Ляшко Віра Віталіївна — Херсонський державний університет

I. Додаток до картки НПП

Картка містить досягнення за пунктами постанови КМУ. Заповнені пункти виділено — натисніть, щоб розкрити.

5 16 17 18

1 наявність не менше п’яти публікацій у періодичних виданнях, що включені до переліку фахових видань України, до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection

Інклюзивна культура школи як фактор мінімізації проявів дискримінації та булінгу щодо дітей з особливими освітніми потребами Наукові записки Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. Педагогіка і психологія". Видавничий дім
«Гельветика» , № 1(7)/2026 С.249-254 https://journal.ldubgd.edu.ua/index.php/pp/issue/view/128/pdf
Емпатія як ресурс і ризик професійного вигорання фахівців спеціальної освіти Ментальне здоров’я. Одеський національний економічний університет, Видавничий дім «Гельветика», 2026. № 1. С. 124–128. URL: https://journals.oneu.od.ua/index.php/mh/article/view/178
DOI: https://doi.org/10.32782/3041-2005/2026-1.20
Освітні втрати та підходи до навчання дітей з особливими освітніми потребами під час воєнного стану. Науковий журнал INCLUSION AND DIVERSITY Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка, Видавничий дім «Гельветика», Випуск 5, 2025. С.28-32. URL:
https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/issue/view/36/36
Здоров’язберігаючі технології при роботі з дітьми з ООПСімейно-центровані практики: тенденції, проблеми та перспективи розвитку: зб. матер. Всеукр. наук.-прак. конф. (20 жовт. 2022 р.) МОН України, Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини; Умань: Візаві, 2022. С.48-51. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/123456789/15165/1/%d0%9f%d0%9e%d0%a1%d0%86%d0%91%d0%9d%d0%98%d0%9a%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%84%d0%b5%d1%80%d0%b5%d0%bd%d1%86%d1%96%d1%97.pdf
Освітні втрати школярів з ООП під час воєнного стану.Психолого-педагогічний супровід дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах спеціальної та інклюзивної освіти: матеріали ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю 8 листопада 2024 р. Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський нац. ун-т ім.Івана Огієнка, 2024. С.156-159

2 наявність одного патенті на винахід або п’яти деклараційних патентів на винахід чи корисну модель, включаючи секретні, або наявність не менше п’яти свідоцтв про реєстрацію авторського права на твір

немає

3 наявність виданого підручника чи навчального посібника (включаючи електронні) або монографії (загальним обсягом не менше п’яти авторських аркушів), в тому числі видані у співавторстві (обсягом не менше 1,5 авторського аркуша на кожного співавтора)

немає

4 наявність виданих навчально-методичних посібників/ посібників для самостійної роботи здобувачів вищої освіти та дистанційного навчання, електронних курсів на освітніх платформах ліцензіатів, конспектів лекцій/практикумів/методичних вказівок/ рекомендацій/робочих програм,інших друкованих навчально-методичних праць загальною кількістю три найменування

РИТОРИКА ТА КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ СПЕЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА для 1 курсу 2026р. https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=6953
РОБОТА ФАХІВЦЯ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ для 2 курсу 2026р. https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=6954
ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ «СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА» І ПЕДАГОГІЧНА ДЕОНТОЛОГІЯ для 1 курсу 2026р. https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=2872
Ляшко В.В. Методичні вказівки і рекомендації з освітньої компоненти “Вступ до спеціальності “Спеціальна освіта” з педагогічною деонтологією” Херсонський державний університет. Івано-Франківськ, 2026. 72 с. URL: https://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/22435

6 наукове керівництво (консультування) здобувача, який одержав документ про присудження наукового ступеня (прізвище, ім’я, по батькові дисертанта, здобутий науковий ступінь, спеціальність, назва дисертації, рік захисту, серія, номер, дата, ким виданий диплом)

немає

7 участь в атестації наукових кадрів як офіційного опонента або члена постійної спеціалізованої вченої ради, або члена не менше трьох разових спеціалізованих вчених рад

