Гончаренко Тетяна Леонідівна — Херсонський державний університет

I. Поточні посади 3

Назва посади	Назва підрозділу
Доцент	Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики
Доцент	Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики
Декан	Факультет комп'ютерних наук, фізики та математики

II. Додаток до картки НПП

Картка містить досягнення за пунктами постанови КМУ. Заповнені пункти виділено — натисніть, щоб розкрити.

3 16 17 18

1 наявність не менше п’яти публікацій у періодичних виданнях, що включені до переліку фахових видань України, до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection

1. Goncharenko Tatiana, Yermakova-Cherchenko Nataliia, Anedchenko Yelyzaveta Experience in the Use of Mobile Technologies as a Physics Proceedings of the 16th International Conference on ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer. Volume II: Workshops: (MROL 2020), Kharkiv, Ukraine, October 06-10, 2020, рр. 1298-1313. (Scopus)
2. Goncharenko Tatiana, Yermakova-Cherchenko N., Bystriantseva A., Shakhman I.Mathematical description of the physical process of forming the surface waters quality Стаття 20th International Multidisciplinary Scientific GeoConference SGEM 2020. P.512-522. (Scopus)
3. Tatiana Goncharenko, Yuri Ivashina, Nataliya Golovko Computer Simulation of Physical Processes Using Euler-Cromer Method. Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologiesthis link is disabled, 2022, 77, стр. 367–376 Publisher: Springer. (Scopus)
4. Golovko, N., Goncharenko, T., Korobova, I. Experience in the development and implementation of a system of visualized teaching cases in Physics using a digital computer measuring system Einstein/ Journal of Physics: Conference Seriesthis link is disabled, 2022, 2288(1), 012026 (Scopus)
5. Valko, N.V., Goncharenko, T.L., Kushnir, N.O., Osadchyi, V.V. Cloud technologies for basics of artificial intelligence study in school. CEUR Workshop Proceedingsthis link is disabled, 2022, 3085, стр. 170–183. (Scopus)
6. Yasinska-Damri, L., Babichev, S., Durnyak, B., Goncharenko, T. Application of Convolutional Neural Network for Gene Expression Data Classification. Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologiesthis link is disabled, 2023, 149, стр. 3–24. (Scopus)
7. Гончаренко Т.Л. Єрмакова-Черченко Н.О. З досвіду організації та проведення профорієнтаційної роботи . Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г.Шевченка. Вип. 8 (164) / Національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т.Г.Шевченка; голов. ред. М.О.Носко. Чернігів: НУЧК, 2020.- С. 297-304 (Фахове наукове видання категорії «Б»)
8. Гончаренко Т.Л., Івашина Ю.К, Плоткін Я.Д. Похибка застосування моделі лінійного струму до розрахунку магнітного поля струму в провіднику квадратного перерізу. Стаття Фізико-математична освіта. 2020. Випуск 3(25). Частина 2. С. 56-60. (Фахове наукове видання категорії «Б»)
9. Сергій Бабічев, Тетяна Гончаренко ЗАСТОСУВАННЯ БІКЛАСТЕРНОГО АНАЛІЗУ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПІДМНОЖИН КОЕРЕНТНИХ ДАНИХ Збірник наукових праць "Information Technologies in Education" (ITE) № 1 (55) (2024). - с. 54-63. DOI: https://doi.org/10.14308/ite000780 https://ite.kspu.edu/index.php/ite/article/view/885 (Фахове наукове видання категорії «Б»)
10. Savenko V., Babichev, S., Goncharenko T., Batenko H. Simulating Physical Processes in Education with Python's Tools. In: Babichev, S., Lytvynenko, V. (eds) Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologies, and Decision-Making, Volume 1. ISDMCI 2024. Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologies, Springer, Cham. vol 219.(1), рр.132–148. (Розділ колективної монографії, Scopus) https://doi.org/10.1007/978-3-031-70959-3_7
11. Івашина, Ю. К., Гончаренко, Т. Л., & Заводянний, В. В. (2025). ВИЗНАЧЕННЯ ОПОРУ ТЕПЛОПЕРЕДАЧІ ЗОВНІШНІХ СТІН БУДІВЕЛЬ В НАТУРНИХ УМОВАХ. Таврійський науковий вісник. Серія: Технічні науки, (1), 560-564. https://doi.org/10.32782/tnv-tech.2025.1.58

2 наявність одного патенті на винахід або п’яти деклараційних патентів на винахід чи корисну модель, включаючи секретні, або наявність не менше п’яти свідоцтв про реєстрацію авторського права на твір

1. Cвідоцтво про реєстрацію авторського права на твір №108079 від 21.09.2021 Літературно-письмовий твір «Kherson State University Brendbook».
2. Патент на корисну модель №155431 "Спосіб визначення опору теплопередачі зовнішніх стін будівель" 28.02.2024 р (Івашина Ю.К., Гончаренко Т.Л.)

