I.
Додаток до картки НПП
Картка містить досягнення за пунктами постанови КМУ.
Заповнені пункти виділено — натисніть, щоб розкрити.
2
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1. Sidorovich, M., Tsurul, O. ., Romaniuk, R. ., Solona, Y. ., Kundelchuk, O. ., Koreneva, I. ., & Blazhko, O. . (2022). Education for Sustainable Development in Training of Future Biology Teachers for Research Activity: An Applied Aspect. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(2), 19-49. https://doi.org/10.18662/rrem/14.2/565
2. Reshnova S., Vasylieva N., Popovych T., Pylypchuk L., Solona Yu. Аnalysis and assessment of artificial intelligence potential for improving and automating the development of methodological support for the educational process in distance learning. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Випуск 104. Київ : Видавничий дім «Гельветика», 2025. С. 94-99
https://doi.org/https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series5.2025.104.19
3. Солона, Ю. О., Бондаренко, Л. О., Шикула, О. П., Олійник, А. В. Гендерні нейропсихологічні відмінності у сприйнятті та переживанні стресу. Наукові інновації та передові технології. Серія «Психологія». 2025. № 10(50). С. 1630–1642. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-10(50) https://perspectives.pp.ua/index.php/nauka/article/view/30152
4. Марциняк-Дорош, О. М., Солона, Ю. О., Дворніченко, Л. Л., Войцеховська, О. В. Особливості стратегії подолання при розладах харчової поведінки (нервова анорексія, булімія, переїдання) у процесі схематизації. Наукові перспективи. Серія «Психологія». 2025. № 9(63). С. 1768 – 1780. https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-9(63) https://perspectives.pp.ua/index.php/np/article/view/29630
5. Солона Ю.О., Шкраб’юк В.С., Прокоф’єва О.А., Базика Є.Л., Медвідь І. В. Нейробіологічні та психологічні чинники стресостійкості особистості. Наукові перспективи. Серія «Психологія». 2025. № 9(63). С. 1693 – 1704. https://perspectives.pp.ua/index.php/np/article/view/31009/30974
6. Солона Ю.О., Швець В.А. Стресостійкість здобувачів вищої освіти в умовах війни та дистанційного навчання: аналіз рівня тривоги та сресу. Медична освіта : наук.-практ. журн. / голов. ред. Н. О. Федчишин. – Тернопіль : ТНМУ, 2025. – № 4. С. 103 - 110 https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/15853
2. Reshnova S., Vasylieva N., Popovych T., Pylypchuk L., Solona Yu. Аnalysis and assessment of artificial intelligence potential for improving and automating the development of methodological support for the educational process in distance learning. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Випуск 104. Київ : Видавничий дім «Гельветика», 2025. С. 94-99
https://doi.org/https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series5.2025.104.19
3. Солона, Ю. О., Бондаренко, Л. О., Шикула, О. П., Олійник, А. В. Гендерні нейропсихологічні відмінності у сприйнятті та переживанні стресу. Наукові інновації та передові технології. Серія «Психологія». 2025. № 10(50). С. 1630–1642. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-10(50) https://perspectives.pp.ua/index.php/nauka/article/view/30152
4. Марциняк-Дорош, О. М., Солона, Ю. О., Дворніченко, Л. Л., Войцеховська, О. В. Особливості стратегії подолання при розладах харчової поведінки (нервова анорексія, булімія, переїдання) у процесі схематизації. Наукові перспективи. Серія «Психологія». 2025. № 9(63). С. 1768 – 1780. https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-9(63) https://perspectives.pp.ua/index.php/np/article/view/29630
5. Солона Ю.О., Шкраб’юк В.С., Прокоф’єва О.А., Базика Є.Л., Медвідь І. В. Нейробіологічні та психологічні чинники стресостійкості особистості. Наукові перспективи. Серія «Психологія». 2025. № 9(63). С. 1693 – 1704. https://perspectives.pp.ua/index.php/np/article/view/31009/30974
6. Солона Ю.О., Швець В.А. Стресостійкість здобувачів вищої освіти в умовах війни та дистанційного навчання: аналіз рівня тривоги та сресу. Медична освіта : наук.-практ. журн. / голов. ред. Н. О. Федчишин. – Тернопіль : ТНМУ, 2025. – № 4. С. 103 - 110 https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/15853
1. Гігієна та екологія, в т.ч. військова гігієна: практикум для здобувачів спеціальності І2 Медицина (222 Медицина) : у 2 ч. / О. В. Должикова, О. М. Тарасенко, Т. М. Тарасенко, Ю. О. Солона. – Івано-Франківськ : ХДУ, 2025. – Ч. 1. – 166 с.