немає

8 виконання функцій (повноважень, обов’язків) наукового керівника або відповідального виконавця наукової теми (проекту), або головного редактора/члена редакційної колегії/експерта (рецензента) наукового видання, включеного до переліку наукових фахових видань України, або іноземного наукового видання, що індексується в бібліографічних базах

немає

9 робота у складі експертних рад з питань проведення експертизи дисертацій МОН або у складі галузевої експертної ради як експерта Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, або у складі Акредитаційної комісії, або міжгалузевої експертної ради з вищої освіти Акредитаційної комісії, або трьох експертних комісій МОН/зазначеного Агентства, або Науково-методичної ради/ науково-методичних комісій (підкомісій) з вищої або фахової перед вищої освіти МОН,наукових/науково-методичних/експертних рад органів державної влади та місцевого самоврядування, або у складі комісій Державної служби якості освіти із здійснення планових (позапланових) заходів державного нагляду (контролю)

немає

10 участь у міжнародних наукових та/або освітніх проєктах, залучення до міжнародної експертизи, наявність звання «суддя міжнародної категорії»

немає

11 наукове консультування підприємств, установ, організацій не менше трьох років, що здійснювалося на підставі договору із закладом вищої освіти (науковою установою)

Співпраця із Олешківським академічним ліцеєм "ЕРУДИТ" Олешківської міської ради Херсонської області,
Співпраця з НВК№48 з 2020р - по теперішній час

12 наявність апробаційних та/або науково-популярних, та/ або консультаційних (дорадчих), та/або науково-експертних публікацій з наукової або професійної тематики загальною кількістю не менше п’яти публікацій