4 наявність виданих навчально-методичних посібників/ посібників для самостійної роботи здобувачів вищої освіти та дистанційного навчання, електронних курсів на освітніх платформах ліцензіатів, конспектів лекцій/практикумів/методичних вказівок/ рекомендацій/робочих програм,інших друкованих навчально-методичних праць загальною кількістю три найменування

Електронні курси :
Історія фізики, 2022 http://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=4164
Фізика (Вибрані розділи), 2022 http://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=1335
Електрика та магнетизм, 2022 http://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=2784
Фізика, 2024 https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=6976

5 захист дисертації на здобуття наукового ступеня

6 наукове керівництво (консультування) здобувача, який одержав документ про присудження наукового ступеня (прізвище, ім’я, по батькові дисертанта, здобутий науковий ступінь, спеціальність, назва дисертації, рік захисту, серія, номер, дата, ким виданий диплом)

7 участь в атестації наукових кадрів як офіційного опонента або члена постійної спеціалізованої вченої ради, або члена не менше трьох разових спеціалізованих вчених рад

8 виконання функцій (повноважень, обов’язків) наукового керівника або відповідального виконавця наукової теми (проекту), або головного редактора/члена редакційної колегії/експерта (рецензента) наукового видання, включеного до переліку наукових фахових видань України, або іноземного наукового видання, що індексується в бібліографічних базах

1. Виконання функцій члена редакційної колегії (відповідального секретаря) наукового видання, включеного до переліку фахових видань України (категорії Б – Педагогічні науки ХДУ) Виконання функцій члена редакційної колегії (відповідального секретаря) наукового видання, включеного до переліку фахових видань України (категорії Б – Педагогічні науки ХДУ) http://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/about/editorialTeam

9 робота у складі експертних рад з питань проведення експертизи дисертацій МОН або у складі галузевої експертної ради як експерта Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, або у складі Акредитаційної комісії, або міжгалузевої експертної ради з вищої освіти Акредитаційної комісії, або трьох експертних комісій МОН/зазначеного Агентства, або Науково-методичної ради/ науково-методичних комісій (підкомісій) з вищої або фахової перед вищої освіти МОН,наукових/науково-методичних/експертних рад органів державної влади та місцевого самоврядування, або у складі комісій Державної служби якості освіти із здійснення планових (позапланових) заходів державного нагляду (контролю)

Робота експерта Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти :
1. Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка Акредитаційна експертиза освітньої програми «Середня освіта (Природничі науки) Наказ Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти № 1465-Е від 07.10.2020 року. (член експертної групи )
2.Національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка Акредитаційна експертиза освітньої програми «Середня освіта (Фізика) Наказ Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти № 280-Е від 12.02.2021 року. (керівник експертної групи)

10 участь у міжнародних наукових та/або освітніх проєктах, залучення до міжнародної експертизи, наявність звання «суддя міжнародної категорії»

11 наукове консультування підприємств, установ, організацій не менше трьох років, що здійснювалося на підставі договору із закладом вищої освіти (науковою установою)

12 наявність апробаційних та/або науково-популярних, та/ або консультаційних (дорадчих), та/або науково-експертних публікацій з наукової або професійної тематики загальною кількістю не менше п’яти публікацій

