Бондаренко Лідія Григорівна — Херсонський державний університет

I. Додаток до картки НПП

Картка містить досягнення за пунктами постанови КМУ. Заповнені пункти виділено — натисніть, щоб розкрити.

1 2 3 16 17 18

4 наявність виданих навчально-методичних посібників/ посібників для самостійної роботи здобувачів вищої освіти та дистанційного навчання, електронних курсів на освітніх платформах ліцензіатів, конспектів лекцій/практикумів/методичних вказівок/ рекомендацій/робочих програм,інших друкованих навчально-методичних праць загальною кількістю три найменування

Історія української літератури кінця ХІХ-початку ХХ ст.
https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=2992
Сучасна українська література
https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=4665
Історія української літератури ІІ половини ХХ ст.
https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=2993
Методика викладання української літератури
https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=1667
Професійна компетентність учителя-лідера
https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=4982
Масова позакласна робота сучасного вчителя
https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=4983
Індексування наукових праць
https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=2991
Літературна компаративістика
https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=4128
Сучасна українська фантастична проза
https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=2377
Стратегії розвитку критичного мислення учнів
https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=5953
Культура гостинності народів світу
https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=5952
Українська міфологія та демонологія
https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=6365
Жанри віртуальної літератури
https://ksuonline.kspu.edu/course/view.php?id=4127

5 захист дисертації на здобуття наукового ступеня

Ні

6 наукове керівництво (консультування) здобувача, який одержав документ про присудження наукового ступеня (прізвище, ім’я, по батькові дисертанта, здобутий науковий ступінь, спеціальність, назва дисертації, рік захисту, серія, номер, дата, ким виданий диплом)

Ні

7 участь в атестації наукових кадрів як офіційного опонента або члена постійної спеціалізованої вченої ради, або члена не менше трьох разових спеціалізованих вчених рад

Ні

8 виконання функцій (повноважень, обов’язків) наукового керівника або відповідального виконавця наукової теми (проекту), або головного редактора/члена редакційної колегії/експерта (рецензента) наукового видання, включеного до переліку наукових фахових видань України, або іноземного наукового видання, що індексується в бібліографічних базах

«Поетика художнього тексту», державний реєстраційний номер 0119U101836, 2019-2024, відповідальний виконавець ініціативної теми
"Сучасний мовно-літературний та масовокомунікаційний простір: історія, реалії, перспективи", державний реєстраційний номер 0123U102953, відповідальний виконавець ініціативної теми

9 робота у складі експертних рад з питань проведення експертизи дисертацій МОН або у складі галузевої експертної ради як експерта Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, або у складі Акредитаційної комісії, або міжгалузевої експертної ради з вищої освіти Акредитаційної комісії, або трьох експертних комісій МОН/зазначеного Агентства, або Науково-методичної ради/ науково-методичних комісій (підкомісій) з вищої або фахової перед вищої освіти МОН,наукових/науково-методичних/експертних рад органів державної влади та місцевого самоврядування, або у складі комісій Державної служби якості освіти із здійснення планових (позапланових) заходів державного нагляду (контролю)

Робота у складі експертної групи з української мови експертної комісії з мовно-літературної освітньої галузі (наказ МОН України від 20.11.2024 №1636)

10 участь у міжнародних наукових та/або освітніх проєктах, залучення до міжнародної експертизи, наявність звання «суддя міжнародної категорії»

Міжнародний науково-дослідницький виїзд на Балкани: Греція та Македонія (“Scientific and research trip to the Balkans: Greece and Macedonia”), організований Університетом ім. Адама Міцкевича в м. Познань (Республіка Польща) у рамках проєкту Національного агентства академічних обмінів (NAWA), 11.05.2024 - 21.05.2024, очна участь, 11 учасників, сертифікат Університету ім.Адама Міцкевича (Познань) від 21.05.2024, 80 год.