надруковано статті здобувачами ІІ магістерського рівня у альманасі «Магістерські студії» ХДУ, 2022р. та інших збірках студентських конференцій.
Малишева Л.В. СЕНСОРНА ІНТЕГРАЦІЯ ДІТЕЙ З СИНДРОМОМ ДАУНА ЧЕРЕЗ МОНТЕССОРІ- ТЕРАПІЮ. Магістерські студії.Альманах. Вип. 22. Херсон. ХДУ, 2022. С.204-206
Усаньова М.В. ПОНЯТТЯ ГОТОВНОСТІ ДО ШКІЛЬНОГО НАВЧАННЯ У ДІТЕЙ З ООП Магістерські студії. Альманах. Вип. 22.Херсон. ХДУ, 2022. С.247-249
Шутікова К.С. ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВ АЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ДІТЕЙ З ООП ЧЕРЕЗ БАТЬКІВСЬКУ СПІЛЬНОТУ Магістерські студії. Альманах. Вип. 22. Херсон. ХДУ, 2022. С.58-61
Кравченко Т.В. КОРЕКЦІЯ ПРОЯВІВ БУЛІНГУ ЗАСОБАМИ КВЕСТУ В УЧНІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ ШКОЛИ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ Магістерські студії. Альманах. Вип. 22. Херсон. ХДУ, 2022. С. 249-252
Ткачук К.В. Корекція та розвиток мисленнєвих операцій у школярів з порушенням мовлення в умовах інклюзивного простору Всеукраїнська студентська науково-практична інтернет-конференції з теми «Розвиток особистості молодшого школяра: сучасні реалії та
перспективи» у Прикарпатський національний університет ім. В.Стефаника. 31.10.2022
Страханова Г.В. ПРОФІЛАКТИКА ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ В УМОВАХ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Чайка Г.С. ОСОБЛИВОСТІ ЗАСВОЄННЯ СОЦІАЛЬНИХ РОЛЕЙ УЧНЯМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Сахарнацька О.М. Розвиток слухомовленнєвої уваги та пам’яті у дітей молодшого шкільного віку із ЗПР
Прокопенко А.А. Особливості ознайомлення з оточуючим світом дітей з ООП
Маршалик О.Г. АДАПТАЦІЙНІ МОЖЛИВОСТІ ПЕРШОКЛАСНИКІВ З ООП В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО КЛАСУ
Малахова О.О. ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗНМ
Данієлян Л.Р. ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ДРІБНОЇ МОТОРИКИ У ПЕРШОКЛАСНИКІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Рецензовано та надруковано статті здобувачами І бакалаврського рівня у збірці ІІІ Всеукраїнського круглого столу “Спеціальна освіта очима майбутніх фахівців” 30 травня 2023р. УДУ ім.М. Драгоманова
Котрубенко К. СПЕЦИФІКА ДІЯЛЬНОСТІ ЛОГОПЕДА В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Гончарова Д. УЧАСТЬ БАТЬКІВ У ОРГАНІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ПІД ЧАС ВІЙНИ.
Мірзаханова В. КОМУНІКАТИВНИЙ РОЗВИТОК ДІТЕЙ ІЗ РІЗНИМИ ФОРМАМИ ЗАЇКАННЯ
Ляшко В.В. Сучасні здоров’язбережувальні технології в інклюзивному освітньому просторі. Всеукраїнська науково-практична конференція «Інтеграція науки і практики в умовах модернізації спеціальної освіти України» 23-24 березня 2023 року / за заг.ред. С. Д. Яковлевої, Н. В. Кабельнікової. Івано-Франківськ, 2023.С. 373-377.
Гашенко О.О., Ляшко В.В. ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ТРИВОЖНИХ СТАНІВ У ДІТЕЙ З ООП В УМОВАХ ВИКЛИКІВ І ЗАГРОЗ. Сучасні наукові дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті, студентська наукова конференція23 травня 2024 року, Івано-Франківськ 2024. С.14-20
Щетина Т.П., Ляшко В.В. СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ РЕАЛІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ Сучасні наукові дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті, студентська наукова конференція23 травня 2024 року, Івано-Франківськ 2024.С.152-155
Порумянцева Я.О., Ляшко В.В. ГОТОВНІСТЬ ПЕДАГОГІВ ДО ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ООП. Сучасні наукові дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті, студентська наукова конференція23 травня 2024 року, Івано-Франківськ 2024.С.123-126
Горбатюк Д. Р., Ляшко В.В.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ КОРЕКЦІЇ ДИСГРАФІЇ В УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ Сучасні наукові дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті, студентська наукова конференція23 травня 2024 року, Івано-Франківськ 2024. С.20-24
Чайка Г.С. ОСОБЛИВОСТІ ЗАСВОЄННЯ СОЦІАЛЬНИХ РОЛЕЙ УЧНЯМИ З ООП Інтеграція науки і практики в умовах модернізації спеціальної освіти України: збірка матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції 23-24 березня 2023 року / за заг.ред. С. Д. Яковлевої, Н. В. Кабельнікової. Івано-Франківськ, 2023.С.264-268
Данієлян Л.Р. ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ДРІБНОЇ МОТОРИКИ У ПЕРШОКЛАСНИКІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ Інтеграція науки і практики в умовах модернізації спеціальної освіти України: збірка матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції 23-24 березня 2023 року / за заг.ред. С. Д. Яковлевої, Н. В. Кабельнікової. Івано-Франківськ, 2023.С.44-47
Малахова О.О. ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗНМ Інтеграція науки і практики в умовах модернізації спеціальної освіти України: збірка матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції 23-24 березня 2023 року / за заг.ред. С. Д. Яковлевої, Н. В. Кабельнікової. Івано-Франківськ, 2023.С.112-116
Маршалик О.Г. АДАПТАЦІЙНІ МОЖЛИВОСТІ ПЕРШОКЛАСНИКІВ З ООП В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО КЛАСУ Інтеграція науки і практики в умовах модернізації спеціальної освіти України: збірка матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції 23-24 березня 2023 року / за заг.ред. С. Д. Яковлевої, Н. В. Кабельнікової. Івано-Франківськ, 2023.С.150-154