1. Tatiana Goncharenko, Nataliia Yermakova-Cherchenko, Yelyzaveta Anedchenko Experience in the Use of Mobile Technologies as a Physics Proceedings of the 16th International Conference on ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer. Volume II: Workshops: (MROL 2020), Kharkiv, Ukraine, October 06-10, 2020, рр. 1298-1313. (Scopus)
2. Bystriantseva, A.N., Shakhman, I.A., Yermakova-Cherchenko, N.A., Goncharenko, T.L. Mathematical description of the physical process of forming the surface waters quality. International Multidisciplinary Scientific GeoConference Surveying Geology and Mining Ecology Management, SGEMthis link is disabled, 2020, 2020-August(5.1), стр. 515–521 (Scopus)
3.Goncharenko, T., Ivashina, Y., Golovko, N. Computer Simulation of Physical Processes Using Euler-Cromer Method Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologiesthis link is disabled, 2022, 77, р. 367–376 (Scopus)
4. Yu Golovko, N., Goncharenko, T.L., Korobova, I.V. Experience in the development and implementation of a system of visualized teaching cases in Physics using a digital computer measuring system Einstein/ Journal of Physics: Conference Seriesthis link is disabled, 2022, 2288(1), 012026 (Scopus)
5. Valko, N.V., Goncharenko, T.L., Kushnir, N.O., Osadchyi, V.V. Cloud technologies for basics of artificial intelligence study in school. CEUR Workshop Proceedingsthis link is disabled, 2022, 3085, стр. 170–183. (Scopus)
6. Гончаренко Т.Л. Єрмакова-Черченко Н.О. З досвіду організації та проведення профорієнтаційної роботи. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка. Вип. 8 (164) / Національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка; голов. ред. М.О. Носко. Чернігів: НУЧК, 2020.- С. 297-304 (Фахове наукове видання категорії «Б»)
7. Гончаренко Т.Л. Івашина Ю.К, Плоткін Я.Д. Похибка застосування моделі лінійного струму до розрахунку магнітного поля струму в провіднику квадратного перерізу. Фізико-математична освіта. 2020. Випуск 3(25). Частина 2. С. 56-60. (Фахове наукове видання категорії «Б»)
8.Savenko V., Babichev, S., Goncharenko T., Batenko H. Python Tools for Simulating Physical Processes in Educational Settings. The proceedings of the Internal Conference "Intellectual Decision-Making Systems and Problems of Computational Intelligence", Usti and Labem, Czech Republic, June, 20-23, 2024, pp. 16-18.
9. Івашина, Ю. К., Гончаренко, Т. Л., & Заводянний, В. В. (2025). ВИЗНАЧЕННЯ ОПОРУ ТЕПЛОПЕРЕДАЧІ ЗОВНІШНІХ СТІН БУДІВЕЛЬ В НАТУРНИХ УМОВАХ. Таврійський науковий вісник. Серія: Технічні науки, (1), 560-564. https://doi.org/10.32782/tnv-tech.2025.1.58

13 проведення навчальних занять із спеціальних дисциплін іноземною мовою (крім дисциплін мовної підготовки) в обсязі не менше 50 аудиторних годин на навчальний рік

14 керівництво студентом, який зайняв призове місце на I або ІІ етапі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або робота у складі організаційного комітету/журі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або керівництво постійно діючим студентським науковим гуртком/проблемною групою; керівництво студентом, який став призером або лауреатом Міжнародних, Всеукраїнських мистецьких конкурсів, фестивалів та проектів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі міжнародних, всеукраїнських мистецьких конкурсів, інших культурно-мистецьких проектів (для забезпечення провадження освітньої діяльності на третьому (освітньо-творчому рівні); керівництво здобувачем, який став призером або лауреатом міжнародних мистецьких конкурсів, фестивалів, віднесених до Європейської або Всесвітньої (Світової) асоціації мистецьких конкурсів, фестивалів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі зазначених мистецьких конкурсів, фестивалів); керівництво студентом, який брав участь в Олімпійських, Паралімпійських іграх, Всесвітній та Всеукраїнській Універсіаді, чемпіонаті світу, Європи, Європейських іграх, етапах Кубка світу та Європи, чемпіонаті України; виконання обов’язків тренера, помічника тренера національної збірної команди України з видів спорту; виконання обов’язків головного секретаря, головного судді, судді міжнародних та всеукраїнських змагань; керівництво спортивною делегацією; робота у складі організаційного комітету, суддівського корпусу

1. Керівництво студенткою Анедченко Є.В. гр..- 9-111м,, яка зайняла 1 місце у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт з 01. Освітні, педагогічні науки тема роботи «Мобільні технології як засіб навчання учнів фізики» у Дрогобицькому державному педагогічному університеті імені Івана Франка (08-10.04.2020 р.) (1 місце в ХДУ Розпорядження по ХДУ від 28.01.2020 № 2)
2. Керівництво проблемною групою «Проєктування освітнього процесу з фізики»

