Співаковська Євгенія Олександрівна — Херсонський державний університет

I. Додаток до картки НПП

Картка містить досягнення за пунктами постанови КМУ. Заповнені пункти виділено — натисніть, щоб розкрити.

5 16 17 18

1 наявність не менше п’яти публікацій у періодичних виданнях, що включені до переліку фахових видань України, до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection

- Spivakovska Y. Measuring the effectiveness of the implementation of individual educational trajectories by university students. CEUR Workshop Proceedings, 2020, 2732, c. 1286-1297.

2 наявність одного патенті на винахід або п’яти деклараційних патентів на винахід чи корисну модель, включаючи секретні, або наявність не менше п’яти свідоцтв про реєстрацію авторського права на твір

3 наявність виданого підручника чи навчального посібника (включаючи електронні) або монографії (загальним обсягом не менше п’яти авторських аркушів), в тому числі видані у співавторстві (обсягом не менше 1,5 авторського аркуша на кожного співавтора)

Співаковська Є.О.Країнознавство Англії та США: Навчальний посібник для самостійної роботи студентів/О. Москвичова, Є. Співаковська. ХДУ. - Херсон: ХДУ, 2021. - 60 с.

4 наявність виданих навчально-методичних посібників/ посібників для самостійної роботи здобувачів вищої освіти та дистанційного навчання, електронних курсів на освітніх платформах ліцензіатів, конспектів лекцій/практикумів/методичних вказівок/ рекомендацій/робочих програм,інших друкованих навчально-методичних праць загальною кількістю три найменування

6 наукове керівництво (консультування) здобувача, який одержав документ про присудження наукового ступеня (прізвище, ім’я, по батькові дисертанта, здобутий науковий ступінь, спеціальність, назва дисертації, рік захисту, серія, номер, дата, ким виданий диплом)

7 участь в атестації наукових кадрів як офіційного опонента або члена постійної спеціалізованої вченої ради, або члена не менше трьох разових спеціалізованих вчених рад

8 виконання функцій (повноважень, обов’язків) наукового керівника або відповідального виконавця наукової теми (проекту), або головного редактора/члена редакційної колегії/експерта (рецензента) наукового видання, включеного до переліку наукових фахових видань України, або іноземного наукового видання, що індексується в бібліографічних базах

9 робота у складі експертних рад з питань проведення експертизи дисертацій МОН або у складі галузевої експертної ради як експерта Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, або у складі Акредитаційної комісії, або міжгалузевої експертної ради з вищої освіти Акредитаційної комісії, або трьох експертних комісій МОН/зазначеного Агентства, або Науково-методичної ради/ науково-методичних комісій (підкомісій) з вищої або фахової перед вищої освіти МОН,наукових/науково-методичних/експертних рад органів державної влади та місцевого самоврядування, або у складі комісій Державної служби якості освіти із здійснення планових (позапланових) заходів державного нагляду (контролю)

10 участь у міжнародних наукових та/або освітніх проєктах, залучення до міжнародної експертизи, наявність звання «суддя міжнародної категорії»

Викладацька діяльність у Поморській академії (Польща, м. Слупськ).

11 наукове консультування підприємств, установ, організацій не менше трьох років, що здійснювалося на підставі договору із закладом вищої освіти (науковою установою)

12 наявність апробаційних та/або науково-популярних, та/ або консультаційних (дорадчих), та/або науково-експертних публікацій з наукової або професійної тематики загальною кількістю не менше п’яти публікацій

13 проведення навчальних занять із спеціальних дисциплін іноземною мовою (крім дисциплін мовної підготовки) в обсязі не менше 50 аудиторних годин на навчальний рік

14 керівництво студентом, який зайняв призове місце на I або ІІ етапі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або робота у складі організаційного комітету/журі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або керівництво постійно діючим студентським науковим гуртком/проблемною групою; керівництво студентом, який став призером або лауреатом Міжнародних, Всеукраїнських мистецьких конкурсів, фестивалів та проектів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі міжнародних, всеукраїнських мистецьких конкурсів, інших культурно-мистецьких проектів (для забезпечення провадження освітньої діяльності на третьому (освітньо-творчому рівні); керівництво здобувачем, який став призером або лауреатом міжнародних мистецьких конкурсів, фестивалів, віднесених до Європейської або Всесвітньої (Світової) асоціації мистецьких конкурсів, фестивалів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі зазначених мистецьких конкурсів, фестивалів); керівництво студентом, який брав участь в Олімпійських, Паралімпійських іграх, Всесвітній та Всеукраїнській Універсіаді, чемпіонаті світу, Європи, Європейських іграх, етапах Кубка світу та Європи, чемпіонаті України; виконання обов’язків тренера, помічника тренера національної збірної команди України з видів спорту; виконання обов’язків головного секретаря, головного судді, судді міжнародних та всеукраїнських змагань; керівництво спортивною делегацією; робота у складі організаційного комітету, суддівського корпусу

15 керівництво школярем, який зайняв призове місце III—IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових навчальних предметів, II—III етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів — членів Національного центру “Мала академія наук України”; участь у журі III—IV етапу учнівських олімпіад з базових навчальних предметів чи ІІ-ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів – членів Національного центра “Мала академія наук України” (крім третього (освітньо-наукового/освітньо-творчого) рівня )

19 діяльність за спеціальністю у формі участі у професійних та/або громадських об’єднаннях

20 досвід практичної роботи за спеціальністю (спеціалізацією)/професією не менше п’яти років (крім педагогічної, науково-педагогічної, наукової діяльності) із зазначенням посади та строку роботи на цій посаді

Координаторка Інформаційного центру ЄС при Херсонському державному університеті.

