Коллі-Шамне Анжеліка Володимирівна — Херсонський державний університет

I. Додаток до картки НПП

Картка містить досягнення за пунктами постанови КМУ. Заповнені пункти виділено — натисніть, щоб розкрити.

2 4 5 6 9 11 13 14 15 16 17 18

1 наявність не менше п’яти публікацій у періодичних виданнях, що включені до переліку фахових видань України, до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection

1. Токарева Н., Коллі-Шамне А.Ставлення до старості осіб старшого вікового періоду: кроскультурний аспект. Психологія: реальність і перспективи. Збірник наук праць РДГУ.2022. Вип. 17. С.5-13. DOIhttps://doi.org/10.35619/praprv.v1i17.246(фахова)
2. Коллі-Шамне А.В., Татаренко А. О. Психолого-педагогічні особливості навчальної взаємодії вчителя фізики із старшокласниками при проведенні лабораторних робіт в умовах інформатизації освітнього процесу. Наукові записки Малої академії наук України. 2022. 1(23). С. 38-45. DOI: 10.51707/2618-0529-2022-23-05 (фахова)
3. Коллі-Шамне А.В., Ковальова Н.В. Психологічні ідентифікатори та мотивація брехні у дитячому та підлітковому віці. Актуальні проблеми психології в закладах освіти : зб. наукових праць /за ред.. Н. М. Токаревої. Вип. 12. М. Кривий Ріг, 2022. С 23-39
4. Токарева Н., Коллі-Шамне А. Ставлення до старості осіб старшого вікового періоду: кроскультурний аспект. Психологія: реальність і перспективи. Збірник наук праць РДГУ. 2022. Вип. 17. DOI https://doi.org/10.35619/praprv.v1i17.246
5. Kolly-Shamne, A.V.Socio-PsychologicalOnlineSurveyofUkrainianForcedMigrantsintheFirstMonthsoftheWarin 2022: GeneralCharacteristicsoftheStudyandMethodologicalAspectsofDataCollectiononFacebookScientificBulletinofMukachevoStateUniversity. Series “PedagogyandPsychology”. Т.8. https://doi.org/ 10.52534/msu-pp.8(3).2022.53-66.
6. Kolly-Shamne A.V. The concept of zone of proximal development and its derivatives: Problems and prospects of modern interpretations. Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series “Pedagogy and Psychology”, 2022. 8(4), 81-95.
7. Коллі-Шамне А.В., Дрібас С.А. Психологічні проблеми біженців з України у Швейцарії у перший рік війни: вікові, освітні та гендерні особливості. Науковий вісник ХДУ. Серія Психологічні науки. 2023. № 3 С.42-54.
8. Коллі-Шамне А.В., Дрібас С.А., Гончаров А.В. Психологічні особливості правосвідомості у студентів юридичного та історичного профілів навчання. Вчені записки Таврійського національного університету імені В.І. Вернадського. Серія: Психологія. Том 34 (72) № 6. 2023. С.32-38.
9 Kolly-Shamne, A. The concept of successful ageing in wartime: A review of Western scientific sources. Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series “Pedagogy and Psychology”, 2024. 10(1), С.32-45.
10. Коллі-Шамне А.В. Соколовський В.М. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ МОТИВАЦІЇ ПОКУПОК ПРЕДМЕТІВ РОЗКОШІ МОЛОДДЮ З ОБМЕЖЕНИМИ КУПІВЕЛЬНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». 2024. Вип.3. С.38-43
11. Popovych I., Kolly-Shamne A., Piletska L., Soroka O. (2024) Propensity for adventurousness in the motivational structure of junior athletes. Journal of Physical Education and Sport 24 (7), 1647 - 16 DOI:10.7752/jpes.2024.07185 (Scopus)
12. Popovych I., Kryzhanovskyi O., Zavatskyi V., Tkachenko N., Hrytsuk O., Kolly-Shamne A., Danko D. (2025) Self-regulatory behavior styles of juniors in achieving winning outcomes. Journal of Physical Education and Sport, Vol. 25 (issue 1), Art 2, pp. 11 - 20, January 2025 https://doi.org/10.7752/jpes.2025.01002 (Scopus)
12.Plokhikh, V. ., Popovych, I. ., Shevchenko, N., Losiyevska, O., Kolly-Shamne, A., & Akimov, R. (2025). Time Perspective of Forced Migrants within the National Boundaries and Abroad. Journal of Education Culture and Society, 16(1), 125-142. https://doi.org/10.15503/jecs2025.2.125.142.(Scopus)
13.Kurova, A., Popovych, I., Shevchenko, A., Lialiuk, A., Chernyavska, I., Kolly-Shamne, M., Yaremchuk, O., & Shcherbak, T. (2025). Dominant mental states in juniors' coping behavior. Journal of Physical Education and Sport, 25(6), 1113–1123. https://doi.org/10.7752/jpes.2025.06123 (Scopus)
14.Kolly-Shamne, A., Kulbida, S., Yesmakhanova, A., & Novatskyi, V. (2025). Resilience in the structure of Ukrainian refugees’ coping behaviors. Insight: the psychological dimensions of society, 14, 89–113. https://doi.org/10.32999/2663-970X/2025-14-5 (Scopus)
15. Яковлева С. Д., Коллі-Шамне А. В. Особливості саморегуляції підлітків із порушеннями розумового розвитку. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». 2025;(1):38-43.
16. Яковлева С. Д., Коллі-Шамне А. В. Деякі історичні аспекти дослідження креативності у психологічній науці. Габітус. Науковий журнал з соціології та психології. 2025;(випуск 71):95-99.
17.Popovych I, Langer P, Kolly-Shamne A, Losiyevska O, Sabadukha O, Hoian I, Lytvynenko O, Yesmakhanova A. Resilience in the structure of Ukrainian refugees’ coping behaviors. Acta Neuropsychologica. 2026;24(3):401-417. DOI: doi.org
18. Popovych I, Radul I, Piletska L, Kalenchuk V, Hrytsuk O, Novytskyi O, Kolly-Shamne A, Hoian I. Emotional dysregulation states in the dimensions of motivation among students of sports schools for children and youth. Health, Sport, Rehabilitation. 2026;13(2). DOI: https://doi.org/10.58962/HSR.1373
19. Popovych I, Kurova A, Shevchenko N, Charkina O, Yesmakhanova A, Haponenko L, Kolly-Shamne A, Kagramanian M, Hoian I. Specificity of decision-making in junior athletes with signs of mixed anxiety-depressive disorder. Health, Sport, Rehabilitation. 2026;12(2):39-55. DOI: doi.org
20. Коллі-Шамне А. В. Зв’язок духовного потенціалу особистості з рівнем інтолерантності до невизначеності у жінок. Herald of Kyiv Institute of Business and Technology. 2026;54(1):77-89. DOI: https://doi.org/10.37203/kibit.2026.54.09
21. Hulias IA, Kariyev AD, Zhandykeyeva GY, Smolinska OY, Kulbida SV, Kolly-Shamne AV. Internet Addiction Markers of Mental Health Disorders Among University Youth. The New Educational Review. 2026;83:56-69. DOI: doi.org (або відповідний внутрішній DOI випуску).