5 років
Херсонський державний університет, Інформаційна підтримка викладання освітніх компонент у ЗВО та перспективи організації освітнього процесу засобами цифровізації, 180 годин / 6 кредити ЄКТС, ЗВІТ про підвищення кваліфікації (стажування) від 28.10.2024 року
Міжнародне підвищенні кваліфікації на тему: «Тактична медицина, парамедицина та медицина катастроф в період війни: зарубіжний та вітчизняний досвід ». Люлін (Польща) 2023 рік (ESN№17927 від 28.12.2023)
Підвищення кваліфікації «Емоційний інтелект» сертифікат № 52487789 від 01.03.2025 року, Освітній ХАБ міста Києва КНП "Освітня агенція міста Києва" КМР. Обсяг 28 годин (0,93 кредити ЄКТС)
Підвищення кваліфікації «Психологія стресу та способи боротьби з ним» від 01.04.2025 року, Освітня платформа Prometeus. Автентичність цього сертифікатa може бути перевірена за https://certs.prometheus.org.ua/cert/b458c21eaa69435ba48c4eb28f6f961e
Міжнародне підвищенні кваліфікації на тему: «Тактична медицина, парамедицина та медицина катастроф в період війни: зарубіжний та вітчизняний досвід ». Люлін (Польща) 2023 рік (ESN№17927 від 28.12.2023)
Підвищення кваліфікації «Емоційний інтелект» сертифікат № 52487789 від 01.03.2025 року, Освітній ХАБ міста Києва КНП "Освітня агенція міста Києва" КМР. Обсяг 28 годин (0,93 кредити ЄКТС)
Підвищення кваліфікації «Психологія стресу та способи боротьби з ним» від 01.04.2025 року, Освітня платформа Prometeus. Автентичність цього сертифікатa може бути перевірена за https://certs.prometheus.org.ua/cert/b458c21eaa69435ba48c4eb28f6f961e
II.
Освіта
3
| Дата | Освітній ступінь | Заклад | Спеціальність | Кваліфікація | Документ | Серія / № |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | Магістр | Херсонський державний університет | "Біологія" | біолог. Викладач біології | Диплом | ХЕ •••••• |
| 2011 | Бакалавр | Херсонський державний університет | Біологія | бакалавр, вчитель біології | Диплом | XE •••••• |
| 2007 | Повна середня освіта | Станіславську ЗОШ Білозерського району | — | — | Атестат | ХЕ •••••• |
III.
Науковий ступінь
1
| Дата | Науковий ступінь | Спеціальність | Документ | Серія / № |
|---|---|---|---|---|
| 2021 | Кандидат наук | педагогічних | Диплом | ДК •••••• |
IV.
Дослідницькі профілі
3
| Платформа | H-індекс | Кількість документів | Кількість цитувань |
|---|---|---|---|
| Orcid | — | — | — |
| Web of Science | — | — | — |
| Google Scholar | 3 | 40 | 19 |
V.
H-індекс за роками
5
VI.
Статті
37
| Рік | Назва | ID цифрового об'єкту | ISSN | Посилання на статтю |
|---|---|---|---|---|
| — | Застосування інформаційної підтримки під час проектування дослідницької діяльності майбутніх вчителів біології в умовах адаптивного навчання | — | — | — |
| — | ФОРМУВАННЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНИХ УМІНЬ ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ БІОЛОГІВ І ЕКОЛОГІВ У ХЕРСОНСЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ | — | — | — |
| — | РОЗМЕЖУВАННЯ ПОНЯТЬ «НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНА» ТА «НАУКОВО-ДОСЛІДНА» ДІЯЛЬНІСТЬ СТУДЕНТІВ БІОЛОГІВ | — | — | — |
| — | «МЕТОД ПРОЄКТІВ» У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ: ВИМОГА СЬОГОДЕННЯ | — | — | — |
| — | Підготовка майбутніх учителів біології до дослідницької діяльності у закладах загальної середньої освіти | — | — | — |
| — | СТРУКТУРА ДОСЛІДНИХ УМІНЬ СТУДЕНТІВ: КОМПОНЕНТИ ТА ПОЕЛЕМЕНТНИЙ СКЛАД | — | — | — |
| — | До проблеми формування дослідницьких умінь майбутніх біологів | — | — | — |
| — | НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ ДО ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У СУЧАСНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ | — | — | — |
| — | РОЗРОБЛЕННЯ МОДЕЛІ ЩОДО ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ ДО ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ | — | — | — |
| — | ФОРМУАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ–ОБОВ’ЯЗКОВА СКЛАДОВА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ ДО ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ШКОЛІ | — | — | — |
| — | БІОТЕСТУВАННЯ СИНТЕТИЧНИХ СТИМУЛЯТОРІВ РОСТУ В МОДЕЛЬНІЙ СИСТЕМІ «КРОВ БІЛИХ МИШЕЙ» | — | — | — |
| — | НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНА ДІЯЛЬНІСТЬ З БІОТЕСТУВАННЯ ЯК ЗАСІБ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ МАГІСТРАНТІВ БІОЛОГІВ | — | — | — |
| — | Педагогічні умови підготовки майбутніх вчителів біології при адаптивному навчанні | — | — | — |
| — | АДАПТИВНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЧИННИК ІННОВАЦІЙНИХ ЗМІН У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ | — | — | — |
| — | ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ СТУДЕНТІВ ЯК СКЛАДОВА ФУНДАМЕНТАЛІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ОСВІТИ | — | — | — |
| 2022 | Education for Sustainable Development in Training of Future Biology Teachers for Research Activity: An Applied Aspect | — | — | — |
| 2021 | ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ ДО ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ | — | — | — |
| 2021 | ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ З МОЗАЇЧНИМ ТИПОМ МИСЛЕННЯ ДО ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ | — | — | — |
