Сизова Наталія Володимирівна — Херсонський державний університет

I. Додаток до картки НПП

Картка містить досягнення за пунктами постанови КМУ. Заповнені пункти виділено — натисніть, щоб розкрити.

16 17 18

1 наявність не менше п’яти публікацій у періодичних виданнях, що включені до переліку фахових видань України, до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection

2 наявність одного патенті на винахід або п’яти деклараційних патентів на винахід чи корисну модель, включаючи секретні, або наявність не менше п’яти свідоцтв про реєстрацію авторського права на твір

3 наявність виданого підручника чи навчального посібника (включаючи електронні) або монографії (загальним обсягом не менше п’яти авторських аркушів), в тому числі видані у співавторстві (обсягом не менше 1,5 авторського аркуша на кожного співавтора)

4 наявність виданих навчально-методичних посібників/ посібників для самостійної роботи здобувачів вищої освіти та дистанційного навчання, електронних курсів на освітніх платформах ліцензіатів, конспектів лекцій/практикумів/методичних вказівок/ рекомендацій/робочих програм,інших друкованих навчально-методичних праць загальною кількістю три найменування

Сучасні наукові дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті: збірка тез Студентської наукової конференції 23 травня 2024 року / за заг.ред. В.В. Ляшко. Івано-Франківськ, 2024. 165 с.
2024 рік
Котрубенко К.І.,
здобувачка першого (бакалавського) рівня
кафедри спеціальної освіти
Сизова Н.В.,
викладач кафедри спеціальної освіти
Херсонського державного університету

ПОВНОМАСШТАБНЕ ВТОРГНЕННЯ ЯК ФАКТОР ДОВГОТРИВАЛОЇ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ
Сучасні наукові дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті: збірка тез Студентської наукової конференції 23 травня 2024 року / за заг.ред. В.В. Ляшко. Івано-Франківськ, 2024. 165 с.
2024 рік
Мірзаханова В.О.,
бакалавр кафедри спеціальної освіти
Сизова Н.В.,
викладач кафедри спеціальної освіти
Херсонського державного університету

ВПЛИВ РАННЬОЇ ДІАГНОСТИКИ ТА ЛОГОПЕДИЧНОЇ ІНТЕРВЕНЦІЇ НА ЗАГАЛЬНИЙ ПСИХОФІЗИЧНИЙ СТАН ДИТИНИ
Сучасні наукові дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті: збірка тез Студентської наукової конференції 23 травня 2024 року / за заг.ред. В.В. Ляшко. Івано-Франківськ, 2024. 165 с.
2024 рік
Павленко О.С.,
здобувачка першого (бакалавського) рівня
кафедри спеціальної освіти
Сизова Н.В.,
викладачка кафедри спеціальної освіти
Херсонського державного університету

ОСОБЛИВОСТІ ОЦІНЮВАННЯ ДІТЕЙ З ООП У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

5 захист дисертації на здобуття наукового ступеня

6 наукове керівництво (консультування) здобувача, який одержав документ про присудження наукового ступеня (прізвище, ім’я, по батькові дисертанта, здобутий науковий ступінь, спеціальність, назва дисертації, рік захисту, серія, номер, дата, ким виданий диплом)

7 участь в атестації наукових кадрів як офіційного опонента або члена постійної спеціалізованої вченої ради, або члена не менше трьох разових спеціалізованих вчених рад

8 виконання функцій (повноважень, обов’язків) наукового керівника або відповідального виконавця наукової теми (проекту), або головного редактора/члена редакційної колегії/експерта (рецензента) наукового видання, включеного до переліку наукових фахових видань України, або іноземного наукового видання, що індексується в бібліографічних базах

9 робота у складі експертних рад з питань проведення експертизи дисертацій МОН або у складі галузевої експертної ради як експерта Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, або у складі Акредитаційної комісії, або міжгалузевої експертної ради з вищої освіти Акредитаційної комісії, або трьох експертних комісій МОН/зазначеного Агентства, або Науково-методичної ради/ науково-методичних комісій (підкомісій) з вищої або фахової перед вищої освіти МОН,наукових/науково-методичних/експертних рад органів державної влади та місцевого самоврядування, або у складі комісій Державної служби якості освіти із здійснення планових (позапланових) заходів державного нагляду (контролю)