Прокопенко А.А. ОСОБЛИВОСТІ ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ОТОЧУЮЧИМ СВІТОМ ДІТЕЙ З ООП Інтеграція науки і практики в умовах модернізації спеціальної освіти України: збірка матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції 23-24 березня 2023 року / за заг.ред. С. Д. Яковлевої, Н. В. Кабельнікової. Івано-Франківськ, 2023.С. 175-180
Сахарнацька О.М. РОЗВИТОК СЛУХО-МОВЛЕННЄВОЇ УВАГИ ТА ПАМ1ЯТІ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗПР Інтеграція науки і практики в умовах модернізації спеціальної освіти України: збірка матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції 23-24 березня 2023 року / за заг.ред. С. Д. Яковлевої, Н. В. Кабельнікової. Івано-Франківськ, 2023.С.207-211
Страханова Г.В. ПРОФІЛАКТИКА ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ В УМОВАХ ОСВІТНЬОГО ЗАКЛАДУ Інтеграція науки і практики в умовах модернізації спеціальної освіти України: збірка матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції 23-24 березня 2023 року / за заг.ред. С. Д. Яковлевої, Н. В. Кабельнікової. Івано-Франківськ, 2023.С.228-232
Ляшко Віра , Воєвода Андрій РОЗВИТОК КОГНІТИВНИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ ЧЕРЕЗ ГРУ. Сучасні проблеми логопедії та реабілітації: збірник наукових праць ⅪІ Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції (10 грудня 2024 року, м. Суми). – Суми : ФОП Цьома С. П., 2024. С. 6-9.
Гашенко О.О., Ляшко В.В. ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ТРИВОЖНИХ СТАНІВ У ДІТЕЙ З ООП В УМОВАХ ВИКЛИКІВ І ЗАГРОЗ. Сучасні наукові дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті, студентська наукова конференція 23 травня 2024 року, Івано-Франківськ 2024. С.14-20
Щетина Т.П., Ляшко В.В. СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ РЕАЛІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ Сучасні наукові дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті, студентська наукова конференція23 травня 2024 року, Івано-Франківськ 2024.С.152-155
Порумянцева Я.О., Ляшко В.В. ГОТОВНІСТЬ ПЕДАГОГІВ ДО ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ООП. Сучасні наукові дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті, студентська наукова конференція23 травня 2024 року, Івано-Франківськ 2024.С.123-126
Горбатюк Д. Р., Ляшко В.В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ КОРЕКЦІЇ ДИСГРАФІЇ В УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ Сучасні наукові дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті, студентська наукова конференція. 23 травня 2024 року, Івано-Франківськ 2024. С.20-24
Ляшко В.В. Освітні втрати школярів з ООП під час воєнного стану. Психолого-педагогічний супровід дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах спеціальної та інклюзивної освіти: матеріали ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю 8 листопада 2024 р. / за ред. Т.О. Докучиної, відп. секретар О.І. Дмітрієва. Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024. С.156-159
Воєвода А., Ляшко В.В. ФОРМУВАННЯ КОГНІТИВНИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ЗАСОБАМИ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Актуальні проблеми дошкільної, початкової та спеціальної освіти в умовах кризових викликів суспільства: збірник тез доповідей за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю, 14-15 травня 2025 р. /Міністерство освіти і науки України, Херсонський державний університет [та ін.]. / за заг. ред. Л.Є. Петухової, О.В.Саган, Н.І. Сидоренко, А.С.Бальохи, Н.М.Борисенко. Івано-Франківськ: 2025. С. 222-224
Дрок О.О., Ляшко В.В. АРТТЕРАПІЯ ЯК ЗАСІБ КОРЕКЦІЇ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ У ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ Актуальні проблеми дошкільної, початкової та спеціальної освіти в умовах кризових викликів суспільства: збірник тез доповідей за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю, 14-15 травня 2025 р. /Міністерство освіти і науки України, Херсонський державний університет [та ін.]. / за заг. ред. Л.Є. Петухової, О.В.Саган, Н.І. Сидоренко, А.С.Бальохи, Н.М.Борисенко. Івано-Франківськ: 2025. С.227-229
Руда Д.М., Ляшко В.В. СТРАТЕГІЇ ФОРМУВАННЯ МЕДІАГРАМОТНОСТІ У ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ Актуальні проблеми дошкільної, початкової та спеціальної освіти в умовах кризових викликів суспільства: збірник тез доповідей за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю, 14-15 травня 2025 р. /Міністерство освіти і науки України, Херсонський державний університет [та ін.]. / за заг. ред. Л.Є. Петухової, О.В.Саган, Н.І. Сидоренко, А.С.Бальохи, Н.М.Борисенко. Івано-Франківськ: 2025. С.274-277
Сороківська О.В., Ляшко В.В. ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ПОРУШЕННЯМИ АУТИЧНОГО СПЕКТРУ Актуальні проблеми дошкільної, початкової та спеціальної освіти в умовах кризових викликів суспільства: збірник тез доповідей за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю, 14-15 травня 2025 р. /Міністерство освіти і науки України, Херсонський державний університет [та ін.]. / за заг. ред. Л.Є. Петухової, О.В.Саган, Н.І. Сидоренко, А.С.Бальохи, Н.М.Борисенко. Івано-Франківськ: 2025. С.280-282
Ляшко В.В. Освітні втрати та підходи до навчання дітей з особливими освітніми потребами під час воєнного стану. Науковий журнал INCLUSION AND DIVERSITY Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка, Видавничий дім «Гельветика», Випуск 5, 2025. С.28-32
https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/issue/view/36/36