| 2020 | РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ ПО ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ | — | — | — |
| 2019 | ОСОБЛИВОСТІ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ПІДТРИМКИ ФУНДАМЕНТАЛЬНИХ БІОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ В КОНТЕКСТІ СТАЛОГО РОЗВИТКУ | — | — | — |
| 2019 | Властивості «кліпового мислення» бакалаврів з біології | — | — | — |
| 2019 | STUDENTS RESEARCH ACTIVITY AS A COMPONENT OF FUNDAMENTALIZATION OF EDUCATION CONTENT | — | — | — |
| 2019 | Педагогічні умови підготовки майбутніх вчителів біології при адаптивному навчанні | — | — | — |
| 2019 | Адаптивне навчання як чинник інноваційних змін у фаховій підготовці майбутніх вчителів біології | — | — | — |
| 2019 | До питання трансформації «кліповості» мислення майбутніх вчителів біології у процесі фахової підготовки | — | — | — |
| 2019 | Застосування інформаційної підтримки під час проектування дослідницької діяльності майбутніх учителів біології в умовах адаптивного навчання | — | — | — |
| 2019 | Інформаційна підтримка як засіб адаптивного навчання у фаховій підготовці майбутніх вчителів біології | — | — | — |
| 2019 | Розроблення підходів щодо трансформації «кліпового» мислення студентів способами організації навчально-дослідницької діяльності | — | — | — |
| 2019 | Розроблення підходів щодо трансформації «кліпового» мислення майбутніх учителів біології способами організації навчально-дослідницької діяльності у фаховій підготовці | — | — | — |
| 2018 | Наукова студентська група «Цитоеколог» як форма STEM-освіти у підготовці майбутніх біологів та екологів | — | — | — |
| 2018 | Навчально-дослідна діяльність з біотестування як засіб екологічної освіти магістрантів-біологів | — | — | — |
| 2018 | Прийоми організації навчально-дослідницької діяльності у фаховій підготовці студентів біологічних спеціальностей | — | — | — |
| 2014 | До проблеми формування дослідницьких умінь майбутніх біологів | — | — | — |
| 2014 | К ПРОБЛЕМЕ РАЗРАБОТКИ СТРУКТУРЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ-БИОЛОГОВ | — | — | — |
| 2014 | Структура дослідних умінь студентів: компоненти та поелементний склад | — | — | — |
| 2013 | К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ БИОЛОГОВ И ЭКОЛОГОВ СРЕДСТВАМИ АКТИВНЫХ ВНЕАДИТОРНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ | — | — | — |
| 2012 | Формування дослідних умінь студентів: прикладний аспект | — | — | — |
VII.
Публікації у наукових фахових виданнях (архів)
10
| Рік | Назва | Видання | DOI |
|---|---|---|---|
| 2025 | Аnalysis and assessment of artificial intelligence potential for improving and automating the development of methodological support for the educational process in distance learning | Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Випуск 104. | https://doi.org/https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series5.202… |
| 2025 | Гендерні нейропсихологічні відмінності у сприйнятті та переживанні стресу. | Наукові інновації та передові технології. Серія «Психологія». | https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-10(50) |
| 2025 | Особливості стратегії подолання при розладах харчової поведінки (нервова анорексія, булімія, переїдання) у процесі схематизації. | Наукові перспективи. Серія «Психологія» | https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-9(63) |
| 2025 | Нейробіологічні та психологічні чинники стресостійкості особистості. | Наукові перспективи. Серія «Психологія» | https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-10(64)-1693-1704 |
| 2025 | Стресостійкість здобувачів вищої освіти в умовах війни та дистанційного навчання: аналіз рівня тривоги та стресу. | Медична освіта: наук.-практ. журн. / голов. ред. Н. О. Федчишин. – Тернопіль: ТНМУ, 2025. – № 4. – (прийнята до друку) | https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.3 |
| 2025 | СТРЕСОСТІЙКІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВІЙНИ ТА ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ: АНАЛІЗ РІВНЯ ТРИВОГИ ТА СТРЕСУ | Медична освіта: наук.-практ. журн. / голов. ред. Н. О. Федчишин | DOI: https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.4.15853 |
| 2025 | Нейробіологічні та психологічні чинники стресостійкості особистості. | Наукові перспективи. Серія «Психологія». | DOI: https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-10(64)-1693-1704 |
| 2025 | Особливості стратегії подолання при розладах харчової поведінки (нервова анорексія, булімія, переїдання) у процесі схематизації. | Наукові перспективи. Серія «Психологія». | DOI: https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-9(63)-1768-1780 |
| 2025 | Гендерні нейропсихологічні відмінності у сприйнятті та переживанні стресу. | Наукові інновації та передові технології. Серія «Психологія». | DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-10(50)-1630-1641 |
| 2025 | Аnalysis and assessment of artificial intelligence potential for improving and automating the development of methodological support for the educational process in distance learning. | Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Випуск 104. | https://doi.org/https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series5.202… |
VIII.