3 наявність виданого підручника чи навчального посібника (включаючи електронні) або монографії (загальним обсягом не менше п’яти авторських аркушів), в тому числі видані у співавторстві (обсягом не менше 1,5 авторського аркуша на кожного співавтора)

2022 Коллі-Шамне А. Внутрішньоособистісні конфлікти особистості як предмет психологічної превенції та корекції в умовах психологізації освітнього простору ЗВО. Полімодальність особистісного розвитку суб’єктів освіти у сучасному інформаційному суспільстві : науково-методичний посібник / кол. авторів; ред. Н.М.Токаревої. Кривий Ріг, 2022. С. 48-65
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6048

7 участь в атестації наукових кадрів як офіційного опонента або члена постійної спеціалізованої вченої ради, або члена не менше трьох разових спеціалізованих вчених рад

У 2023 була Членом разової спеціалізованої вченої ради, Херсонський державний університет
Каленчук В.О. «Соціально-психологічні чинники розвитку уявлень викладачів і студентів про організаційну культуру закладу вищої освіти», 053 Психологія (11 жовтня 2023р.)

2025 Голова разової спеціалізованої вченої ради, Херсонський державний університет
Галацан Галина Юріївна «Психологічні детермінанти формування креативності підлітків з порушенням розумового розвитку», 053 Психологія (26.08. 2025р.)

2025 Голова разової спеціалізованої вченої ради, Херсонський державний університет СЕРГЕТ ІРИНА ВІКТОРОВНА
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ТРАНСФОРМАЦІЇ ЖИТТЄВИХ ЦІННОСТЕЙ ОСІБ З ОНКОЛОГІЧНИМИ ЗАХВОРЮВАННЯМИ, 053 Психологія (28.08. 2025р.)