13 проведення навчальних занять із спеціальних дисциплін іноземною мовою (крім дисциплін мовної підготовки) в обсязі не менше 50 аудиторних годин на навчальний рік

немає

14 керівництво студентом, який зайняв призове місце на I або ІІ етапі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або робота у складі організаційного комітету/журі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або керівництво постійно діючим студентським науковим гуртком/проблемною групою; керівництво студентом, який став призером або лауреатом Міжнародних, Всеукраїнських мистецьких конкурсів, фестивалів та проектів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі міжнародних, всеукраїнських мистецьких конкурсів, інших культурно-мистецьких проектів (для забезпечення провадження освітньої діяльності на третьому (освітньо-творчому рівні); керівництво здобувачем, який став призером або лауреатом міжнародних мистецьких конкурсів, фестивалів, віднесених до Європейської або Всесвітньої (Світової) асоціації мистецьких конкурсів, фестивалів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі зазначених мистецьких конкурсів, фестивалів); керівництво студентом, який брав участь в Олімпійських, Паралімпійських іграх, Всесвітній та Всеукраїнській Універсіаді, чемпіонаті світу, Європи, Європейських іграх, етапах Кубка світу та Європи, чемпіонаті України; виконання обов’язків тренера, помічника тренера національної збірної команди України з видів спорту; виконання обов’язків головного секретаря, головного судді, судді міжнародних та всеукраїнських змагань; керівництво спортивною делегацією; робота у складі організаційного комітету, суддівського корпусу

Т.Кравченко «Особливості формування дитячого колективу в умовах спеціальної школи – інтернату». Всеукраїнський конкурсу студентських наукових робіт зі спеціальної освіти (за нозологіями) 2022р. Нагороджена грамотою.

15 керівництво школярем, який зайняв призове місце III—IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових навчальних предметів, II—III етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів — членів Національного центру “Мала академія наук України”; участь у журі III—IV етапу учнівських олімпіад з базових навчальних предметів чи ІІ-ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів – членів Національного центра “Мала академія наук України” (крім третього (освітньо-наукового/освітньо-творчого) рівня )

немає

19 діяльність за спеціальністю у формі участі у професійних та/або громадських об’єднаннях

Член ГО «Українська асоціація корекційних педагогів»