10 участь у міжнародних наукових та/або освітніх проєктах, залучення до міжнародної експертизи, наявність звання «суддя міжнародної категорії»

11 наукове консультування підприємств, установ, організацій не менше трьох років, що здійснювалося на підставі договору із закладом вищої освіти (науковою установою)

12 наявність апробаційних та/або науково-популярних, та/ або консультаційних (дорадчих), та/або науково-експертних публікацій з наукової або професійної тематики загальною кількістю не менше п’яти публікацій

13 проведення навчальних занять із спеціальних дисциплін іноземною мовою (крім дисциплін мовної підготовки) в обсязі не менше 50 аудиторних годин на навчальний рік

14 керівництво студентом, який зайняв призове місце на I або ІІ етапі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або робота у складі організаційного комітету/журі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або керівництво постійно діючим студентським науковим гуртком/проблемною групою; керівництво студентом, який став призером або лауреатом Міжнародних, Всеукраїнських мистецьких конкурсів, фестивалів та проектів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі міжнародних, всеукраїнських мистецьких конкурсів, інших культурно-мистецьких проектів (для забезпечення провадження освітньої діяльності на третьому (освітньо-творчому рівні); керівництво здобувачем, який став призером або лауреатом міжнародних мистецьких конкурсів, фестивалів, віднесених до Європейської або Всесвітньої (Світової) асоціації мистецьких конкурсів, фестивалів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі зазначених мистецьких конкурсів, фестивалів); керівництво студентом, який брав участь в Олімпійських, Паралімпійських іграх, Всесвітній та Всеукраїнській Універсіаді, чемпіонаті світу, Європи, Європейських іграх, етапах Кубка світу та Європи, чемпіонаті України; виконання обов’язків тренера, помічника тренера національної збірної команди України з видів спорту; виконання обов’язків головного секретаря, головного судді, судді міжнародних та всеукраїнських змагань; керівництво спортивною делегацією; робота у складі організаційного комітету, суддівського корпусу

15 керівництво школярем, який зайняв призове місце III—IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових навчальних предметів, II—III етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів — членів Національного центру “Мала академія наук України”; участь у журі III—IV етапу учнівських олімпіад з базових навчальних предметів чи ІІ-ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів – членів Національного центра “Мала академія наук України” (крім третього (освітньо-наукового/освітньо-творчого) рівня )

19 діяльність за спеціальністю у формі участі у професійних та/або громадських об’єднаннях

20 досвід практичної роботи за спеціальністю (спеціалізацією)/професією не менше п’яти років (крім педагогічної, науково-педагогічної, наукової діяльності) із зазначенням посади та строку роботи на цій посаді

ЗЗСО 55, ЛОГОПЕД

Стаж Повних років стажу науково-педагогічної діяльності

34 років

ПК Підвищення кваліфікації / стажування

Довідка № 06/25 від 03.01.2025 р. про проходження стажування обсягом 6 кредитів, згідно з наказом № 656-К від 01.10 2024р. по Кам’янець-Подільському національному університету імені Івана Огієнка

II. Освіта 1

Дата	Освітній ступінь	Заклад	Спеціальність	Кваліфікація	Документ	Серія / №
1993	Спеціаліст	Київський державний педагогічний інститут ім. М.П. Драгоманова	дефектологія. Логопедія	логопед шкільних та дошкільних закладів	Диплом	КЖ ••••••