Навчальні посібники
1
| Дата публікації посібника | Назва посібника | ISBN | Тип грифу | Покликання на репозиторій DSpace |
|---|---|---|---|---|
| 2025 | Гігієна та екологія, в т.ч. військова гігієна : практикум для здобувачів спеціальності І2 Медицина (222 Медицина) (у двох частинах) / – Ч. 1. | ISBN 978-617-8670-49-8 | Гриф вченої ради закладу вищої освіти (ЗВО) | https://ekhsuir.kspu.edu/items/d18a2979-2c70-4c93-91bb-1c9b… |
IX.
Журнали навчальних занять
5
| Навчальний рік | Дисципліни |
|---|---|
| 2026 | Нейробіологія стресу та стресотійкості, Нутриціологія, Основи біоетики та біобезпеки, тест 200 с-ма |
| 2025 | Біоетика та біобезпека, Нейробіологія стресу та стресостійкості, Нутриціологія, Особливості когнітивного стилю сучасних здобувачів загальної середньої освіти, Психологія стресу, тест |
| 2024 | (Лікарська практика в пологовому відділенні стаціонару), 241М з.ф.н. Виробнича практика, 241М з.ф.н. Переддипломна практика, Безпека життєдіяльності, основи біоетики та біобезпеки, охорона праці в галузі, Безпека життєдіяльності, основи біоетики та біобезпеки; охорона праці в галузі, Виробнича практика, Виробнича практика (Догляд за хворими в педіатричному відділенні), Виробнича практика (Догляд за хворими в терапевтичному відділенні), Виробнича практика (Догляд за хворими в хірургічному відділенні), Виробнича практика (Лікарська практика в амбулаторії сімейної медицини (з наданням медичної допомоги дітям та підліткам)), Виробнича практика (Лікарська практика в амбулаторії сімейної медицини (терапевтичному відділенні поліклініки)), Виробнича практика (Лікарська практика в дитячому відділенні стаціонару), Виробнича практика (Лікарська практика в жіночій консультації), Виробнича практика (Лікарська практика в терапевтичному відділенні стаціонару), Виробнича практика (Лікарська практика в хірургічному відділенні поліклініки), Виробнича практика (Лікарська практика в хірургічному відділенні стаціонару), Виробнича практика (Сестринська практика в педіатричному відділенні), Виробнича практика (Сестринська практика в терапевтичному відділенні), Виробнича практика (Сестринська практика в хірургічному відділенні), ереддимломна практика, Навчальна (клінічна) практика, Навчальна (клінічна) практика з фізичної реабілітації в пульмонології та кардіології, Навчальна (клінічна) практика з фізичної реабілітації в ортопедії та травматології, Навчальна практика, Основи дієтології, Особливості когнітивного стилю сучасних учнів ЗЗСО, Переддипломна практика, Психологія стресу |
| 2023 | Безпека життєдіяльності, основи біоетики та біобезпеки; охорона праці, Основи дієтології, Основи стресостійкості, Особливості когнітивного стилю сучасних учнів ЗЗСО, Психологія стресу |
| 2022 | Методика навчання основ здоров'я, Механотерапія, Нетрадиційні методи оздоровлення, Основи сільського господарства, Основи фізичної реабілітації, Стратегія сталого розвитку |
X.
Міжнародні проєкти (фінансовані)
1
| Дата початку реалізації проєкту | Дата завершення реалізації проєкту | Назва проєкту | Роль виконавця у проєкті |
|---|---|---|---|
| 2023 | 2027 | Цифровий університет — Відкрита Українська Ініціатива (DigiUni) | Виконавець |
XI.
Нагороди та відзнаки
1
| Дата | Назва нагороди | Тип |
|---|---|---|
| 2024 | Грамота ХДУ | ХДУ |