Стаж Повних років стажу науково-педагогічної діяльності

13 років

ПК Підвищення кваліфікації / стажування

1. Університет імені Адама м. Познань (Республіка Польща), 19.02.2023-25.02.2023, очно, Міжнародна міждисциплінарна школа "Як навчатися у міждисциплінарному середовищі". (Наказ ХДУ 132-к, від 12.05.2023 року).
2. Стажування в Поморському університеті в Слупську (Республіка Польща) в рамках академічної мобільності за програмою Еразмус+КА131, очно, 06.07.2023-07.07.2023.
3. Школа професійного розвитку «Фандрайзинг у закладі освіти: як залучити ресурси для розвитку?» (обсяг 30 годин, 1 кредит ЄКТС) 27–31 січня 2025 р.

II. Освіта 1

Дата	Освітній ступінь	Заклад	Спеціальність	Кваліфікація	Документ	Серія / №
2001	Магістр	Херсонський державний педагогічний університет	англійська мова і література	магістр анллійської мови та зарубіжної літератури	Диплом	ХЕ ••••••

III. Науковий ступінь 2

Дата	Науковий ступінь	Заклад	Спеціальність	Документ	Серія / №
2017	Доктор наук	Тернопільський нац. пед. ун-т ім. Володимира Гнатюка	—	Диплом	ДД ••••••
2012	Кандидат наук	—	педагогічних	Диплом	ДК ••••••

IV. Вчене звання 2

Дата	Вчене звання	Документ	Серія / №
2021	Професор	Атестат	АП ••••••
2013	Доцент	Атестат	—

V. Дослідницькі профілі 4

Платформа	H-індекс	Кількість документів	Кількість цитувань
Google Scholar	7	54	174
Web of Science	—	—	—
Orcid	—	—	—
Scopus	2	7	25

VI. H-індекс за роками 4

Рік	H-індекс	Посилання на профіль
2026	2	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=572101161…
2026	7	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=uwJzrpwA…
2025	2	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=572101161…
2025	6	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=uwJzrpwA…