III. Журнали навчальних занять 5

Навчальний рік	Дисципліни
2026	Логопедична корекція системних порушень мовлення, Логопедичний супровід дітей з особливими освітніми потребами, Логопедія (дизартрія, заїкання), Методика логопедичної роботи з подолання парціального та тотального недорозвинення мовлення, Методики логопедичної роботи, Теорія та методологія логопедії
2025	Дидактичні основи навчання дітей з тяжкими порушеннями мовлення у 5-9(10) класах, Логопедична корекція системних порушень мовлення, Логопедичний супровід дітей з особливими освітніми потребами, Логопедичний супровід дітей з тяжкими порушеннями мовлення у закладах освіти, Логопедія, Логопедія (алалія, афазія), Логопедія (дизартрія, заїкання), Логопедія (дислалія, ринолалія), Логопедія (теоретико-методичні основи), Логоритміка, Методики логопедичної роботи, Основи логодидактики, Рання логопедична корекція, Теорія та методологія логопедії
2024	Дидактичні основи навчання дітей з тяжкими порушеннями мовлення у 5-9(10) класах, Діагностика та корекція порушень писемного мовлення, Діагностика, профілактика та корекція писемного мовлення у дітей, Діяльність логопеда у закладах загальної та спеціальної освіти, Комплексний підхід до оцінки стану розвитку дітей із порушенням мовлення, Логопедичний супровід осіб із системними порушеннями мовлення, Логопедія, Логоритміка, Методика логопедичної роботи з подолання парціального та тотального недорозвинення мовлення, Нейропсихологічний підхід до формування загальнонавчальних навичок у дітей з освітніми труднощами, Психофізіологія мовлення, Супровід родин дітей з ТПМ, Супровід родин дітей з тяжкими порушеннями мовлення, Ігрові технології в логопедичній роботі, Інноваційні технології в освітньо-корекційній роботі з дітьми з ПМ
2023	Діагностика та корекція мовленнєвого розвитку дітей раннього віку, Діагностика та корекція порушень писемного мовлення, Діяльність логопеда в ЗЗСО з інклюзивним навчанням, Логопатологія дитячого віку, Логопедія, Логопедія з практикумом, Логопедія з історією логопедії, Методика логопедичної роботи з подолання парціального та тотального недорозвинення мовлення, Профілактика порушень мовлення, Психофізіологія мовлення, Рання логопедична корекція, Технології психолого-педагогічного супроводу молодших школярівзі специфічними труднощами навчання, Інноваційні технології в освітньо-корекційній роботі з дітьми з порушеннями мовлення, Інноваційні технології в освітньо-корекційній роботі з дітьми з порушеннями мовлення
2022	вк-7 09-301-306 Основи дефектології, ВК_11 Психофізіологія мовлення, ВК_15 РАННЯ ЛОГОПЕДИЧНА КОРЕКЦІЯ, ВК_6 Альтернативна комунікація, ВК_7 2курс (зв. конт.) денна форма ДКМР ДРВ, ВК_8 Супровід родин дітей із ТПМ, ВК_9 09-291м(заочна форма)Діяльність логопеда в ЗЗСО з інклюзивним навчанням, ВК_9 ДКМР ДРВ, ВК_9 Логопедія з історією логопедії, ВК_9 МЕТОДИКА ДІАГНОСТИКИ ТА КОРЕКЦІЇ ПСИХОЛОГІЧНОГО РОЗВИТКУ, ОК-18 09-209 Логопедія з практикумом, ОК-21 09-309 Логопедія з практикумом, ОК-22 09-309 Психодіагностика та відбір дітей у логогрупи, ОК-22 09-381 Психодіагностика та відбір дітей у логогрупи, ОК-3 Організація взаємодії фахівців ..., ОК-6 Логопедичний супровід дітей з ООП, ОК_15 ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ЛОГОПЕДІЇ, ОК_17 ЛОГОПСИХОЛОГІЯ, ОК_18 09-281 Логопедія, ОК_18 09-281 Логопедія (2 семестр), ОК_18 Логопедія з практикумом (2 семестр), ОК_2 Ритміка та логопедичні ігри, ОК_21 ЛОГОПЕДІЯ З ПРАКТИКУМОМ (2 семестр), ОК_29 Логоритміка та логопедичні ігри, ОК_31 Нейропсихологічний підхід в системі логопедичної роботи, ОК_32 Супровід дітей з ТПМ в системі інклюзивного навчання, ОК_7 09-191М (заочна форма) Логопедичний супровід дітей з ООП