8 виконання функцій (повноважень, обов’язків) наукового керівника або відповідального виконавця наукової теми (проекту), або головного редактора/члена редакційної колегії/експерта (рецензента) наукового видання, включеного до переліку наукових фахових видань України, або іноземного наукового видання, що індексується в бібліографічних базах

2025 — по теперішній час є Членом редакційної колегії - Науковий вісник Херсонського державного університету: Зб. наук. праць. Серія Психологічні науки. (категорія Б) https://pj.journal.kspu.edu/index.php/pj/about/editorialTeam

2025 — по теперішній час є Членом редакційної колегії - «Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія» (англ. Scientific journal «Humanitarian Studios: Pedagogics, Psychology, Philosophy») https://humstudios.com.ua/uk

10 участь у міжнародних наукових та/або освітніх проєктах, залучення до міжнародної експертизи, наявність звання «суддя міжнародної категорії»

2024-2026 рр. Міжнародний проєкт грантової програми ЄС Ерасмус+ напряму «Розвиток потенціалу вищої освіти» ««Boosting University Psychological Resilience and Wellbeing in (Post-) War Ukrainian Nation» («Посилення психологічної стійкості і благополуччя університетів у (після-) воєнній Україні»)(2024-2026)

2023-2025 рр. Навчання на мігістерській програмі університету (Швейцарія) протягом 2023-2025 року. Отримано диплом магістра психології 27.09.25 "Master of Science (MSc) in Psychology (120 кретитів ESTS). Перевірка справжності диплома : www.unidistance.ch/verify

2025 р. Участь у практико-орієнтованих міждисциплінарних проектах ORS Serco (European immigration services provider) у Швейцарії : «Профілактика самогубств серед біженців» (2025), «Сщціально-психологічні тренінги для біженців» та «Якість життя біженців у Швейцарії: шляхи удосконалення» (2026).

з 2026 - по теперішній час навчання CAS (Certificate of Advanced Studies) en Thérapie comportementale dialectique (TCD) — поглиблене навчання з діалектичної поведінкової терапії (13 кредитів ECTS Formation Continue UNIL-EPFL). Програма організована спільно провідними університетами Швейцарії: Лозаннським університетом (UNIL), Фрибурзьким університетом (UNIFR) та Женевським університетом (UNIGE).

12 наявність апробаційних та/або науково-популярних, та/ або консультаційних (дорадчих), та/або науково-експертних публікацій з наукової або професійної тематики загальною кількістю не менше п’яти публікацій

2022 Виступ на ІV Міжнародній науково-практичній інтернет-конференціі «Світ дидактики: дидактика в сучасному світі» "2022 Виступ на ІV Міжнародній науково-практичній інтернет-конференціі «Світ дидактики: дидактика в сучасному світі» "Проблеми та парадокси сучасного розуміння поняття «зона найближчого розвитку» у психології та педагогіці" https://sites.google.com/view/conferencedidactica2021/%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F-2022 " https://sites.google.com/view/conferencedidactica2021/%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F-2022

2024 Виступ на ІV Міжнародній науково-практичній інтернет-конференціі «Світ дидактики: дидактика в сучасному світі» "Проблеми та парадокси сучасного розуміння поняття «зона найближчого розвитку» у психології та педагогіці"https://sites.google.com/view/conferencedidactica2021?pli=1&authuser=0

19 діяльність за спеціальністю у формі участі у професійних та/або громадських об’єднаннях

З 2022 до теперішнього часу є Членом «Української психологічної асоціації» (секція - Когнітивно-поведінкова терапія) (сертифікат)

у 2022-2023 була Членом «Української спілки психотерапевтів (Киівська філія) (секція - кататимно-імагінативна психотерапія) (2021-2023 р.)

20 досвід практичної роботи за спеціальністю (спеціалізацією)/професією не менше п’яти років (крім педагогічної, науково-педагогічної, наукової діяльності) із зазначенням посади та строку роботи на цій посаді

З 2022 до теперішнього часу Психолог центру прийому українських біженців (2022-2026) м.Фрібург, Швейцарія

Стаж Повних років стажу науково-педагогічної діяльності

25 років

ПК Підвищення кваліфікації / стажування

Centre d’accueil des réfugiés de ORS – Secteur Ukraine, «Organisation pour les services aux réfugiés» à Fribourg (Suisse). (Центр прийому біженців –Український сектор, «Організація у справах допомоги біженцям» у кантоні Фрібург (Швейцарія). Тема: удосконалення професійної підготовки шляхом покращення знань і умінь практичного психолога у сфері психосоціальної допомоги вимушеним мігрантам (біженцям). Свідоцтво про підвищення кваліфікації від 22 грудня 2023 р., видане директором «Організації у справах допомоги біженцям» у кантоні Фрібург (Швейцарія) і засвідчене печаткою організації. наказ ХДУ від 27.03.2024 (300 годин - 12 кредитів ЕСТS).

Навчальні курси (2024-2025) від ORS Serco (European immigration services provider) : «Профілактика та управління агресивною поведінкою» (під керівництвом «CRESCENDO. Training and coaching») (16 годин), «Психотравматологія» (під керівництвом психотерапевтів кабінету психотерапії Сари Кох) (8 годин), «Зіткнення з ризиком суїциду» (Continuing Education Unil EPFL) (10 годин) тощо (всього 6 курсів).

