО НАВАНТАЖЕННЯ В УЧНІВ ІЗ ПІДВИЩЕНОЮ ТРИВОЖНІСТЮ: ВЕКТОРИ ФОРМУВАННЯ В УМОВАХ ВІДБУДОВИ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ	«Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»)»: журнал. 2025. № 12(58) 2025	https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-12(58)-1588-1607
2025	ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ДО ВПРОВАДЖЕННя МОТИВАЦІЙНОГО СУПРОВОДУ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ УРОКУ МАТЕМАТИКИ	Збірник наукових праць " Педагогічні науки ". Вип. 112	https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2025-112-10

X. Монографії 2

Дата публікації монографії	Назва монографії	ISBN	Тип монографії	Мова публікації	Загальна кількість сторінок у монографії	Покликання на репозиторій DSpace
2025	Формування аналітичної компетентності майбутніх учителів математики	979-8-89692-732-7	Розділ колективної монографії	Державна мова	35	https://ksu24.kspu.edu/s/5gnXu
2024	Формування готовності майбутніх учителів математики до проєктно-дослідницької діяльності	979-8-89480-690-7	Розділ колективної монографії	Державна мова	35	https://ksu24.kspu.edu/s/gVFkk

XI. Журнали навчальних занять 5

Навчальний рік	Дисципліни
2026	Актуальні питання методики навчання математики у закладах освіти, Елементарна математиа, Методика навчання математики
2025	Виробнича практика, Захист кваліфікаційних робіт (проєктів), Захист кваліфікаційної роботи (проєкту), Методика навчання математики, Модуль 1. Основні алгебраїчні структури, Модуль 1. Педагогіка. Психологія, Модуль 2. Геометричні аспекти теорії метричних та топологічних просторів, Модуль 2. Математика (алгебра і теорія чисел, теорія ймовірностей і математична статистика, диференціальна геометрія і топологія, елементарна математика, аналітична геометрія, лінійна алгебра, математичний аналіз), Модуль 3. Методика навчання математики, Модуль 3. Методика навчання математики в старшій школі на профільному рівні., Навчальна практика, Переддипломна практика, Психолого-педагогічні основи навчання математики
2024	Виробнича практика, Додаткві розділи елементарної математики, Захист кваліфікаційної роботи, Курсові роботи з фахових дисциплін, Методика навчання математики, Модуль 1. Педагогіка. Психологія, Модуль 2. Математика (алгебра і теорія чисел, теорія ймовірностей і математична статистика, диференціальна геометрія і топологія, елементарна математика, аналітична геометрія, лінійна алгебра, математичний аналіз), Модуль 3. Методика навчання математики, Навчальна практика, Переддипломна практика
2023	Актуальні питання методики навчання математики у закладах освіти, Виробнича практика, Курсові роботи з фахових дисциплін, Методика навчання математики, Методика навчання математики у старшій школі на профільному рівні, Навчальна практика, Переддипломна практика, Тригонометрія та її застосування, Шкільний курс математики
2022	елементарна математика, Методика навчання математики, Методика навчання математики у старшій школі на профільному рівні, Шкільний курс математики

XII. Нагороди та відзнаки 8

Дата	Назва нагороди	Тип
2005	Грамота	ХДУ
2015	Почесна грамота	ХДУ
2015	Почесна грамота	ХДУ
2016	Грамота	ХДУ
2017	Почесна грамота міського голови	Обласні, міські відзнаки
2018	Подяка	ХДУ
2020	Подяка голови обласної ради	Обласні, міські відзнаки
2024	Подяка голови Херсон.облдержадмін.	Обласні, міські відзнаки