11 наукове консультування підприємств, установ, організацій не менше трьох років, що здійснювалося на підставі договору із закладом вищої освіти (науковою установою)

Ні

12 наявність апробаційних та/або науково-популярних, та/ або консультаційних (дорадчих), та/або науково-експертних публікацій з наукової або професійної тематики загальною кількістю не менше п’яти публікацій

1. Бондаренко Л.Г. Підготовка майбутніх учителів-філологів до проведення масової позакласної роботи з української літератури. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького дер-жавного педагогічного університету імені Івана Франка / [редактори-упорядники М.Пантюк, А. Душний, І. Зимомря]. Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2021. Вип. 37. Том 1. С. 185-189. (Категорія «Б»).
2. Бондаренко Л.Г. Індивідуальні навчально-дослідні завдання у системі методичної підготовки магістрантів-філологів. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / [редактори-упорядники М. Пантюк, А. Душний, І.Зимомря]. Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2021. Вип. 39. Том 1. С.255-259. (Категорія «Б»).
3. Бондаренко Л.Г. Формування професійної компетентності майбутніх учителів-словесників засобами платформи KSU ONLINE // Шкільна літературна освіта: традиції і новаторство. ІХ Волошинські читання: матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції / за заг. ред. Т. О. Яценко; Ін-т педагогіки НАПН України. Київ : Педагогічна думка, 2021. С. 209-212.
4. Бондаренко Л. Платформи-конструктори для створення тестових завдань у практиці роботи вчителя української літератури. Шкільна літературна освіта: традиції і новаторство. Х Волошинські читання: матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції / за заг. ред. Т. О. Яценко. Київ: Ін-т педагогіки НАПН України, 2022. С. 234-237.
5. Бондаренко Л. Використання здобутків структуралізму під час вивчення творів детективного жанру у закладах вищої освіти. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Пріоритетні напрями філологічних, лінгводидактичних і соціальнокомунікаційних досліджень» (1-2 грудня 2022 року) [редактори-упорядники С. Климович, В. Олексенко]. Херсон, 2022. С. 82-86.
6. Бондаренко Л. Теорія і практика викладання вибіркової компоненти «Масова позакласна робота сучасного вчителя» для майбутніх словесників. Розвиток сучасної освіти і науки: результати, проблеми, перспективи. Том ХV: Наукові пошуки в контексті викликів і конфліктів / [Ред.: Я. Ґжесяк, І. Зимомря, В. Ільницький]. Конін – Ужгород – Перемишль – Херсон: Посвіт, 2023. https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/fc3ba0b4-e118-4186-9660-a766cac5c0e9/content
7. Бондаренко Л. Використання сервісу Jamboard у процесі вивчення літературознавчих курсів у закладі вищої освіти. Сучасний рух науки: Матеріали 15-ї Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції 19-20 жовтня 2023 р. Дніпро, 2023.
https://dspace.bdpu.org.ua/server/api/core/bitstreams/91165d85-f8ed-4452-977f-499a95005767/content499a95005767/content
8. Бондаренко Л. Перечитуючи класиків. Херсонські есеї: жити, щоб перемагати: збірка есеїв / упорядн. С.Омельчук, О. Казакова. Херсон – Івано-Франківськ, 2023. С.12-15.
9. Бондаренко Л. Використання стратегій розвитку критичного мислення у процесі вивчення художнього твору. Шкільна літературна освіта: традиції і новаторство. ХІ Волошинські читання: зб. матеріалів всеукраїнської науково-практичної конференції / за заг. ред. Т. О. Яценко. Київ : Інститут педагогіки НАПН України, 2023.
10. Бондаренко Л. Г. Вивчення української міфології та демонології у закладі вищої освіти // Шкільна літературна освіта: традиції і новаторство. ХІІ Волошинські читання: матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції / за заг. ред. Т. О. Яценко; Ін-т педагогіки НАПН України. Київ, 2023. С. 45-47.
11. Бондаренко Л.Г. Особливості вивчення мережевої літератури у закладі вищої освіти. Пріоритетні напрями філологічних, лінгводидактичних і соціальнокомунікаційних досліджень : матер. ІІ Міжнародної наук.-практ. конференції (28-29 листопада 2024 року) ; редактори-упорядники : С. Климович, В. Олексенко. Херсон, 2024. С. 166-168.