II. Освіта 2

Дата	Освітній ступінь	Заклад	Спеціальність	Кваліфікація	Документ	Серія / №
2020	Магістр	ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педпгогічний університет імені Григорія Сковороди"	психологія	магістр	Диплом	—
1990	Спеціаліст	Дніпропетровський державний університет	історія	історик, викладач історії і суспільствознавства	Диплом	ТВ ••••••

III. Науковий ступінь 1

Дата	Науковий ступінь	Заклад	Документ	Серія / №
2016	Доктор наук	Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України	Диплом	ДД ••••••

IV. Вчене звання 1

Дата	Вчене звання	Заклад	Документ	Серія / №
2019	Професор	Національний університет біоресурсів і природокористування України	Атестат	АП ••••••

V. Дослідницькі профілі 4

Платформа	H-індекс	Кількість документів	Кількість цитувань
Web of Science	—	—	—
Orcid	—	—	—
Scopus	2	7	12
Google Scholar	9	128	576

VI. H-індекс за роками 6

Рік	H-індекс	Посилання на профіль
2026	15	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=hxAVwzEA…
2026	3	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=572170657…
2026	2	https://www.webofscience.com/wos/author/record/48596986
2025	14	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=hxAVwzEA…
2025	3	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=572170657…
2025	2	https://www.webofscience.com/wos/author/record/48596986

