Дрозд Лідія Вікторівна — Херсонський державний університет

I. Додаток до картки НПП

Картка містить досягнення за пунктами постанови КМУ. Заповнені пункти виділено — натисніть, щоб розкрити.

16 17 18

1 наявність не менше п’яти публікацій у періодичних виданнях, що включені до переліку фахових видань України, до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection

1.Extracurricular Activities as a Form of Development of Social Competence of Adolescents with Intellectual Disorders. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligenceand Neuroscience. 2020 Volum 11, Issue 2, Sup.1, pages - 175-185
https://lumenpublishing.com/journals/index.php/brain/article/view/3106 (Yan Utosov, ОlenaUtosovа, LidiiaDrozd,NataliiaVasylieva, Oksana Lavrykova, NataliiaButenko)
2. Корекційно-розвивальна програма з формування життєвого цілепокладання у підлітків в умовах спеціальних закладів освіти. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. Херсон, 2020. № 2. С. 183–190.DOI 10.32999/KSU2312-3206
3. Корекція соціально-часових уявлень у підлітків з інтелектуальним порушенням. Теоретичні і прикладні проблеми психології. Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля. Сєвєродонецьк, 2020. С. 81–92. https://doi.org/10.33216/2219-2654
4. Корекційна програма з формування життєвого цілепокладання у підлітків з інтелектуальними порушеннями. Теорія і практика сучасної психології. Запоріжжя: Класичний приватний університет, 2020. №1. С. 148–152. https://doi.org/10.32840/2663-6026.2020.1-3.26
5. Корекційно-розвивальні заняття з формування життєвого цілепокладання в підлітків з інтелектуальними порушеннями. Науковий журнал з соціології та психології «Габітус». Одеса, 2020. Вип. 12. Том 2. С. 116–120.https://doi.org/10.32843/2663-5208.2020.12-2.19
6.Особливості комунікації підлітків з інтелектуальними порушеннями в міжособистісних стосунках. Інсайт: психологічні виміри суспільства. Херсон, 2020. №3. С. 123–133.DOI:10.32999/KSU2663-970Х (Особистий внесок авторки полягає у проведенні досліджень, участі в обробці та інтерпретації одержаних результатів),(Бистрова Ю.О.)
7. Соціально-психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладів середньої освіти. Проблеми сучасної психології: науковий журнал. Запоріжжя: Видавничий дім «Гельветика», 2021. N 3 (22). С. 15-23. DOI:10.26661/2310-4368/2021-3-2 (співавтор Лаврикова О.В.)
8. Інклюзивна освіта: Реалії сьогодення та перспективи розвитку. Науковий журнал "Перспективи та інновації науки" (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 2022. № 2(7). С. 853-864. URL: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2022-2(7)-853-863 (співавтори Пшенична Н.С., Ляска О.П. )
9.Aspects of the Peculiarities of the Formation of Social and Household Skills in Children with the Disorders of the Autistic Spectrum.BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience.2023, Volume 14, Issue 1, pages: 319-330 https://doi.org/10.18662/brain/14.1/422 (Nataliia VASYLIEVA, Lidia DROZD).
10.RESTORATION OF MOTOR AND PSYCHOMOTOR SPHERES IN CHILDREN WITH AUTISM.Acta
Balneologica . 2023;VOL.LXV,2(174):87-93 DOI: 10.36740/ABAL202302104 ((Nataliia VASYLIEVA, Lidia DROZD).
11. Neuropedagogical Principles as a Factor of Inclusive Education in the Context of Managerial Activity: European Experience. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 14(4), 212-227. https://www.lumenpublishing.com/journals/index.php/brain/article/view/6595 (Web of Science (WOS)Lohvynenko, T., Drozd, L., Marieieva, T., Hryntsiv, M., Prymakova, V., & Hrynyk, I. (2023).
12. Дрозд Л.В. Сучасні аспекти психологічного супроводу дітей зі спектром аутичних порушень в умовах військової агресії. Науковий журнал: Особлива дитина: навчання і виховання, 2024, №3 (115).- С. 88-103 (фахове видання, категорія Б) https://doi.org/10.33189/ectu.v115i3
13.Особливості дотримання принципів академічної доброчесності в освітньо-науковому просторі. Науковий журнал "Перспективи та інновації науки" (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 2025. №1 (47). С. 817-832. URL: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-1(47)-817-832 (Овчаренко О., Васильєва Н., Дрозд Л., Ілюха Л.) (фахове видання, категорія Б)
14. Hubal, H., Fomina, I., Drozd, L., Arkhypova, T., & Sobkova, S. (2025). Psychological aspects of the decision-making process: the influence of personal characteristics on choice strategies in the face of instability. Cadernos De Educação Tecnologia E Sociedade, 17 (se5). Retrieved from https://brajets.com/brajets/article/view/1795
15. Дрозд Л.В., Васильєва Н.О. Вплив кінезіологічних вправ на сенсомоторний розвиток дітей дошкільного віку. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. Випуск 48 : збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Укр. держ. ун-т імені Михайла Драгоманова. – Київ : Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова, 2025. DOI: https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series19.2025.48.04 (фахове видання, категорія Б)
16. Швець Т.А., Дрозд Л.В. Цифрові горизонти дошкілля: онлайн-інструменти в освітньому середовищі в умовах сучасних викликів. Український педагогічний журнал. №3. 2025, с.122-129. URL: https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/901/1087
17. Горбань Ю. І., Дрозд Л. В. Цифрова пам'ять і регенеративна трансформація культурної спадщини: екранна комеморація в українському контексті. Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв : наук. журнал. 2026. № 2. С. 54-62. DOI 10.32461/2226-3209.2.2026.362207 https://journals.uran.ua/visnyknakkkim/article/view/362207
18.Дрозд, Л. (2026). ПАРТНЕРСЬКА ВЗАЄМОДІЯ В СИСТЕМІ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ПІДЛІТКІВ З ООП. Особлива дитина: навчання і виховання, 122(2), 304-323. https://doi.org/10.33189/ectu.v122i2.345