15 керівництво школярем, який зайняв призове місце III—IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових навчальних предметів, II—III етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів — членів Національного центру “Мала академія наук України”; участь у журі III—IV етапу учнівських олімпіад з базових навчальних предметів чи ІІ-ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів – членів Національного центра “Мала академія наук України” (крім третього (освітньо-наукового/освітньо-творчого) рівня )

1. Участь у журі ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту робіт учнів-членів Малої академії наук України: у 2019/20 н. р. (Наказ від 31.01.2020 № 71-Д ); у 2020/21 н. р. (Наказ від 19.03.2021 № 352-Д).
2. Участь у журі про проведення ІV етапу Всеукраїнської учнівський олімпіаді з навчальних предметів (фізика) Наказ МОН України № 196 від 14.02.2019 (Додаток 36), Наказ МОН України №314_12.03.2024 (додаток 40), Наказ МОН України № 387 від 28.02.2025 № 387

19 діяльність за спеціальністю у формі участі у професійних та/або громадських об’єднаннях

20 досвід практичної роботи за спеціальністю (спеціалізацією)/професією не менше п’яти років (крім педагогічної, науково-педагогічної, наукової діяльності) із зазначенням посади та строку роботи на цій посаді

Стаж Повних років стажу науково-педагогічної діяльності

12 років

ПК Підвищення кваліфікації / стажування

1). PROMETHEUS. Онлайн-курс: «Освітні інструменти критичного мислення» https://edx.prometheus.org.ua/ Сертифікат, виданий 22.04.2020, 2 кредити (60 годин)
2). ED-ERA. Он-лайн курс «Академічна доброчесність» https://courses.ed-era.com/ (Сертифікат виданий 5.04.2020 р.) 7. PROMETHEUS. Он-лайн курс «Цифрові комунікації в глобальному просторі» https://edx.prometheus.org.ua/ (Сертифікат виданий 12.04.2020 р. 8. UNICHECK . Майстер-клас «Швидко та просто: як перевіряти роботи на плагіат за допомогою Unicheck» https://unicheck.zoom.us/ Сертифікат від 12.05.2020 9. Університет суспільних наук UNS, м. Лодзь, Польща, CEASC, ГО «Асоціація Проєктних Менеджерів України», Сертифікат учасника он-лайн-марафону «Проєктний підхід та міжсекторна співпраця в діяльності сучасного закладу освіти, ОТГ та АРР» №0360.20 (04.02.2020-25.02.2020)
3) Сумський державний університет. Свідоцтво про підвищення кваліфікації, «Управління закладом освіти: топ 5 принципів досягнення успіху», СП № 305408289/1343-21 від 21.04.2021 р. 2 кредити (60 годин).
4) CEASC, Цикл вебінарів «Спеціальна та інклюзивна освіта в сучасній середній та вищий школі: моделі, інструменти та європейський досвід» Сертифікат №785.21 травень 2021 р, 1 кредит (30 годин)
5) Національне агентства із забезпечення якості вищої освіти. Тренінг для керівників експертних груп. Сертифікат про підвищення кваліфікації №0353/2021(179) від 11.06.2021 р. 1 кредит ЄКСТС (30 годин)
6) Херсонський державний університет. Університетська школа професійного розвитку. Семінар-тренінг за програмою «Можливості використання в освітньому процесі платформ Office 365, KSU 24, G Suite». Сертифікат №20-21/192 (9-13 серпня 2021 р.) (30 годин)
7) Київський Національний Університет імені Тараса Шевченка, "«Сучасні технології у фізиці», Сертифікат № 056/528 від 25 квітня 2023 року, наказ ХДУ №38-к від 16.02.2023, 4 кредити/120 годин
8) Університет ім. Адама Міцкевича м. Познань (Республіка Польща) , Міжнародний сертифікат від 29 липня 2023 року, 1 кредит/30 годин
9) Херсонський державний університет, Університетська школа професійного розвитку, "Цифрові компетентності сучасного викладача" Сертифікат №19-24/1789 від 27.01.2024 р , 1 кредит /30 годин
10) Підвищення кваліфікації (стажування) «Використання навчальних курсів освітніх платформ Coursera, Udemy, Prometheus, EdPro, Plus by Physiopedia у викладанні освітніх компонент усіх рівнів вищої освіти і визнання здобутих результатів навчання» Сертифікат №19-24/697, 19-23.08.2024, 1 кредит/30 годин.
11) Інформальна освіта « Sigma Software University Honor Code Certificate of Completion in Sigma Software University : Teachers’ Smart Up: Summer Edition», 22-26.07.2024, Certificate ID Number: d693f001a7b14b489a659b5828731b56, 24.08.2024 , 1 кредит/30 годин
12) Підвищення кваліфікації (стажування): «Digital Teaching in Higher Education: Pioneering Future-Oriented Learning through Innovative Formats, Tools, and Systems»
Сertificate, October, 07 - 11, 2024, 3 кредити/90 годин
13) Херсонський державний університет, Університетська школа професійного розвитку, "«Функціональні можливості цифрових платформ: як ефективно використати їх в освітньому процесі?»" Сертифікат №19-25/125 від 27-31.01.2025 р , 1 кредит /30 годин