VII. Статті 129

Рік	Назва	ID цифрового об'єкту	ISSN	Посилання на статтю
—	Теоретико-методологічні проблеми психології, психологічні технології	—	—	—
—	Age and gender features of the correlation between the emotional evaluation of commercials and the intelligence indicators of high school and university students	—	—	—
—	Age Discrimination, Gerontostereotypes, and Gerontological Ageism: Cross-Cultural Aspect	—	—	—
2024	The concept of successful ageing in wartime: A review of Western scientific sources.	—	—	—
2023	SOCIAL AND PSYCHOLOGICAL ISSUES OF UKRAINIAN REFUGEE CHILDREN THROUGH THE EYES OF THEIR PARENTS	—	—	—
2023	Dispositional optimistic and pessimistic mental states of young athletes: gender differentiation	10.7752/jpes.2023.04109	—	—
2023	КОНЦЕПЦІЯ УСПІШНОГО СТАРІННЯ В УМОВАХ ВІЙНИ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМИ	—	—	—
2023	Соціально-демографічні чинники переживання проблем адаптації біженцями з України у перший рік війни	—	—	—
2023	ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРАВОСВІДОМОСТІ У СТУДЕНТІВ ЮРИДИЧНОГО ТА ІСТОРИЧНОГО ПРОФІЛІВ НАВЧАННЯ	—	—	—
2023	Соціально-психологічні проблеми біженців з України у Швейцарії у перший рік війни: вікові, освітні та гендерні особливості	—	—	—
2022	Проблемы украинских беженцев: „жизнь на вокзале“, трудности адаптации и ощущение ненужности	—	—	—
2022	Психологічні особливості саморегуляції поведінки учнів підліткового віку	—	—	—
2022	Порівняльний аналіз процесу та результатів онлайн--опитування українців – вимушених мігрантів у перші місяці війни 2022 р. у соціальній мережі Facebook та месенджері Telegram	—	—	—
2022	Психолого-педагогічний потенціал концепту «зона найближчого розвитку» в організації професійної підготовки майбутніх фахівців у закладах освіти	—	—	—
2022	ПСИХОТРАВМАТОЛОГІЯ ВІЙНИ: ЕМОЦІЙНІ СТАНИ УКРАЇНСЬКИХ ВИМУШЕНИХ МІГРАНТІВ У ПЕРШІ МІСЯЦІ АДАПТАЦІЇ ДО НОВИХ УМОВ ЖИТТЯ	—	—	—
2022	Socio-Psychological Online Survey of Ukrainian Forced Migrants in the First Months of the War in 2022: General Characteristics of the Study and Methodological Aspects of Data …	—	—	—
2022	The concept of zone of proximal development and its derivatives: Problems and prospects of modern interpretations	—	—	—
2022	Психолого-педагогічні особливості навчальної взаємодії вчителя фізики із старшокласниками при проведенні лабораторних робіт в умовах інформатизації освітнього процесу.	—	—	—
2022	Google-форма як інструмент дослідження соціально-психологічних проблем українців – вимушених мігрантів у перші місяці війни 2022 р.	—	—	—
2022	Внутрішньоособистісні конфлікти особистості як предмет психологічної превенції та корекції в умовах психологізації освітнього простору ЗВО	—	—	—
2022	Психологічні ідентифікатори та мотивація брехні у дитячому та підлітковому віці.	—	—	—
2021	Полімодальність особистісного розвитку суб’єктів освіти у сучасному інформаційному суспільстві	—	—	—
2021	Age and gender features of the correlation between the emotional evaluation of commercials and the intelligence indicators of high school and university students Вікові та ґендерні особливості зв’язку емоційної оцінки рекламних відеороликів і показників інтелекту учнів старших класів та студентів	10.32999/2663-970X/2021-6-4	—	—
2021	Особливості емоційного інтелекту та копінг-стратегій в структурі професійного розвитку молодих та досвідчених фахівців сучасних соціономічних професій.	—	—	—
2021	Проблемне поле та дидактичний потенціал поняття «зона найближчого розвитку	—	—	—
2021	СТАВЛЕННЯ ДО СТАРОСТІ ОСІБ СТАРШОГО ВІКОВОГО ПЕРІОДУ: КРОСКУЛЬТУРНИЙ АСПЕКТ	—	—	—
2021	Intercultural Features of the Representation of the Concept of “Old Age” in the Language Picture of the Modern World Кроскультурні особливості репрезентації концепту “Старість”	—	—	—
2021	Age Discrimination, Gerontostereotypes, and Gerontological Ageism: Cross-Cultural Aspect	—	—	—
2021	Intercultural Features of the Representation of the Concept of “Old Age” in the Language Picture of the Modern World* Токарева Наталья, Колли-Шамне Анжелика & Макаренко Наталья. Кросскультурные особенности репрезентации концепта “Старость” в языковой картине современного мира Кроскультурні особливості репрезентації концепту “Старість” у мовній картині сучасного світу	10.31470/2309-1797-2021-30-1-224-248	—	—
2021	Age and gender features of the correlation between the emotional evaluation of commercials and the intelligence indicators of high school and university students	—	—	—
2020	ОБРАЗ ДОРОСЛОСТІ У СЕМАНТИЧНОМУ ПРОСТОРІ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ	—	—	—
2020	The Image of Adulthood in the Semantic Space of a Linguistic Personality	—	—	—
2020	Conceptualization of the subjective image of adulthood in the semantic space of a linguistic personality	10.31470/2309-1797-2020-27-1-287-309	—	—
2020	Optimization of university department management: The increase of foreign language teachers’ self-efficacy by preventing job burnout	10.15804/tner.2020.59.1.05	—	—
2020	Adaptation Peculiarities of the First-Year Students to University Life: Study on Stress Resistance.	—	—	—
2019	Уявлення про старість і ставлення до неї в юнацькому віці	—	—	—