VII. Статті 49

Рік	Назва	ID цифрового об'єкту	ISSN	Посилання на статтю
—	ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНОГО ІНСТРУМЕНТАРІЮ ЯК СПОСІБ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ-МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ	—	—	—
—	Invited Contributions	—	—	—
—	Competence approach to the training of future teachers of the humanities	—	—	—
2020	Measuring the effectiveness of the implementation of individual educational trajectories by university students	—	—	—
2019	ICT in Professional Education of Future Primary School Teachers: Modeling of Scientific and Research Work.	—	—	—
2019	ICT in professional education of future primary school teachers: Modeling of scientific and research work	—	—	—
2019	Information system of scientific activity indicators of scientific organizations: Development status and prospects	—	—	—
2017	FUTURE TEACHERS’ACADEMIC MOBILITY WITHIN UNIVERSITIES INTERNATIONAL COOPERATION	—	—	—
2017	Академічна мобільність майбутніх педагогів у межах міжнародної співпраці університетів	—	—	—
2016	Методологічні передумови підготовки майбутнього вчителя до віртуальної полісуб’єктної взаємодії у навчальному процесі	—	—	—
2016	Monitoring of efficiency of feedback systems use on the base of Kherson State University	—	—	—
2016	The system of preparation of the future teacher of humanities for the professional activity in multisubject learning environment	—	—	—
2016	Методичні рекомендації щодо реалізації програми саморозвитку в ході підготовки майбутнього вчителя до професійної діяльності в полісуб’єктному навчальному середовищі	—	—	—
2016	Теоретичні та методичні основи підготовки майбутнього вчителя гуманітарних спеціальностей до професійної діяльності в полісуб'єктному навчальному середовищі	—	—	—
2016	Сутність поняття віртуального полісуб’єктного навчального середовища	—	—	—
2016	Система підготовки майбутнього вчителя-гуманітарія до професійної діяльності в полісуб’єктному навчальному середовищі	—	—	—
2016	Структура професійної діяльності вчителя в умовах полісуб’єктного навчального середовища	—	—	—
2016	Monitoring of Efficiency of Feedback Systems Use on the Base of Kherson State University.	—	—	—
2015	Компетентність полісуб’єктної взаємодії як передумова формування готовності майбутнього вчителя-гуманітарія до професійної діяльності в полісуб’єктному навчальному середовищі	—	—	—
2015	Базові принципи освіти Польщі	—	—	—
2015	Компетентность полисубъектного взаимодействия как основная предпосылка формирования готовности будущего учителя-гуманитария к профессиональной деятельности в полисубъектной …	—	—	—
2014	ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА, РЕФЛЕКСИВНЫЙ, МОТИВАЦИОННЫЙ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТЫ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ-ГУМАНИТАРИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ …	—	—	—
2014	СУБЪЕКТНО-ИНТЕРАКТИВНЫЙ, КОГНИТИВНЫЙ И КОМПЕТЕНТНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ-ГУМАНИТАРИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОЛИСУБЪЕКТНОЙ …	—	—	—
2014	ПСИХОЛОГІЧНА СТРАТЕГІЯ СПІВРОБІТНИЦТВА, РЕФЛЕКСИВНИЙ, МОТИВАЦІЙНИЙ ТА ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕХНОЛОГІЙЧНИЙ КОМПОНЕНТИ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-ГУМАНІТАРІЯ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ …	—	—	—
2014	Психологічна стратегія співробітництва, рефлексивний, мотиваційний та інформаційно-технологічний компоненти готовності майбутнього вчителя-гуманітарія до професійної діяльності …	—	—	—
2014	Information competence of university students in Ukraine: Development status and prospects	10.1007/978-3-319-13206-8_10	—	—
2014	Psychological strategy of cooperation, motivational, information and technological components of future humanitarian teacher readiness for professional activity in …	—	—	—
2014	Формування мобільності студентів в рамках європейської інтеграції	—	—	—
2014	Суб’єктно-інтерактивний, когнітивний та компетентнісно-діяльнісний компоненти готовності майбутнього вчителя-гуманітарія до професійної діяльності в полісуб’єктному навчальному …	—	—	—
2013	Організація семінарських занять студентів засобами ІКПС	—	—	—
2013	Vykorystannia novykh informatsiinykh tekhnolohii u vyvchenni studentamy anhliiskoi movy [Using the new іnformation technology in studying English by students]	—	—	—
2013	Формування самоосвітньої компетентності у студентів філологічних спеціальностей засобами інформаційно-комунікаційних технологій	—	—	—
2013	ОРГАНИЗАЦИЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ИКПС	—	—	—
2013	Вимоги сучасної освітньої галузі до рівня підготовки вчителя-гуманітарія до полісуб’єктної взаємодії у навчально-виховному процесі	—	—	—
2013	Використання нових інформаційних технологій у вивченні студентами англійської мови	—	—	—
2013	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИЗУЧЕНИИ СТУДЕНТАМИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА	—	—	—
2013	Three-Subjective Didactic Model	10.1007/978-3-319-03998-5_13	—	—
2013	Comparative analysis of learning in three-subjective didactic model	—	—	—
2013	Проблеми підготовки майбутнього вчителя-гуманітарія до професійної діяльності у полісуб’єктному навчальному середовищі	—	—	—
2011	Компетентнісний підхід у професійній підготовці майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей	—	—	—
2011	Формування самоосвітньої компетентності майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей засобами інформаційно-комунікаційних технологій	—	—	—
2011	САМООСВІТНЯ КОМПЕТЕНЦІЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ЯК ПЕДАГОГІЧНА КАТЕГОРІЯ	—	—	—
2010	ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ изучениИ зарубежной литературы	—	—	—
2010	Проблеми застосування інформаційно-комунікаційних технологій при вивченні зарубіжної літератури	—	—	—
2010	Формування інформаційно-навчального середовища в сучасному вищому навчальному закладі	—	—	—
2009	Мультимедія-інтернет енциклопедія Шекспір та його творчість крізь призму епохи Відродження	—	—	—
2007	Використання комп’ютерних технологій у розвитку молодших школярів	—	—	—
2007	ФУНКЦІОНАЛЬНІ МОЖЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ ВИВЧЕННІ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ	—	—	—
2005	Загальні принципи організації дистанційного навчання з зарубіжної літератури у загальноосвітніх навчальних закладах	—	—	—

VIII. Наукові журнали 2

Журнал	Публікацій	ISSN
CEUR Workshop Proceedings	5	16130073
Communications in Computer and Information Science	2	18650929

IX. Навчальні посібники 1

Дата публікації посібника	Назва посібника	ISBN	Тип грифу	Покликання на репозиторій DSpace
2023	Дизайн мислення	978-966-428-906-8	Гриф вченої ради закладу вищої освіти (ЗВО)	https://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/18649

X. Журнали навчальних занять 4

Навчальний рік	Дисципліни
2025	Країнознавство, Практика усного та писемного мовлення англійської мови, Іноземна мова
2024	Країнознавство, Практика усного та писемного мовлення англійської мови
2023	Країнознавство, Практика усного та писемного мовлення англійської мови, Іншомовний тренінг
2022	Країнознавство, Практика усного та писемного мовлення, Практика усного та писемного мовлення англійської мови, Іншомовний тренінг

XI. Нагороди та відзнаки 6

Дата	Назва нагороди	Тип
2001	Подяка	ХДУ
2010	Подяка	ХДУ
2012	Грамота	ХДУ
2013	Подяка	ХДУ
2013	Подяка	ХДУ
2021	Почесна грамота	ХДУ