13 проведення навчальних занять із спеціальних дисциплін іноземною мовою (крім дисциплін мовної підготовки) в обсязі не менше 50 аудиторних годин на навчальний рік

Ні

14 керівництво студентом, який зайняв призове місце на I або ІІ етапі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або робота у складі організаційного комітету/журі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або керівництво постійно діючим студентським науковим гуртком/проблемною групою; керівництво студентом, який став призером або лауреатом Міжнародних, Всеукраїнських мистецьких конкурсів, фестивалів та проектів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі міжнародних, всеукраїнських мистецьких конкурсів, інших культурно-мистецьких проектів (для забезпечення провадження освітньої діяльності на третьому (освітньо-творчому рівні); керівництво здобувачем, який став призером або лауреатом міжнародних мистецьких конкурсів, фестивалів, віднесених до Європейської або Всесвітньої (Світової) асоціації мистецьких конкурсів, фестивалів, робота у складі організаційного комітету або у складі журі зазначених мистецьких конкурсів, фестивалів); керівництво студентом, який брав участь в Олімпійських, Паралімпійських іграх, Всесвітній та Всеукраїнській Універсіаді, чемпіонаті світу, Європи, Європейських іграх, етапах Кубка світу та Європи, чемпіонаті України; виконання обов’язків тренера, помічника тренера національної збірної команди України з видів спорту; виконання обов’язків головного секретаря, головного судді, судді міжнародних та всеукраїнських змагань; керівництво спортивною делегацією; робота у складі організаційного комітету, суддівського корпусу

Керівництво постійно діючою проблемною групою «Неоміфологізм в українській і зарубіжній літературах та методика його вивчення»

15 керівництво школярем, який зайняв призове місце III—IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових навчальних предметів, II—III етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів — членів Національного центру “Мала академія наук України”; участь у журі III—IV етапу учнівських олімпіад з базових навчальних предметів чи ІІ-ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів – членів Національного центра “Мала академія наук України” (крім третього (освітньо-наукового/освітньо-творчого) рівня )

Участь у журі II етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України секція «Журналістика» (25-30.03.2021 р.)
Участь у журі II етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України секції "Літературна творчість", "Фольклористика", «Українська література» (наказ управління освіти і науки ХОДА від 28.01.2025 №19)

19 діяльність за спеціальністю у формі участі у професійних та/або громадських об’єднаннях

Ні

20 досвід практичної роботи за спеціальністю (спеціалізацією)/професією не менше п’яти років (крім педагогічної, науково-педагогічної, наукової діяльності) із зазначенням посади та строку роботи на цій посаді

Ні

Стаж Повних років стажу науково-педагогічної діяльності

27 років

ПК Підвищення кваліфікації / стажування

Сертифікат про інформальну освіту № 2020/45 від 2.07.2020 р., виданий ХДУ за інформаційно-комунікаційний і власне професійний модулі (60 год./ 2 кредити). Наказ № 608-Д від 02.07.2020 р.
Університет Григорія Сковороди в Переяславі. Тема стажування: «Введення здобутків сучасного літературознавства у практику літературної освіти». Довідка № 2486 від 16.12.2022 (180 год./6 кредитів). Наказ від 01 листопада 2022 року No 336-К.
Херсонський державний університет. Програма професійного розвитку «Цифрові компетенції сучасного викладача». Сертифікат 19-24/1761 від 27.01.2024, 30 год./1 кредит)

II. Освіта 1

Дата	Освітній ступінь	Заклад	Спеціальність	Кваліфікація	Документ	Серія / №
1993	Спеціаліст	Херсонський державний педагогічний інститут	укр.мова та література	вчитель укр.мови та літератури	Диплом	МВ ••••••

III. Науковий ступінь 1

Дата	Науковий ступінь	Заклад	Спеціальність	Документ	Серія / №
2002	Кандидат наук	Ін-т педагогіки АПН України	теорія і методика навчання пед.наук	Диплом	ДК ••••••