2019	Psychosemantic peculiarities of promotional videos perception Психосемантичні особливості сприйняття рекламних відеороликів	10.31470/2309-1797-2019-25-1-384-408	—	—
2019	Psychosemantic peculiarities of promotional videos perception	—	—	—
2019	Psychosocial personality development: continuity and change in adolescent, youth and adult age	—	—	—
2019	Психологічний аналіз вербального та невербального інтелекту студентів–майбутніх психологів	—	—	—
2019	Psychosocial Personality Development: Continuity and Change in Adolescent, Youth and Adult Age [ПСИХОСОЦІАЛЬНИЙ РОЗВИТОК ОСО-БИСТОСТІ: БЕЗПЕРЕРВНІСТЬ І ЗМІНИ В ПІДЛІТКОВОМУ …	—	—	—
2019	Креативність як чинник продуктивності педагогічної діяльності майбутнього викладача ЗВО	—	—	—
2019	ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГА З ПРАЦІВНИКАМИ ПОЖЕЖНО-РЯТУВАЛЬНИХ ПІДРОЗДІЛІВ ДСНС УКРАЇНИ	—	—	—
2019	Вікове новоутворення як поняття та проблема у працях Л.С. Виготського	—	—	—
2019	Конструкт «зовнішнє я» як компонент соціальної самосвідомості та диспозиційна основа соціабельної поведінки: спроба теоретичної валідизації	—	—	—
2018	ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНИХ ТРАНСФОРМАЦІЙ ТА ЇХ ВПЛИВ НА ОСОБИСТІСТЬ	—	—	—
2018	Радикалізм соціально-культурних трансформацій та зміна соціальної ситуації розвитку сучасної студентської молоді	—	—	—
2018	Психолого-акмеологічні аспекти становлення професійної культури майбутнього педагога закладу вищої освіти	—	—	—
2018	РОЗВИТОК СТРЕСОСТІЙКОСТІ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ	—	—	—
2018	Психологія стресостійкості студентської молоді: монографія	—	—	—
2018	Стресостійкість та особливості адаптації студентівпершокурсників до умов навчання у закладах вищої освіти	—	—	—
2018	ХРОНОЛОГІЧНІ МЕЖІ ПІДЛІТКОВОГО ТА ЮНАЦЬКОГО ВІКУ У ЗАХІДНИХ ТА ВІТЧИЗНЯНИХ ПЕРІОДИЗАЦІЯХ РОЗВИТКУ	—	—	—
2018	Особистісні та міжособистісно-стильові детермінанти копінг-поведінки студентів у стресових ситуаціях	—	—	—
2018	Психологія фрустраційних станів та реакцій підлітків: теорії, проблеми, діагностика	—	—	—
2018	СТАВЛЕННЯ ДО ГРОШЕЙ, МОНЕТАРНІ УСТАНОВКИ І ЦІННОСТІ СУЧАСНОЇ МОЛОДІ УКРАЇНИ	—	—	—
2018	Соціально-пcихологічні аспекти освітньої міграції студентів	—	—	—
2017	Психолого-педагогічні особливості психологічного здоров'я у студентів ВНЗ	—	—	—
2017	The variability of the psychosocial development and the mental health of the personality during the juvenile nd the adolescent age	—	—	—
2017	Variable-typology Mapping of Psychosocial Development in Adolescence	—	—	—
2017	Збірник задач з психології: навчальний посібник	—	—	—
2017	СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ СІЛЬСЬКОЇ МОЛОДІ В УМОВАХ ШВИДКИХ СОЦІАЛЬНИХ ЗМІН	—	—	—
2017	ОТРОЧЕСТВО КАК ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН И ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА В СОВРЕМЕННОМ СОЦИОКУЛЬТУРНОМ И ЖИЗНЕННОМ ПРОСТРАНСТВЕ	—	—	—
2017	Вікова та педагогічна психологія	—	—	—
2017	Інтерпретація категорії розвитку в сучасній психології	—	—	—
2017	ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ СУЧАСНОГО ОТРОЦТВА ЯК СУБ’ЄКТА КУЛЬТУРИ	—	—	—
2017	Динаміка ціннісно-мотиваційної сфери в юнацькому віці	—	—	—
2017	Психологічні аспекти розвитку іншомовної компетенції у майбутніх перекладачів	—	—	—
2017	Онтогенетичні особливості соціалізації людини у підлітково˗юнацькому віці (розділ 2)	—	—	—
2016	Дихотомии психосоциального развития как проблема взросления	—	—	—
2016	Модальності психосоціального розвитку правопорушників (деліквентів) і їх соціально адаптованих (законослухняних) однолітків	—	—	—
2016	Моделювання структури предикторів кризи психосоціального розвитку у підлітково-юнацькому віці	—	—	—
2016	ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ МОЛОДІ У СУЧАСНОМУ МІЖКУЛЬТУРНОМУ ПРОСТОРІ	—	—	—
2016	Зміст і динаміка особистісних переживань в контексті психосоціального підходу	—	—	—
2016	Психосоциальное развитие в подростково-юношеском возрасте	—	—	—
2015	Теорія і практика психосоціального розвитку особистості у підлітковому та юнацькому віці	—	—	—
2015	Теорія та практика психосоціального розвитку у підлітково-юнацькому віці: [монографія]	—	—	—
2015	Теорія і практика психосоціального розвитку особистості у підлітковому та юнацькому віці (автореферат)	—	—	—
2015	Ways of Psychosocial Development during Adolescence (12–20 Years) Варианты психосоциального развития в период отрочества (12–20 лет)	10.17759/pse.2015200203	—	—
2015	Психологічні особливості профілактики та корекції неконструктивних та деструктивних моделей психосоціального розвитку у підлітково-юнацькому віці	—	—	—
2015	Континуум особистісно-суб'єктних властивостей як чинник індивідуалізації психосоціального розвитку	—	—	—
2015	Предикторы нормативного кризиса развития в подростковом и юношеском возрасте	—	—	—
2015	Варианты психосоциального развития в период отрочества (12–20 лет)	—	—	—
2015	Ways of Psychosocial Development During Adolescence (12-20 years)	—	—	—
2014	Operationalizing of the conceptual model of psychosocial development in the transitional periods (12-20 years)	—	—	—
2014	Проблема типов психосоциального развития в период перехода от детства к взрослости	—	—	—