2 наявність одного патенті на винахід або п’яти деклараційних патентів на винахід чи корисну модель, включаючи секретні, або наявність не менше п’яти свідоцтв про реєстрацію авторського права на твір

немає

3 наявність виданого підручника чи навчального посібника (включаючи електронні) або монографії (загальним обсягом не менше п’яти авторських аркушів), в тому числі видані у співавторстві (обсягом не менше 1,5 авторського аркуша на кожного співавтора)

немає

4 наявність виданих навчально-методичних посібників/ посібників для самостійної роботи здобувачів вищої освіти та дистанційного навчання, електронних курсів на освітніх платформах ліцензіатів, конспектів лекцій/практикумів/методичних вказівок/ рекомендацій/робочих програм,інших друкованих навчально-методичних праць загальною кількістю три найменування

Дрозд, Л. В. Методичні вказівки і рекомендації до практичних занять з обов’язкової компоненти «Основи інклюзивної освіти» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності А6 Спеціальна освіта, спеціалізації А6.01 Логопедія та А6.02 Корекційна психопедагогіка/ Л. В. Дрозд. - Івано-Франківськ, 2026. - 57 с., https://ekhsuir.kspu.edu/items/fdcf54de-c552-4584-acf8-d24b3f56a239

5 захист дисертації на здобуття наукового ступеня

14 травня 2021 року захистила дисертацію у Херсонському державному університеті на тему: "Формування життєвого цілепокладання у підлітків з інтелектуальними порушеннями" зі спеціальності 053 Психологія (05 Соціальні та поведінкові науки)

6 наукове керівництво (консультування) здобувача, який одержав документ про присудження наукового ступеня (прізвище, ім’я, по батькові дисертанта, здобутий науковий ступінь, спеціальність, назва дисертації, рік захисту, серія, номер, дата, ким виданий диплом)

немає

7 участь в атестації наукових кадрів як офіційного опонента або члена постійної спеціалізованої вченої ради, або члена не менше трьох разових спеціалізованих вчених рад

немає

8 виконання функцій (повноважень, обов’язків) наукового керівника або відповідального виконавця наукової теми (проекту), або головного редактора/члена редакційної колегії/експерта (рецензента) наукового видання, включеного до переліку наукових фахових видань України, або іноземного наукового видання, що індексується в бібліографічних базах

немає

9 робота у складі експертних рад з питань проведення експертизи дисертацій МОН або у складі галузевої експертної ради як експерта Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, або у складі Акредитаційної комісії, або міжгалузевої експертної ради з вищої освіти Акредитаційної комісії, або трьох експертних комісій МОН/зазначеного Агентства, або Науково-методичної ради/ науково-методичних комісій (підкомісій) з вищої або фахової перед вищої освіти МОН,наукових/науково-методичних/експертних рад органів державної влади та місцевого самоврядування, або у складі комісій Державної служби якості освіти із здійснення планових (позапланових) заходів державного нагляду (контролю)

немає

10 участь у міжнародних наукових та/або освітніх проєктах, залучення до міжнародної експертизи, наявність звання «суддя міжнародної категорії»

немає

11 наукове консультування підприємств, установ, організацій не менше трьох років, що здійснювалося на підставі договору із закладом вищої освіти (науковою установою)