III. Науковий ступінь 1

Дата отримання	Ступінь	Документ
2014	Кандидат наук	Диплом

IV. Освіта 3

Дата	Заклад освіти	Документ
2006	Херсонський державний ун-т	Диплом
1994	Херсонський педінститут	Диплом
2005	Херсонський державний університет	Диплом

V. Дослідницькі профілі 5

Платформа	H-індекс	Кількість документів	Кількість цитувань
Semantic Scholar	—	—	—
Orcid	—	—	—
Web of Science	—	—	—
Scopus	4.0	9.0	30.0
Google Scholar	8.0	114.0	186.0

VI. H-індекс за роками 6

Рік	H-індекс	Посилання на профіль
2026	7	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=MSJuZjYA…
2026	4	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=572097970…
2026	1	https://www.webofscience.com/wos/author/record/8316884
2026	1	https://www.webofscience.com/wos/author/record/8316884
2025	6	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=MSJuZjYA…
2025	4	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=572097970…

VII. Статті 106

Рік	Назва	ID цифрового об'єкту	ISSN	Посилання на статтю
—	The case-method application in professional training of natural science teachers	—	—	—
—	Формування дослідницьких умінь учнів основної школи у процесі навчання фізики	—	—	—
—	РЕАЛІЗАЦІЯ ПРИНЦИПУ ПОЛІТЕХНІЗМУ І ПРОФОРІЄНТАЦІЇ УЧНІВ НА УРОКАХ ФІЗИКИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ РОЗДІЛУ «ТЕПЛОВІ ЯВИЩА» В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ	—	—	—
—	ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ УЧНІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ОПТИЧНИХ ЯВИЩ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ	—	—	—
—	ДО ПИТАННЯ ПРО ДИФРАКЦІЙНУ ПРИРОДУ ЗОБРАЖЕННЯ	—	—	—
—	Формування у студентів поняття про дифракційну природу зображення	—	—	—
—	ДОСВІД РЕАЛІЗАЦІЇ STEM-ОСВІТИ УЧНІВ З ФІЗИКИ У ЛІТНІХ ДИТЯЧИХ ОЗДОРОВЧИХ ТАБОРАХ	—	—	—
—	ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ STEM-ОСВІТИ УЧНІВ З ФІЗИКИ	—	—	—
—	Щодо визначення роботи в термодинаміці	—	—	—
—	Мобільні технології як засіб навчання фізики	—	—	—
—	РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ТЕМИ «АТОМНЕ ЯДРО. ЯДЕРНА ЕНЕРГЕТИКА» ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНОКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ	—	—	—
—	Мультимедійні технології як засіб навчання фізики учнів основної школи	—	—	—
—	ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ УЧНІВ ЗАСОБАМИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА НА УРОКАХ ФІЗИКИ В ПРОФІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ	—	—	—
—	ВИКОРИСТАННЯ ІСТОРИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ УЧНІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ЕЛЕКТРИЧНИХ ЯВИЩ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ	—	—	—
—	РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ ПРОЕКТНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ	—	—	—
—	ДО ПИТАННЯ РОЗВИТКУ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИХ УМІНЬ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ ПРИ ВИВЧЕННІ ЕЛЕКТРИЧНИХ ЯВИЩ	—	—	—
—	РОЗВИТОК ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ЕЛЕКТРИЧНИХ ЯВИЩ У 9 КЛАСІ	—	—	—
—	ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЇ ПРОЕКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З ФІЗИКИ	—	—	—
—	АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ВПРОВАДЖЕННЯ МЕТОДИКИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРИНЦИПУ ПОЛІТЕХНІЗМУ ТА ПРОФОРІЄНТАЦІЇ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ	—	—	—
—	АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ВПРОВАДЖЕННЯ МЕТОДИКИ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ УЧНІВ ШЛЯХОМ ВИКОРИСТАННЯ ІСТОРИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ФІЗИКИ	—	—	—
—	ДОСЛІДЖЕННЯ НАПРУЖЕНОСТІ ГРАВІТАЦІЙНОГО ПОЛЯ ЗЕМЛІ	—	—	—
—	МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ’ЯЗКИ ФІЗИКИ З ПРИРОДНИЧИМИ ДИСЦИПЛІНАМИ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ МІЖПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ МОЛЕКУЛЯРНОЇ ФІЗИКИ У 10 КЛАСІ	—	—	—
—	ПРОЕКТУВАННЯ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ РОЗДІЛУ «АТОМНА ФІЗИКА. ЯДЕРНА ЕНЕРГЕТИКА» У 9 КЛАСІ	—	—	—
—	РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ФІЗИКИ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ГУМАНІТАРНОГО СПРЯМУВАННЯ	—	—	—
—	НОВІ ТЕХНОЛОГІЇ В ШКІЛЬНІЙ І ВУЗІВСЬКІЙ ДИДАКТИЦІ ФІЗИКИ	—	—	—
—	ПРОЕКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З ФІЗИКИ: навчальна програма для організаторів післядипломної освіти, слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників і …	—	—	—
—	STEM-ОСВІТА УЧНІВ З ФІЗИКИ У ЛІТНІХ ОЗДОРОВЧИХ ТАБОРАХ	—	—	—