2014	Теоретико-методологічний аналіз сучасних постнекласичних тенденцій у дослідженні категорії та феномену розвитку у психології	—	—	—
2014	Поняття психосоціального розвитку в контексті диференційно-порівняльного аналізу видів розвитку особистості та суб’єкта	—	—	—
2014	Психосоціальні характеристики отроцтва як підсумок роботи фокус-груп	—	—	—
2014	СИМПТОМАТИКА, ФЕНОМЕНОЛОГИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ВА-РИАТИВНОСТЬ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО КРИЗИСА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ	—	—	—
2014	Sotsial’no-psikhologicheskie osobennosti sovremennogo otrochestva (po itogam provedeniya fokus-grupp s uchitelyami)[Jelektronnyj resurs][Socio-psychological features of the …	—	—	—
2014	Результати психометричної апробації «Психосоціального опитувальника» для підлітково-юнацького віку	—	—	—
2014	The features of coping behavior and frustrating reactions of teenagers	—	—	—
2014	Суб'єктивне благополуччя як компонент психосоціального розвитку різних вікових, гендерних та соціальних груп сучасної молоді України	—	—	—
2014	Социально-психологические особенности современного отрочества (по итогам проведения фокус-групп с учителями)	—	—	—
2014	Сучасний підліток у системі психолого-педагогічного супроводу	—	—	—
2014	Теоретико-методологічний аналіз психосоціальної проблеми в контексті опозиції внутрішнє-зовнішнє	—	—	—
2014	Типи психосоціального розвитку в підлітково-юнацькому віці	—	—	—
2013	Методологічний плюралізм та поліпарадигмальність підходів у поясненні психіки	—	—	—
2013	Отроцтво як носій суб’єктності та культуротворчої функції у контексті проблематики культурно-історичної психології	—	—	—
2013	Основи вікової психології	—	—	—
2013	The conceptual model of psychosocial development in the period of adolescence	—	—	—
2013	Постнекласична i традиційна парадигми отроцтва: обмеження та перспективи в контексті становлення плюралістичної методології пізнання	—	—	—
2013	Теоретико-методологічний аналіз психосоціальної проблеми	—	—	—
2013	Особистість та суб’єкт у вітчизняній психології: проблема співвідношення понятійного поля	—	—	—
2012	Психічний розвиток в онтогенезі в контексті полідисциплінарного підходу: проблеми і перспективи дослідження	—	—	—
2012	ОТРОЧЕСТВО XXI ВЕКА. КАК ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН И ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА В НОВОЙ ОБЩЕСТВЕННО-ИСТОРИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ	—	—	—
2012	Отроцтво ХХІ ст як психосоціальний феномен та вікова група у новій суспільно-історичній ситуації	—	—	—
2012	Вікові особливості становлення компонентів самоактуалізації у період підліткового та юнацького віку	—	—	—
2010	Теоретико–методологічні засади дослідження психосоціального розвитку особистості в період дорослішання	—	—	—
2010	Основи самостійного вивчення курсу загальної психології : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів	—	—	—
2010	Період «adolescence» в контексті проблеми вікових переходів та «кризовості-безкризовості» психічного розвитку в онтогенезі	—	—	—
2010	Діагностика психосоціального розвитку та фрустраційних реакцій підлітків в сучасних соціокультурних умовах	—	—	—
2009	ÒÈÏÎËÎÃ²ß ÂÇÀªÌÎÇÂ’ßÇÊ²Â ÎÑÎÁÈÑÒ²ÑÍÎ ÒÐÈÂÎÆÍÎÑÒ² ÒÀ ÔÐÓÑÒÐÀÖ²ÉÍÈÕ ÐÅÀÊÖ²É Ó ÌÎËÎÄØÎÌÓ ØÊ²ËÜÍÎÌÓ Â²Ö²	—	—	—
2009	ТИПОЛОГИЯ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ И ФРУСТРАЦИОННЫХ РЕАКЦИЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ	—	—	—
2009	Типологія взаємозв’язків особистісної тривожності та фрустраційних реакцій у молодшому шкільному віці	—	—	—
2008	Психологічні особливості усвідомлення власних змін у підлітковому та ранньому юнацькому віці	—	—	—
2008	Психологічні особливості формування та розвитку ціннісних орієнтацій сучасної молоді	—	—	—
2007	Образ дорослості як критерій діагностики особистісного розвитку в період переходу від дитинства до дорослості	—	—	—
2005	Формування творчої особистості старшокласника в позаурочний час	—	—	—
2005	Динаміка і особливості становлення новоутворень самосвідомості в період переходу від дитинства до дорослості	—	—	—
2005	Віковий та індивідуальний підхід в умовах впровадження НІТН	—	—	—
2005	Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Випуск V (Т. 1: Теорія та методика навчання математики)	—	—	—
2005	Психологічні новоутворення як проблема вікової психології	—	—	—
2005	Психолого-педагогічні аспекти впровадження нових інформаційних технологій навчання	—	—	—
2004	Психолого-дидактичні особливості тестової перевірки знань учнів в умовах особистісно-орієнтованого навчання	—	—	—
2003	Проблема типів і форм психічного розвитку в теоретичній спадщині Л.С. Виготського	—	—	—
2002	До проблеми вивчення особливостей психічного розвитку в онтогенезі як цілісного процесу	—	—	—
2002	ОСОБЛИВОСТІ ВПЛИВУ ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ НА ФОРМУВАННЯ НОВОУТВОРЕНЬ У МІКРО-І МАКРОРОЗВИТКУ МИСЛЕННЯ УЧНІВ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ	—	—	—
2002	Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики (Т. 1: Теорія та методика навчання математики)	—	—	—