немає

12 наявність апробаційних та/або науково-популярних, та/ або консультаційних (дорадчих), та/або науково-експертних публікацій з наукової або професійної тематики загальною кількістю не менше п’яти публікацій

немає

13 проведення навчальних занять із спеціальних дисциплін іноземною мовою (крім дисциплін мовної підготовки) в обсязі не менше 50 аудиторних годин на навчальний рік

немає

14 керівництво студентом, який зайняв призове місце на I або ІІ етапі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або робота у складі організаційного комітету/журі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або керівництво постійно діючим студентським науковим гуртком/проблемною групою; керівництво студентом, який став призером або лауреатом Міжнародних, Всеукраїнських мистецьких конкурсів, фестивалів та проектів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі міжнародних, всеукраїнських мистецьких конкурсів, інших культурно-мистецьких проектів (для забезпечення провадження освітньої діяльності на третьому (освітньо-творчому рівні); керівництво здобувачем, який став призером або лауреатом міжнародних мистецьких конкурсів, фестивалів, віднесених до Європейської або Всесвітньої (Світової) асоціації мистецьких конкурсів, фестивалів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі зазначених мистецьких конкурсів, фестивалів); керівництво студентом, який брав участь в Олімпійських, Паралімпійських іграх, Всесвітній та Всеукраїнській Універсіаді, чемпіонаті світу, Європи, Європейських іграх, етапах Кубка світу та Європи, чемпіонаті України; виконання обов’язків тренера, помічника тренера національної збірної команди України з видів спорту; виконання обов’язків головного секретаря, головного судді, судді міжнародних та всеукраїнських змагань; керівництво спортивною делегацією; робота у складі організаційного комітету, суддівського корпусу

немає

15 керівництво школярем, який зайняв призове місце III—IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових навчальних предметів, II—III етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів — членів Національного центру “Мала академія наук України”; участь у журі III—IV етапу учнівських олімпіад з базових навчальних предметів чи ІІ-ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів – членів Національного центра “Мала академія наук України” (крім третього (освітньо-наукового/освітньо-творчого) рівня )

немає

19 діяльність за спеціальністю у формі участі у професійних та/або громадських об’єднаннях

Херсонська обласна організація Фрьобельтовариство при Херсонському державному університеті, Литовське наукове товаривство, Асоціація корекційних педагогів України

20 досвід практичної роботи за спеціальністю (спеціалізацією)/професією не менше п’яти років (крім педагогічної, науково-педагогічної, наукової діяльності) із зазначенням посади та строку роботи на цій посаді

немає

Стаж Повних років стажу науково-педагогічної діяльності

5 років

ПК Підвищення кваліфікації / стажування

1. Пройшла стажування на базі Інституту Міжнародної Академічної та
Наукової співпраці (IIASC, KRS: 0000647929) спільно із Західно-Фінляндським
Коледжем на підставі договору від 19.12.2016 № 31-10, з 01 жовтня 2021 року по
12 листопада 2021 року на тему: “SOFT SKILLS DEVELOPMENT IN TEACHING
PROFESSIONAL TRAINING” сертифікат від 12.11.2021р. № 081321-093, 180 годин/6
кредитів ЕСТS.
2.Пройшла Міжнародне стажування з 1 лютого по 10 травня 2025 р.: «Використання сучасних цифрових освітніх технологій у навчальному процесі ЗВО», та отримано сертифікат міжнародного стажування : № IAR-WSSG 068/2025-1 180 год /6 кредитів

II. Освіта 3

Дата	Освітній ступінь	Заклад	Спеціальність	Кваліфікація	Документ	Серія / №
2013	Магістр	Херсонський державний університет	корекційна освіта	олігофренопедагог, логопед.Викладач корекційної педагогіки	Диплом	ХЕ ••••••
2012	—	Херсонський державний університет	—	—	Диплом	XE ••••••
2008	Повна середня освіта	ЗОШ с. Ставкове Березівського району Одеської оласті	—	—	Атестат	СК ••••••

III. Науковий ступінь 1

Дата	Науковий ступінь	Заклад	Спеціальність	Документ	Серія / №
2021	Доктор філософії	Херсонський державний університет	психологія	Диплом	ДР ••••••

IV. Дослідницькі профілі 4

Платформа	H-індекс	Кількість документів	Кількість цитувань
Google Scholar	—	—	—
Orcid	—	—	—
Web of Science	—	—	—
Scopus	—	—	—