2023.0	Application of Convolutional Neural Network for Gene Expression Data Classification	10.1007/978-3-031-16203-9_1	—	—
2022.0	Computer Simulation of Physical Processes Using Euler-Cromer Method	10.1007/978-3-030-82014-5_24	—	—
2022.0	Cloud technologies for basics of artificial intelligence study in school	—	—	—
2022.0	Experience in the development and implementation of a system of visualized teaching cases in Physics using a digital computer measuring system Einstein	10.1088/1742-6596/2288/1/012026	—	—
2021.0	Computer Simulation of Physical Processes Using Euler-Cromer Method	—	—	—
2020.0	Mathematical description of the physical process of forming the surface waters quality	10.5593/sgem2020/5.1/s20.065	—	—
2020.0	ЮК Івашина	—	—	—
2020.0	З досвіду організації та проведення профорієнтаційної роботи (https://visnyk.chnpu.edu.ua/wp-content/uploads/2021/05/Yermakova-Cherchenko-N.-and-Goncharenko-T.pdf)	—	—	—
2020.0	Experience in the use of mobile technologies as a physics learning method	—	—	—
2019.0	The method of generalizing spatial information into a single multidimensional data model	—	—	—
2019.0	Activity plan template for supporting study science with robotics and programming	—	—	—
2019.0	Experience of developing and implementation of the virtual case environment in physics learning by google services	—	—	—
2019.0	The case-method application in professional training of natural sciences teachers	10.5593/sgem2019/5.4/S22.041	—	—
2019.0	Modeling of Spatial Data on the Construction Site Based on Multidimensional Information Objects	—	—	—
2018.0	Перспективи роботи лабораторіі фізики і освітніх технологій херсонського державного університету	—	—	—
2018.0	. Активізація пізнавального інтересу учнів пр вивченні електричних явищ як один із напрямів реалізації ідей В.О.Сухомлинського	—	—	—
2018.0	STEM-освіта учнів з фізики у літніх оздоровчих таборах	—	—	—
2018.0	Збірник авторських навчальних програм з дисциплін кафедри фізики та методики її навчання Херсонського державного університету для підготовки студентів на здобуття ступенів …	—	—	—
2017.0	Формування дослідницької компетентності майбутнього вчителя під час вивчення оптики	—	—	—
2017.0	Information Technologies as the Tool of Efficiency Improving of Future Physics Teachers Training to Laboratory Session in Optics	—	—	—
2017.0	Розвиток пізнавальної активності учнів під час вивчення теми «Атомне ядро. Ядерна енергетика» засобами інформаційно-комунікаційних технологій / /	—	—	—
2017.0	Information technologies as the tool efficiency improving of future physics teachers training to laboratory session in optics	—	—	—
2017.0	ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ПРОЕКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З ФІЗИКИ	—	—	—
2016.0	Проектування компетентнісно орієнтованого навчального процесу з фізики	—	—	—
2016.0	Проектування розвитку міжпредментої компетентності школярів під час вивчення молекулярної фізики в 10 класі	—	—	—
2016.0	КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИКИ ДО ПРОЕКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ	—	—	—
2016.0	Нетрадиційні уроки як засіб розвитку мотивації учнів під час вивчення розділу «Взаємодія тіл» у 8 класі»	—	—	—
2016.0	До питання розвитку експериментальних умінь учнів старшої школи при вивченні електричних явищ	—	—	—
2016.0	Розвиток предметної компетентності учнів при вивченні електричних явищ у 9 класі	—	—	—
2016.0	Використання історичного матеріалу як засіб розвитку пізнавального інтересу учнів під час вивчення електричних явищ в основній школі	—	—	—
2016.0	Реалізація принципу політехнізму і профорієнтації учнів на уроках фізики під час вивчення розділу «Теплові явища» в основній школі	—	—	—
2016.0	Розвиток пізнавальної активності учнів основної школи засобами проектної технології	—	—	—
2016.0	Міжпредметні зв’язки фізики з природничими дисциплінами як засіб розвитку міжпредметної компетентності учнів під час вивчення молекулярної фізики у 10 класі	—	—	—
2016.0	Використання історичного матеріалу як засіб розвитку пізнавального інтересу учнів під час вивчення електричних явищ в основній школі http://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/123456789 …	—	—	—
2015.0	НОВІ ТЕХНОЛОГІЇ В ШКІЛЬНІЙ І ВУЗІВСЬКІЙ ДИДАКТИЦІ ФІЗИКИ	—	—	—
2015.0	Нові технології в шкільній і вузівській дидактиці фізики [монографія]	—	—	—
2015.0	Розвиток пізнавального інтересу школярів засобами міжпредматних звязків фізики з природничими дисциплінами	—	—	—
2015.0	Практичні вміння виявляються при виконанні практичної діяльності, виготовленні конкретного продукту. Саме на їх прикладі можна продемонструвати формування та вияв умінь у …	—	—	—