VIII. Наукові журнали 5

Журнал	Публікацій	ISSN
Psycholinguistics	3	24153397 23091797
Insight	1	26646005 2663970X
Journal of Physical Education and Sport	1	2247806X 22478051
New Educational Review	1	17326729
Psychological Science and Education	1	23117273 18142052

IX. Публікації у наукових фахових виданнях (архів) 6

Рік	Назва	Видання	DOI
2024	Концепція успішного старіння в умовах війни: огляд західних наукових джерел	Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія «Педагогіка та психологія»	https://doi.org/10.52534/msu-pp1.2024.32
2024	ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ МОТИВАЦІЇ ПОКУПОК ПРЕДМЕТІВ РОЗКОШІ МОЛОДДЮ З ОБМЕЖЕНИМИ КУПІВЕЛЬНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ	Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки	https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2024-3-5
2023	СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ БІЖЕНЦІВ З УКРАЇНИ У ШВЕЙЦАРІЇ У ПЕРШИЙ РІК ВІЙНИ: ВІКОВІ, ОСВІТНІ ТА ГЕНДЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ	Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки	https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2023-3-6
2023	ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРАВОСВІДОМОСТІ У СТУДЕНТІВ ЮРИДИЧНОГО ТА ІСТОРИЧНОГО ПРОФІЛІВ НАВЧАННЯ	Вчені записки ТНУ імені В.І. Вернадського. Серія: Психологія	https://doi.org/10.32782/2709-3093/2023.6/06
2022	Соціально-психологічне онлайн-опитування українців – вимушених мігрантів у перші місяці війни 2022 р.: загальна характеристика дослідження та методичні аспекти збору даних у соціальній мережі Facebook	Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія «Педагогіка та психологія»	https://doi.org/ 10.52534/msu-pp.8(3).2022.53-66
2022	Поняття «зона найближчого розвитку» та його деривати: проблеми та перспективи сучасних інтерпретацій	Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія «Педагогіка та психологія»	https://doi.org/10.52534/msu-pp.8(3).2022.81-95

X. Журнали навчальних занять 2

Навчальний рік	Дисципліни
2025	Методологія наукового психологічного дослідження
2022	Методологія наукового псизологічного знання, Сучасні практики психологічної допомоги в кризових ситуаціях

XI. Міжнародні проєкти (фінансовані) 1

Дата початку реалізації проєкту	Дата завершення реалізації проєкту	Назва проєкту	Роль виконавця у проєкті
2024	2026	«Посилення психологічної стійкості і благополуччя університетів у (після-) воєнній Україні»» (BURN)	Виконавець

XII. Експертні ради 3

Дата початку роботи у вченій раді	Дата завершення роботи у вченій раді	Назва ради	Тип ради	Тип участі	Покликання на сторінку ради / Сторінку захисту в інформаційній системі НАЗЯВО або на сайті ЗВО
2025	2025	PhD 10269_захист Сергет І.В.	Разова	Голова ради	https://ksu24.kspu.edu/s/CzUHx
2025	2025	PhD 10122_захист Галацан Г.Ю.	Разова	Голова ради	https://ksu24.kspu.edu/s/HTLA8
2023	2023	Разова спеціалізована вчена рада зі спеціальності 053 Психологія для проведення захисту дисертації на здобуття ступеня доктора філософії здобувачки Каленчук В. О.	Разова	Член ради	https://ksu24.kspu.edu/s/uLDpJ

XIII. Редакційна діяльність 4

Рік	Позиція	Видання	Категорія	Квартиль	Посилання
2023	Член редколегії	Науковий вісник ХДУ. Серія «Психологічні науки»	Б	Відсутній	https://pj.journal.kspu.edu/index.php/pj/about/editorialTeam
2024	Член редколегії	Науковий вісник ХДУ. Серія «Психологічні науки»	Б	Відсутній	https://pj.journal.kspu.edu/index.php/pj/about/editorialTeam
2025	Член редколегії	Науковий вісник ХДУ. Серія «Психологічні науки»	Б	Відсутній	https://pj.journal.kspu.edu/index.php/pj/about/editorialTeam
2025	Член редколегії	Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія	Б	Відсутній	https://humstudios.com.ua/uk