V. H-індекс за роками 6

Рік	H-індекс	Посилання на профіль
2026	1	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=586391019…
2026	4	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=kvsYwaEA…
2026	1	https://www.webofscience.com/wos/author/record/671806
2025	2	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=kvsYwaEA…
2025	1	https://www.webofscience.com/wos/author/record/671806
2025	1	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=586391019…

VI. Статті 2

Рік	Назва	ID цифрового об'єкту	ISSN	Посилання на статтю
2023	RESTORATION OF MOTOR AND PSYCHOMOTOR SPHERES IN CHILDREN WITH AUTISM	10.36740/ABAL202302104	—	—
2023	Aspects of the Peculiarities of the Formation of Social and Household Skills in Children with the Disorders of the Autistic Spectrum	10.18662/BRAIN/14.1/422	—	—

VII. Наукові журнали 2

Журнал	Публікацій	ISSN
ACTA BALNEOLOGICA	1	—
BRAIN-BROAD RESEARCH IN ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND NEUROSCIENCE	1	—

VIII. Публікації у наукових фахових виданнях (архів) 5

Рік	Назва	Видання	DOI
2025	Особливості дотримання принципів академічної доброчесності в освітньо-науковому просторі	Науковий журнал "Перспективи та інновації науки" (Серія «Педагогіка»)	https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-1(47)-817-832
2025	Цифрові горизонти дошкілля: онлайн-інструменти в освітньому середовищі в умовах сучасних викликів	Український педагогічний журнал	https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/901…
2025	Вплив кінезіологічних вправ на сенсомоторний розвиток дітей дошкільного віку	Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія : збірник наукових праць	https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series19.2025.48.04
2024	Сучасні аспекти психологічного супроводу дітей зі спектром аутичних порушень в умовах військової агресії	Науковий журнал: Особлива дитина: навчання і виховання №3 (115)	https://doi.org/10.33189/ectu.v115i3
2022	Інклюзивна освіта: Реалії сьогодення та перспективи розвитку	. Науковий журнал "Перспективи та інновації науки" (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»).	https://doi.org/10.52058/2786-4952-2022-2(7)-853-863

IX. Навчальні посібники 1

Дата публікації посібника	Назва посібника	ISBN	Тип грифу	Покликання на репозиторій DSpace
2026	МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ОБОВ’ЯЗКОВОЇ КОМПОНЕНТИ «ОСНОВИ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ»	-	Гриф вченої ради закладу вищої освіти (ЗВО)	https://ekhsuir.kspu.edu/items/fdcf54de-c552-4584-acf8-d24b…