2015.0	Нові технології в шкільній і вузівській дидактиці фізики: Монографія.	—	—	—
2015.0	Розвиток приктичних умінь школярів під час вивчення теми "Електричний струм" у 9 класі	—	—	—
2014.0	Модель формирования готовности учителя к проектированию учебного процесса в последипломном образовании	—	—	—
2014.0	Технологія підготовки вчителя до проектування навчального процесу у післядипломній освіті	—	—	—
2014.0	Технологічний підхід до підготовки вчителя фізики до проектувальної діяльності	—	—	—
2013.0	Критерии, показатели и уровни готовности учителя физики к проектированию учебного процесса	—	—	—
2013.0	Результати формального експерименту з формування готовності вчителя фізики до проектування навчального процесу у післядипломній освіті	—	—	—
2013.0	Проектування навчального процесу з фізики: [Навч.-метод. посібн. для організаторів післядипломної освіти, слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників]	—	—	—
2013.0	Педагогические условия формирования готовности учителя к проектированию учебного процесса в последипломном образовании	—	—	—
2013.0	Результати формувального уксперименту з формування готовності вчителя фізики до проектування навчального процесу у післядипломній освіті	—	—	—
2013.0	Результати формувального експерименту з формування готовності вчителя фізики до проектування навчального процесу у післядипломній освіті	—	—	—
2013.0	Формування готовності вчителя до проектування навчального процесу з фізики у післядипломній освіті	—	—	—
2013.0	Дослідження готовності вчителя фізики до проектування навчального процесу на засадах особистісно зарієнтованого навчання	—	—	—
2013.0	Проектування навчального процесу з фізики	—	—	—
2013.0	Формування готовності вчителя фізики до проектування навчального процесу у післядипломній освіті	—	—	—
2013.0	ПРОЕКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З ФІЗИКИ: навчально-методичний посібник для організаторів і викладачів післядипломної педагогічної освіти, слухачів курсів підвищення …	—	—	—
2012.0	Напрям модернізації змісту і технологій навчання вчителів фізики у післядипломній освіті	—	—	—
2012.0	Особливості післядипломної педагогічної освіти в Україні	—	—	—
2012.0	Готовність вчителя до проектування навчального процесу як показник його професіоналізму	—	—	—
2012.0	Цілепокладання як головний компонент проектування навчального процесу з фізики	—	—	—
2012.0	Акмеологічний підхід до формування готовності вчителя до проектування навчального процесу в системі післядипломної освіти	—	—	—
2012.0	ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ ЕФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА	—	—	—
2012.0	Проектування навчального процесу з фізики : [Навч. програма]	—	—	—
2012.0	Інформаційні технології як засіб підвищення ефективності діяльності вчителя з фізики з проектування навчального процесу	—	—	—
2012.0	Підготовка вчителя фізики до проектування навчального процесу	—	—	—
2012.0	Спецкурс "Проектування навчального процесу з фізики" як засіб підготовки вчителя фізики до проектувальної діяльності	—	—	—
2011.0	ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА КУРСА" ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ СРЕД ПО ФИЗИКЕ"	—	—	—
2011.0	Підготовка вчителя до реалізації технології навчального процесу з фізики	—	—	—
2011.0	Підготовка вчителя фізики до цілепокладання як головного компоненту проектування навчального процесу	—	—	—
2011.0	Дослідження стану готовності вчителів фізики до проектування навчального процесу	—	—	—
2011.0	Інформаційна підтримка курсу "Проектування навчальних середовищ з фізики"	—	—	—
2011.0	Технології проектування навчального процесу з фізики та підготовка вчителя до їх реалізації	—	—	—
2011.0	Підготовка вчителя фізики до різних рівнів проектування навчального процесу	—	—	—
2011.0	Системний підхід до проектування навчального процесу з фізики	—	—	—
2011.0	Рівні проектування навчального процесу з фізики	—	—	—
2011.0	Стан готовності вчителів до проектування навчального процесу з фізики	—	—	—
2011.0	Діяльнісний підхід до проектування навчального процесу з фізики	—	—	—
2011.0	ІНФОРМАЦІЙНА ПІДТРИМКА КУРСУ «ПРОЕКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ СЕРЕДОВИЩ З ФІЗИКИ”	—	—	—
2010.0	Естетичне виховання учнів на уроках фізики у профільних класах засобами образотворчого мистецтва	—	—	—
2010.0	Естетичне виховання засобами образотворчого мистецтва на уроках фізики в профільних навчальних закладах	—	—	—
2010.0	Про підготовку вчителя до естетичного виховання учнів на уроках фізики	—	—	—