IV. Вчене звання 1

Дата	Вчене звання	Документ	Серія / №
2004	Доцент	Атестат	ДЦ ••••••

V. Дослідницькі профілі 3

Платформа	H-індекс	Кількість документів	Кількість цитувань
Orcid	—	—	—
Google Scholar	5	65	75
Scopus	0	1	0

VI. H-індекс за роками 2

Рік	H-індекс	Посилання на профіль
2026	5	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=bvUgAJEA…
2025	4	https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=bvUgAJEA…

VII. Статті 65

Рік	Назва	ID цифрового об'єкту	ISSN	Посилання на статтю
—	МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ ДО ВИВЧЕННЯ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ	—	—	—
—	Роман Галини Пагутяк «Королівство» як культурологічна модифікація фентезі: методичний аспект	—	—	—
—	ФОРМУВАННЯ ТОЛЕРАНТНОСТІ У СЕМИКЛАСНИКІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ НОВЕЛИ ЛЮБОВІ ПОНОМАРЕНКО «ГЕР ПЕРЕМОЖЕНИЙ»	—	—	—
—	“ЯК ДО ТЕБЕ ПРОТОПТАТИ ТРОПИ?”(МАТЕРІАЛИ ДО ВИВЧЕННЯ ЖИТТЄВОГО ШЛЯХУ ЄВГЕНА МАЛАНЮКА В 11-МУ КЛАСІ)	—	—	—
—	ВИКОРИСТАННЯ ЛІТЕРАТУРНО-КРИТИЧНОЇ СПАДЩИНИ ІВАНА ФРАНКА НА УРОКАХ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ	—	—	—
—	“МОЯ ФІЛОСОФІЯ: РОБИ ЛЮДЯМ ДОБРО!”(літературна гра за життям і творчістю Олеся Гончара)	—	—	—
—	ОБРАЗ ЛОТОСА В ПОЕЗІЇ НЕОКЛАСИКІВ	—	—	—
—	Наукова конференція у Херсонському державному університеті	—	—	—
—	ТВОРЧІСТЬ МИКОЛИ КУЛІША У СВІТОВОМУ ІСТОРИКО-ЛІТЕРАТУРНОМУ КОНТЕКСТІ	—	—	—
—	ПРАКТИКА ВИКОРИСТАННЯ СЕРВІСУ LOOM У ПРОЦЕСІ ДИСТАНЦІЙНОГО ЧИТАННЯ КУРСУ «МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ»	—	—	—
—	Співпраця закладів післядипломної педагогічної освіти і закладів вищої освіти як ефективний напрям неперервної підготовки учителя-словесника	—	—	—
—	ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИКОРИСТАННЯ СЕРВІСУ LOOM ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ	—	—	—
—	ДОСВІД ШВЕЦІЇ ІЗ ЗАЛУЧЕННЯ УЧНІВ ТА МОЛОДІ ДО ЧИТАННЯ	—	—	—
—	ЛІТЕРАТУРНА КАВ’ЯРНЯ «ІДІМО ДО ШЕВЧЕНКА, УКРАЇНЦІ…»	—	—	—
2023	ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИКЛАДАННЯ ВИБІРКОВОЇ КОМПОНЕНТИ «МАСОВА ПОЗАКЛАСНА РОБОТА СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ» ДЛЯ МАЙБУТНІХ СЛОВЕСНИКІВ	—	—	—
2021	Підготовка майбутніх учителів-філологів до проведення масової позакласної роботи з української літератури	—	—	—
2021	ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ У СИСТЕМІ МЕТОДИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРАНТІВ-ФІЛОЛОГІВ	—	—	—
2020	Measuring the effectiveness of the implementation of individual educational trajectories by university students	—	—	—
2020	Принцип життєвої правди у романах Івана Багряного «Сад Гетсиманський» та Юрія Домбровського «Факультет непотрібних речей»	—	—	—
2020	КОНКУРС ВІДЕОПОЕЗІЙ ЯК СУЧАСНА ФОРМА ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ З МАЙБУТНІМИ УЧИТЕЛЯМИ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ	—	—	—
2020	Створення персональної сторінки професорки Ніли Волошиної у Вікіпедії	—	—	—
2019	Підготовка студентів-філологів до організування літературного квесту	—	—	—
2019	Підготовка студентів-філологів до організування позакласної роботи з української літератури	—	—	—
2019	Використання технології QR-кодів у практиці роботи зі студентами-філологами	—	—	—
2019	Співпраця учителя літератури та бібліотекаря як ефективний шлях залучення учнів до читання художньої літератури	—	—	—
2019	Вивчення твору Дари Корній «Гонихмарник» у закладі вищої освіти	—	—	—
2019	Вивчення теоретико-літературних понять в основній школі з використанням інфографіки	—	—	—
2019	Підготовка студентів-філологів до використання плейкаста у шкільному курсі української літератури	—	—	—