20 досвід практичної роботи за спеціальністю (спеціалізацією)/професією не менше п’яти років (крім педагогічної, науково-педагогічної, наукової діяльності) із зазначенням посади та строку роботи на цій посаді

20 років

Стаж Повних років стажу науково-педагогічної діяльності

25 років

ПК Підвищення кваліфікації / стажування

1. Кам’янець-Подільський національний університет ім. Івана Огієнка
№ 573-К від 26 листопада 2019 року з 26.11.19- 28.01.20р. за темою «Сучасні педагогічні технології формування знань і вмінь студентів з корекційної психопедагогіки і спеціальних методик викладання шкільних дисциплін»
2.Білорусь, міжнародне стажування на тему: «Профориентация: модели, международные тенденции и инновации. Образовательные модели и практики в работе с одарёнными детьми»
1 – 14 июня 2021 г., 72 часа. Сертифікат №00106
3. Міжнародне стажування в Польщі, м. Варшава. "Академічна доброчесність" 24січня-4 березня 2022, 180 годин, 6 кредитів. Реєстраційний номер KW040322/039
4.Кам’янець-Подільський національний університет ім. Івана Огієнка
№5/25 від 03.02.2025р. з 01.10.2025 по 31.12.2024 за темою "Стратегії ефективного онлайн-навчання студентів ЗВО: інструменти, техніки, інтерактивність"

II. Освіта 2

Дата	Освітній ступінь	Заклад	Спеціальність	Кваліфікація	Документ	Серія / №
1998	Магістр	Херсонський державний педагогічний ін-т	біологія	Магістр Біології	Диплом	ХЕ ••••••
1997	Спеціаліст	Херсонський держ. педінститут	Біологія	Вчитель біології і географії	Диплом	ЛН ВЕ ••••••

III. Науковий ступінь 1

Дата	Науковий ступінь	Заклад	Документ	Серія / №
2013	Кандидат наук	Ін-т спеціальної педагогіки НАПН України	Диплом	ДК ••••••

IV. Дослідницькі профілі 4

Платформа	H-індекс	Кількість документів	Кількість цитувань
Google Scholar	—	—	—
Scopus	—	—	—
Orcid	—	—	—
Web of Science	—	—	—

V. H-індекс за роками 6

Рік	H-індекс	Посилання на профіль
2026	3	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=D0vdXawA…
2026	1	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=574243127…
2026	1	https://www.webofscience.com/wos/author/record/31816572
2025	3	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=D0vdXawA…
2025	1	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=574243127…
2025	1	https://www.webofscience.com/wos/author/record/31816572

VI. Статті 1

Рік	Назва	ID цифрового об'єкту	ISSN	Посилання на статтю
2021	Research on the relationship between excessive use of social media and young athletes’ physical activity	10.7752/jpes.2021.06456	—	—

VII. Наукові журнали 1

Журнал	Публікацій	ISSN
Journal of Physical Education and Sport	1	2247806X 22478051

VIII. Публікації у наукових фахових виданнях (архів) 3

Рік	Назва	Видання	DOI
2026	Емпатія як ресурс і ризик професійного вигорання фахівців спеціальної освіти	Ментальне здоров’я	https://doi.org/10.32782/3041-2005/2026-1.20
2025	Освітні втрати та підходи до навчання дітей з особливими освітніми потребами під час воєнного стану.	Науковий журнал INCLUSION AND DIVERSITY Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка	https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/issue/view…
2025	ОСВІТНІ ВТРАТИ ТА ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ПІД ЧАС ВОЄННОГО СТАНУ	Inclusion and Diversity	https://doi.org/10.32782/inclusion/2025.5.6