VIII. Публікації у наукових фахових виданнях (архів) 2

Рік	Назва	Видання	DOI
2025	ВИЗНАЧЕННЯ ОПОРУ ТЕПЛОПЕРЕДАЧІ ЗОВНІШНІХ СТІН БУДІВЕЛЬ В НАТУРНИХ УМОВАХ	Таврійський науковий вісник. Серія: Технічні науки	https://doi.org/10.32782/tnv-tech.2025.1.58
2024	ЗАСТОСУВАННЯ БІКЛАСТЕРНОГО АНАЛІЗУ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПІДМНОЖИН КОЕРЕНТНИХ ДАНИХ	Information Technologies in Education	https://doi.org/10.14308/ite000780

IX. Інтелектуальна власність 1

Дата публікації відомостей про видачу патенту	Назва патенту	Унікальний номер патенту	Тип об’єкта інтелектуальної власності	Покликання на сайт спеціальної інформаційної системи Укрпатенту
2024	Спосіб визначення опору теплопередачі зовнішніх стін будівель	155431	Патент на корисну модель	https://ksu24.kspu.edu/s/eUBw3

X. Редакційна діяльність 4

Рік	Позиція	Видання	Категорія	Квартиль	Посилання
2022	Відповідальний секретар	Збірник наукових праць «Педагогічні науки»	Б	Відсутній	https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/about/editorialTeam
2023	Відповідальний секретар	Збірник наукових праць «Педагогічні науки»	Б	Відсутній	https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/about/editorialTeam
2024	Відповідальний секретар	Збірник наукових праць «Педагогічні науки»	Б	Відсутній	https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/about/editorialTeam
2025	Відповідальний секретар	Збірник наукових праць «Педагогічні науки»	Б	Відсутній	https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/about/editorialTeam

XI. Нагороди та відзнаки 5

Дата	Назва нагороди	Тип
2017	Почесна грамота	ХДУ
2019	Почесна грамота	ХДУ
2019	Почесна грамота	ХДУ
2019	Почесна грамота інст.педаг.НАПН України	Інші
2021	Подяка упр.освіти і науки Херсон.ОДА	Обласні, міські відзнаки