X. Журнали навчальних занять 4

Навчальний рік	Дисципліни
2025	Аутологія, Виконання кваліфікаційної роботи та атестація здобувачів вищої освіти, Виробнича практика, Виробнича практика (у спеціальних закладах дошкільної освіти та закладах дошкільної освіти з інклюзивним навчанням), Виробнича практика (у закладах дошкільної освіти з логопедичними групами, закладах дошкільної освіти з інклюзивним навчанням), Виробнича практика (у закладах дошкільної освіти з логопедичними групами, закладах дошкільної освіти з інклюзивним навчанням), Виробнича практика (у спеціальних закладах дошкільної освіти та закладах дошкільної освіти з інклюзивним навчанням), Виробнича практика у спеціальних закладах загальної середньої освіти та закладах загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням, Захист курсових робіт, Корекційна робота з дітьми з комплексними порушеннями розвитку, Корекційно-розвиткові методики супроводу дітей з комплексними порушеннями розвитку, Методика роботи гувернера-дефектолога з дітьми з порушеним інтелектом, Навчальна практика (ЗДО), Навчальна практика (ЗЗСО, спеціальні ЗЗСО, ЗЗСО з інклюзивним навчанням, реабілітаційний центр), Навчальна практика (ознайомлювальна), Навчальна практика (ІРЦ), Навчально-методичне забезпечення освітнього процесу дітей з інтелектуальними порушеннями, Основи інклюзивної освіти, Основи інклюзивної педагогіки, Партнерська взаємодія в системі логопедичного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, Партнерська взаємодія в системі логопедичного супроводу дітей з ООП, Партнерська взаємодія в системі спеціальної та інклюзивної освіти, Переддипломна практика (науково-дослідна), Переддипломна практика (оформлення результатів наукового дослідження), Спеціальна методика виховання дітей з інтелектуальними порушеннями, Супровід дітей з аутистичним спектром в інклюзивному середовищі, Теоретико-методичні засади роботи асистента педагога в закладах спеціальної та інклюзивної освіти, Технологія роботи з дітьми з помірними та тяжкими порушеннями інтелекту, Інклюзивна педагогіка, Інноваційні технології в системі роботи дітей з порушеннями інтелектуального розвитку, Історична освітня галузь зі спеціальною методикою
2024	Виробнича практика, Виробнича практика у спеціальних закладах дошкільної освіти та закладах дошкільної освіти з інклюзивним навчанням, ІРЦ, Виробнича практика у спеціальних закладах дошкільної освіти та закладах дошкільної освіти з інклюзивним навчання, ІРЦ, Виробнича практика у спеціальних закладах загальної середньої освіти та закладах загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням, Виробнича практика у спеціальних закладах загальної середньої освіти та закладах загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням, ДВВ (ДФ_М)_Психологічний супровід дітей з труднощами у навчанні, ДВВ (ЗФ_М)_Психологічний супровід дітей з труднощами у навчанні, Кореційно-освітні та реабілітаційні технології в роботі з дітьми та підлітками з особливими освітніми потребами, Навчальна (волонтерська) практика, Навчальна практика, Навчальна практика (ІРЦ), Основи інклюзивної педагогіки, Педагогіка інклюзивної освіти, Переддипломна практика (організація наукового дослідження), Переддипломна практика (оформлення результатів наукового дослідження), Психолого-педагогічний супровід дітей з спектром аутистичних порушень, Психолого-педагогічний супровід сім'ї, яка виховує дитину з особливими освітніми потребами, Психологічний супровід батьків дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі, Психологічний супровід дітей з труднощами у навчанні, Теоретико-методичні засади роботи асистента педагога в закладах спеціальної та інклюзивної освіти, Теорія та методика роботи асистента вчителя з дітьми з особливими освітніми потребами, Інклюзивна педагогіка, Інноваційні технології в системі роботи дітей з порушеннями інтелектуального розвитку, Історична освітня галузь зі спеціальною методикою
2023	Актуальні проблеми спеціальної педагогіки, психології та інклюзивної освіти, Виробнича практика у спеціальних закладах дошкільної освіти та закладах дошкільної освіти з інклюзивним навчанням, ІРЦ, ВК 13 Теоретико-методичні аспекти інклюзивної освіти, ВК 16 Педагогіка інклюзивної освіти, ВК 3 Психологічний супровід дітей з труднощами у навчанні, Вступ до ортопедагогіки, Навчальна практика, Навчально-методичне забезпечення освітнього процесу дітей з порушеннями розумового розвитку, Навчально-методичне забезпечення освітнього процесу дітей з інтелектуальними порушеннями, ОК 4_Інноваційні технології в системі роботи дітей з порушеннями інтелектуального розвитку, Педагогіка інклюзивної освіти, Психолого-педагогічний супровід дітей з руховими порушеннями, Спецметодика викладання історії, Спеціальна методика викладання історії, Спеціальна методика навчання фізкультурної освітньої галузі, Спеціальна методика навчання історії, Теоретико-методичні аспекти інклюзивної освіти, Теорія та методика роботи асистента вчителя з дітьми з особливими освітніми потребами, Інноваційні технології в системі роботи дітей з порушеннями інтелектуального розвитку
2022	ВК 15 Актуальні проблеми розвитку освіти і соціалізації осіб з особливими освітніми потребами, ВК 7 Організація роботи фахівців з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах ІРЦ, ВК 7 Психолого-педагогічний супровід дітей з руховими порушеннями, ВК 8 Психокорекція дітей з порушеним інтелектом, ВК 8 Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами, ВК 8 Психологія дітей з порушеннями розумового розвитку, ВК 9 Аутологія, Вступ до коучингу_ОК 24, Методика психологічного супроводу учнів з труднощами у навчанні_ВК3, Навчально-методичне забезпечення освітнього процесу дітей з порушеннями розумового розвитку_ОК6, ОК 21 Спецметодика навчання історії, ОК 32 Супровід дітей з порушеним інтелектом в системі інклюзивної освіти, ОК 32 Інклюзивне навчання в системі спеціальної освіти, Психокорекція дітей з порушеним інтелектом, Спецметодика викладання історії_ОК 25, Інноваційні технології в системі роботи дітей з особливими освітніми потребами_ОК;

XI. Експертні ради 1

Дата початку роботи у вченій раді	Дата завершення роботи у вченій раді	Назва ради	Тип ради	Тип участі	Покликання на сторінку ради / Сторінку захисту в інформаційній системі НАЗЯВО або на сайті ЗВО
2025	2025	PhD 10122_захист Галацан Г.Ю.	Разова	Член ради	https://ksu24.kspu.edu/s/HTLA8

XII. Нагороди та відзнаки 1

Дата	Назва нагороди	Тип
2015	Подяка	ХДУ