IX. Журнали навчальних занять 5

Навчальний рік	Дисципліни
2026	Вступ до спеціальності з педагогічною деонтологією, Комплексне вивчення дітей з інтелектуальними порушеннями, Комплексний підхід до оцінки стану розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями, Менеджмент спеціальної та інклюзивної освіти, Методологія, консультування та організція спеціальних психологічних і педагогічних досліджень, Організація комплексного супроводу осіб з особливими освітніми потребами в системі інклюзивно-ресурсних центрів, Поведінкові технології в системі супроводу дітей з порушеннями розвитку, Природнича освітня галузь зі спеціальною методикою, Профілактика булінгу у спеціальному та інклюзивному просторі, Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень, Соціально-побутове орієнтування зі спеціальною методикою, Спеціальна психологія, Сучасні здоров'язбережувальні та корекційні технології в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
2025	Вступ до спеціальності з педагогічною деонтологією, Здоров'язбережувальні технології в інклюзивному освітньому просторі, Здоров'язбережувальні технологіїв інклюзивному освітньому просторі, Комплексний підхід до оцінки стану розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями, Комплектування закладів спеціальної та інклюзивної освіти, Корекційна психопедагогіка, Курсова робота, Методологія, консультування та організція спеціальних психологічних і педагогічних досліджень, Організація діагностико-консультативної діяльності спеціального педагога, Організація консультативно-діагностичної діяльності спеціального педагога, Природнича освітня галузь зі спеціальною методикою, Психокорекція дітей з порушеним інтелектом, Психопатологія та клініка інтелектуальних порушень, Риторика та культура мовлення спеціального педагога, Робота фахівця інклюзивно-ресурсного центру, Спеціальна методика навчання інтегрованого курсу "Я досліджую світ", Спеціальна методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ», Спеціальна педагогіка з історією, Спеціальна психологія, Технологічна та мистецька освітні галузі зі спеціальними методиками
2024	Вступ до спеціальності з педагогічною деонтологією, Здоров'язбережувальні технології в інклюзивному освітньому просторі, Комплексний підхід до оцінки стану розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями, Комплектування закладів спеціальної та інклюзивної освіти, Корекційна андрагогіка, Курсові роботи з фахових дисциплін, Менеджмент спеціальної та інклюзивної освіти, Методологія, консультування та організція спеціальних психологічних і педагогічних досліджень, Образотворча діяльність зі спеціальною методикою, Організація консультативно-діагностичної діяльності корекційного педагога, Організація консультативно-діагностичної діяльності спеціального педагога, Профілактика професійного вигорання вчителя, Риторика та культура мовлення корекційного педагога, Робота фахівця інклюзивно-ресурсного центру, Спеціальна методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ», Спеціальна методика соціально-побутового орієнтування
2023	Вступ до спеціальності з педагогічною деонтологією, Вступ до спеціальності та педагогічна деонтологія, Комплексний підхід до оцінки стану розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями, Комплексний підхід до оцінки стану розвитку дітей з ІП, Корекційна андрагогіка, Методологія та організація спеціальних псих-пед. досліджень, Методологія, консультування та організація спеціальних псих-пед. досліджень, Методологія, консультування та організація спеціальних психологічних і педагогічних досліджень, Образотворча діяльність зі спеціальною методикою, Психологічний супровід батьків дитини з ООП в інклюзивному середовищі, Спецметодика трудового навчання, Спеціальна методика викладання географії та природознавства, Спеціальна методика навчання природничих дисциплін, Спеціальна методика навчання природознавства, Спеціальна методика навчання технологічної та мистецької галузей, Спеціальна методика соціально-побутової орієнтації, Спеціальна методика СПО, Спеціальна методика трудового навчання
2022	Вступ до спеціальності та педагогічна деонтологія, Здоров'язбережувальні технології в інклюзивному освітньому просторі, Методика профорієнтаційної роботи з дітьми з ООП, Методологія та організація спеціальних псих-пед. досліджень, Профілактика емоційного вигорання корекційних педагогів, Психологічне консультування та корекція в системі спеціальної та інклюзивної освіти, Ручна праця з методикою, Спеціальна методика викладання географії, Спеціальна методика СПО, Спеціальна методика трудового навчання, Трудове навчання зі спеціальною методикою викладання

X. Нагороди та відзнаки 1

Дата	Назва нагороди	Тип
2019	Подяка	ХДУ