2019	Підготовка студентів-філологів до роботи з онлайн конструктором тестів Plickers на уроках української літератури	—	—	—
2019	Інфографіка у системі методичної підготовки майбутніх учителів української літератури	—	—	—
2019	НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДИСЦИПЛІН ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧОГО ЦИКЛУ	—	—	—
2019	Інфографіка як сучасний засіб вивчення творчості Оноре де Бальзака в школі	—	—	—
2018	Інфографіка як засіб організації самостійної роботи майбутніх учителів української літератури	—	—	—
2018	Підготовка вчителя української літератури для Нової української школи	—	—	—
2018	Підготовка студентів-філологів до використання інфографіки на уроках української літератури	—	—	—
2017	Формування комунікативної компетентності магістрантів-філологів засобами нестандартної лекції	—	—	—
2017	Семантико-стилістичні функції епітетів і порівнянь у поетичній збірці Сергія Жадана «Месопотамія»	—	—	—
2017	Телеурок як сучасна форма підготовки студента-філолога до проведення занять з української літератури	—	—	—
2017	Підготовка студентів-філологів до вивчення біографії письменника-земляка (на матеріалі життєпису Миколи Куліша)	—	—	—
2017	Підготовка студентів-філологів до вивчення гумористичних та сатиричних творів у Новій українській школі	—	—	—
2016	Специфіка викладання курсу «Літературна компаративістика» для студентів-філологів	—	—	—
2016	Парцеляція як засіб експресивності художнього тексту (на матеріалі роману Галини Пагутяк «Писар Східних Воріт Притулку»)	—	—	—
2016	ВИХОВАННЯ В УЧНІВ КУЛЬТУРИ ПОЧУТТІВ ЗАСОБАМИ ПОЕЗІЇ (НА МАТЕРІАЛІ ЗБІРКИ ІВАНА ФРАНКА «ЗІВ'ЯЛЕ ЛИСТЯ»)	—	—	—
2016	Методичний варіант вивчення поезії Олега Ольжича	—	—	—
2016	Компаративний аналіз на уроках літературного краєзнавства	—	—	—
2015	Порівняння у художньому мовленні Сергія Жадана (на матеріалі збірки «Цитатник»)	—	—	—
2015	Методика організації рольової гри «Урок літератури» для студентів філологів (із досвіду роботи)	—	—	—
2015	“ЛАТАТТЯ НІЖНИЙ ЦВІТ…”(МАТЕРІАЛИ ДО УРОКУ ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ ЗА ТВОРЧІСТЮ НЕОКЛАСИКІВ)	—	—	—
2015	Форми співробітництва вчителів літератури та бібліотекарів у методичних працях професора Ніли Волошиної	—	—	—
2014	Парцеляція як засіб експресивності художнього тексту (на матеріалі збірки Марії Матіос Нація. Одкровення)	—	—	—
2014	Моя філософія: роби людям добро! Літературна гра за творчістю Олеся Гончара	—	—	—
2014	Конкурс літературних газет до ювілею Тараса Шевченка	—	—	—
2014	Детективні мотиви в художній прозі Дмитра Марковича та Едгара Аллана По	—	—	—
2013	Наукова конференція, присвячена 120-річчю від дня народження Миколи Куліша	—	—	—
2013	Порівняння у художньому дискурсі Марії Матіос (на матеріалі збірки “Нація. Одкровення”)	—	—	—
2013	Професор Ніла Волошина про форми співробітництва учителів літератури та бібліотекарів	—	—	—
2012	У серці її усмішка цвіла. Сценарій вечора, присвячений вшануванню пам'яті професора НЙ Волошиної	—	—	—
2012	Тестові завдання за нововведеними до програми ЗНО поетичними творами	—	—	—
2012	" У серці її усмішка цвіла	—	—	—
2012	Українська література 10-х років ХХ століття (методичний варіант вивчення теми)	—	—	—
2011	Методична модель уроку за піснями Марусі Чурай. 8 клас	—	—	—
2010	Називаю Вас своїм Учителем	—	—	—
2005	Специфіка вивчення драматичних творів на уроках української літератури	—	—	—
2001	Вивчення ліричних творів на уроках української літератури у взаємозв'язку із зарубіжною (9− 11 класи)	—	—	—
2000	Бондаренко, Л. "Ми самотою йдем по хвилі білогривій..." : (До вивчення творчості українських неокласиків у європейському літературному контексті)	—	—	—

VIII. Наукові журнали 1

Журнал	Публікацій	ISSN
CEUR Workshop Proceedings	1	16130073

IX. Публікації у наукових фахових виданнях (архів) 1

Рік	Назва	Видання	DOI
2025	Ремарки як засіб створення образів-персонажів у п'єсі Ярослава Стельмаха «Шкільна драма»	Актуальні питання гуманітарних наук	https://doi.org/10.24919/2308-4863/92-1-34

X. Журнали навчальних занять 4

Навчальний рік	Дисципліни
2025	Виробнича практика, Методика викладання фахових дисциплін у зво, Методика навчання української літератури, Переддипломна практика, Стратегії розвитку критичного мислення учнів, Сучасна українська література, Сучасні форми масової позакласної роботи, Історія української літератури
2024	Виробнича практика, Жанри віртуальної літератури, Коректура, Курсові роботи, Методика викладання української літератури у зво, Методика викладання української літератури у зво, Методика навчання української літератури, Переддипломна практика, Сучасна українська література, Сучасні форми масової позакласної роботи, Історія української літератури
2023	Виробнича практика, Жанри віртуальної літератури, Культура гостинності народів світу, Методика викладання української літератури, Методика викладання української літератури у зво, Методика навчання української літератури, Стратегії розвитку критичного мислення учнів, Сучасна українська література, Українська міфологія та демонологія, Історія української літератури, Історія української літератури ІІ половини 20 ст.
2022	Літературна компаративістика, Масова позакласна робота сучасного вчителя, Методика викладання української літератури, Методика викладання української літератури у зво, Професійна компетентність учителя-лідера, Сучасна українська література, Сучасна українська фантастична проза, Теорія літератури, Індексування наукових праць, Історія української літератури, Історія української літератури І половини ХХ ст.

XI. Нагороди та відзнаки 16

Дата	Назва нагороди	Тип
2004	Подяка	ХДУ
2007	Грамота Упр.освіти Херсон.міської ради	Обласні, міські відзнаки
2012	Грамота	ХДУ
2012	Подяка	ХДУ
2013	Подяка	ХДУ
2013	Подяка	ХДУ
2014	Грамота	ХДУ
2015	Почесна грамота	ХДУ
2015	Подяка	ХДУ
2016	Подяка	ХДУ
2017	Подяка	ХДУ
2017	Поч.гр.упр.освіти,наук.та молодіХерсон.облдержадм.	Обласні, міські відзнаки
2017	Подяка	ХДУ
2018	Грамота НАПН України	Інші
2020	Почесна грамота міського голови	Обласні, міські відзнаки
2021	Подяка голови обласної ради	Обласні, міські відзнаки